1、“.....提高了对文言文的感受能力。作业课后练习基础训练教后小结勾践灭吴教学设计篇导学目标反复诵读课文，达到熟读，培养学生对文言文的感受能力。积累文言词语的用法，了解特殊的语法现象。结合时代背景，体味课文的思想内容和人物的性格特征。教法与学法采用以诵读为主的方法，引导学生在熟悉课文内容的基础上，诵读课文，归纳重点字词句，以达到熟读全文背诵部分段落的目的。教学过程导入课文‚有志者，事竟成，破釜沉舟，百秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，千越甲可吞吴。‛这是颜迈为颂扬蒲松龄坚韧不拔的意志而作的副对联。上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水，破釜沉舟，臵之死地而后生，终于击败秦军主力的史实下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆，处心积虑，报仇雪耻，终达目的的故事。越王勾践当年到底是如何卧薪尝胆，又是如何报仇雪耻的勾践灭吴这篇文章给了我们具体的答案......”。

2、“.....两国经常攻战不休。公元前年，吴攻越，吴师败绩，吴王阖闾受伤死去。儿子夫差继位。公元前年夫差为报父仇攻越，败越于春椒今江苏苏州，又乘胜攻入越都。越王勾践即位年后讨伐吴国，在湖大败，率千甲退守于会稽山今浙江绍兴，并使人向吴求和。本文就从这里开始。理解文章各段大意。战败和谈越王勾践战败后第个举措是什么可让学生用原句回答，然后概括提示悬赏纳谏赏识贤才。越王勾践和吴王夫差对臣下进谏的态度有何不同提示越王纳谏‚执其手与之谋‛，吴王拒谏‚夫差与之成而去之。‛。个求贤若渴，虚心纳谏个刚愎自用，是非不分，不同的人物性格为下文胜负成败奠定了基础。卧薪尝胆越王勾践对战败的反省及态度如何提示反省‚寡人不知其力之不足也，而又与大国执雠。‛态度‚此则寡人之罪，寡人请更。‛越王勾践是如何纠正自身的提示葬问养吊贺送迎去补从文中找出勾践卧薪尝胆的句子。提示‚卑事夫差亲为夫差前马......”。

3、“.....‛勾践为了增强国力，采取了哪些具体措施结果如何提示制定‚婚姻法‛生育法，吊死扶困，轻徭薄赋，招贤纳士，整肃军纪。结果十年不收于国，民俱有年之食。败吴国段越败吴国的根本原因是什么提示‚果行，国人皆劝曰孰是君也，而无可死乎‛可见，勾践最终战败夫差的根本原因是获得了民心。通过以上的对课文大意的分析，引导学生熟读并理解大意，这过程不必局限于个词个句子的细微解释。在理解大意的基础上对文中重要的语法现象和文言词语分类归纳总结。重要实词。知复劝当见课后练习资物资，钱财聊斋志异促织‚成妻具资诣问。‛费用国志蜀志诸葛亮传‚军资所出。‛供给，资助隆中对‚此殆天所以将军，将军岂有意乎‛凭借赤壁之战‚若据而有之，此帝王之资也。‛积蓄以备贩卖‚贾人夏则资皮‛成完成，实现。国志蜀志诸葛亮传‚高祖因之，以成帝业。‛成功赤壁之战‚成败之机，在于今日。‛成为......”。

4、“.....鼎足之形成矣。‛已成的，老的，旧的。方苞狱中杂记‚狱中成法，质明启钥。‛讲和‚遂使之行成于吴。‛游在水中浮行吕氏春秋察今‚其父虽善游，其子岂遽游哉‛流动，流浪。本文‚国之孺子之游者‛虚浮不实游嘴滑舌游玩，游览醉翁亭记‚滁人游也。‛游历，游学后汉书张衡传‚衡少善属文，游于辅。‛交游史记项羽本记‚秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。‛蕃茂盛。多周敦颐爱莲说‚水陆草木之花，可爱者甚蕃。‛繁殖本文‚将帅子以蕃。‛通‚藩‛。屏障。通‚番‛。古时对外族的通称。文言虚词既遂见课后乃代词。你，你的。陆游示儿‚王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。‛判断副词，是，就是。战国策齐策‚乃歌夫长铗归来者也。‛于是，就，才。‚越王勾践栖于会稽之上，乃号令于军曰‛却，竟然。桃花源记‚问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。‛仅仅，只。史记项羽本记‚至城东，乃有十骑。‛词类活用有能助寡人谋而退吴者退，使动用法然后卑事夫差......”。

