习解方程说说根据什么教学例解方程利用天平演示已知个等于，要求个等于多少怎样变换能使方程保持相等，又能得出等于多少独立思考。完成教材第页例中的填空，并自己验算。生我们可以用黑色皮的块数白色皮的块数这个等量关系式列方程，可以怎么解呢强调把看作个整体，先求出等于多少，再求出等于多少。最后求出，还要检验是不是这个方程的解。学生在黑板上展示解方程的步骤这样的方程能转化成我们原来学过的简单的方程再解答吗在黑板上展示方程的解法步骤师同学们真了不起，这几个同学解答较复杂的方程都是先转化成简单的方程，然后用学过的知识去解决。请同学们不要忘记，最后要检验结果是否正确。，有什么共同特点吗步骤是什么呢生答完特点后，师生共同总结列方程解决问题的步骤弄清题意，找出未知数用表示分析找出数量间的相等关系，列方程解方程检验并写答语。巩固拓展第题解下列方程第题全课总结本节课你有什么收获作业板书设计稍复杂的方程例解设共有块黑色皮。黑色皮块数白色皮块数，答共有块黑色皮。课后小记这节课由于有了前面的几节课对等量关系的训练，在根据老师出示的线段图，学生很快就找到了等量关系，列出了方程，方程的求解过程就是本节课的重点内容，定要反复的请学生说，达到都会的结果。第课时稍复杂的方程教学内容教材第页例。练习十的第题。教学目标情景使学生会列方程并解较复杂的方程教学难点正确找出数量间的相等关系，列出方程。教学过程复习铺垫女生比男生人数的倍少人。这个月比上个月