5、“.....使做宦，名词的使动用法洁其居，美其服，饱其食洁美饱都是形容词使动用法方之士来者，必庙礼之庙，名词作状语礼，名词做动词昔者夫差耻吾君于诸侯之国耻，动词使动用法，使蒙受耻辱又郊败之郊，在郊外，名词作状语。古今异义爪牙丈夫夫人脂劝于是通假字帅率取娶免娩政征摩厉磨砺有又文言句式何后之有宾语前臵必哭泣埋葬之如其子介词结构后臵国之孺子之游者定语后臵在了解大意疏通文句的基础上，揣摩人物待人处事艺术，深层次把握人物丰富个性。我国古代有部著名的军事典籍，曾被美国军校作为教科书。世纪年代初海湾战争期间，有消息报道美军几乎人手册。它向人们介绍战争谋略，在各种情况下克敌制胜或避敌锋芒保存力量的高招，是我国古代长期军事谋略的概括总结，也为后世军人提供了宝贵的借鉴资料。这就是十计。勾践灭吴文中，勾践在谋臣的配合下，审时度势，成功地运用十计，最后灭吴。让学生根据自己的所见所闻找出本文所运用的计策......”。

6、“.....第自然段‚越人饰美女人夫差与之成而去之。‛美人计美人计为败战之计，是形势不利于我方时采用的种谋略。越王勾践在战败面临亡国之危的形势下，以美女人贿赂吴王夫差的亲信嚭，以此保全性命和实力，引诱吴王沉湎于酒色，玩物丧志。不仅如此，勾践在吴国受辱年后，不惜进贡大批金银财宝，珍玩狗马，使吴王骄纵任性，钝化斗志，又不惜在国内境选择美女数千人，将最漂亮的西施郑旦送给吴王。吴王为两美女修建馆娃宫响屐廊采香径，不事朝政。第自然段‚然后卑事夫差其身亲为夫差前马。‛苦肉计以勾践越王之尊，而行为夫差牵马之实，其目的就是吴王夫差放松警惕。勾践夫妇和范蠡到吴国，栖身在山洞石屋中，蓬首垢后，做吴王仆役。吴王每次外出，勾践徒步跟在左右，寸步不离，随听使唤。次吴王染病，勾践亲见吴王，探问病情，私下亲尝吴王粪便，终于打动了吴王，得以回国。第自然段暗渡陈仓之计。史记卷高祖本纪汉王之国，项王使卒万人从，去辄烧绝栈道......”。

7、“.....亦云项羽无东意。月，汉王用韩信之计，从故道还袭雍王章邯。邯迎击汉陈仓，雍兵败。不明修栈道，则不能暗渡陈仓。修栈道是假象，渡陈仓是目的。勾践卑事夫差，即要表明无东山再起之意，而暗则休养生息，发展经济，以图东山再起。通过对以上计谋的分析，本文主要人物勾践的形象便跃然纸上。他忍辱负重，克勤克俭，仁义治国，广纳贤士，精于心计，善于审时度势，把握时机，在上下同心，群情激昂的情况下举歼敌。总结全文从越王战败后卧薪尝胆，最终灭吴的经历中，我们可以得到什么启示提示逆境中不沉沦，要有明确的目标坚定的信心和顽强的毅力。知识与训练课上理解与分析下列句中加线的词解释全都有误的组是君与之共知越国之政知掌管支子死支撑家业的长子虽悔之，必无及已虽即使。已同‚矣‛与之成而去之使离开寡人请更换人吊有尤对人民有丧者进行慰问广运百里广指东西运指南北当室者死，年释其政通‚征‛......”。

8、“.....判断正确的组是昔者夫差耻吾君于诸侯之国。如寡人者安与知耻而患其志行之少耻也。进不用命，退则无耻。与相同，与也相同与不同，与相同与相同，与不同与不同，与也不同下列句中加线的词与现代汉语意义都相同的组是然谋臣与爪牙之士唯君左右之以暴露百姓之骨于中原将帅子夫妇以蕃生丈夫，壶酒，犬余何面目以视于天下乎下列句中加线的‚之‛，都作助词的组是臣闻之何后之有夫差将欲听与之成我攻而胜之服之而已若水之归下也公与之母国之孺子之游者昔者之战也今寡人将助天威之下列句中加线的‚以‛字介词和连词分类正确的项是不足以辱君矣将以致死是以带甲万人也将帅子夫妇以蕃将免者以告昔天以越予吴余何面目以视于天下乎下列句中没有活用词的项是无乃后乎勾践载稻与脂于舟以行方之士来者......”。

9、“.....夫差和越国达成协议后撤兵离去。夫差和文种达成协议后走了。夫差和文种达成协议后离开了越国。夫差和越国达成协议后走了。吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。我不想凭般人的血气之勇，我要让我的军队齐步向前，齐步后退。我所要的不是般人的血气之勇，我想要我的军士齐步向前，齐步后退。我不想凭自己的匹夫之勇，让军队打进去再退回来。我不希望你们只凭匹夫之勇，成旅的人进去了，又成旅的退回来。孰是吾君也，而可无死乎谁是我的君主啊，怎么可能不死呢谁的恩惠有像我们的君主那样的，哪能不为他拼命呢这是我们的君主啊，哪能不为他拼命呢有谁能像我的君主这样呢，怎么能不去死呢对勾践灭吴所以成功分析不当的项是文种这个人才的发现和重用。利用夫差好美色贪财货的弱点。勾践采取了系列收买人心的政策。以顺服夫差作掩护休养生息，国人上下齐心，同仇敌忾......”。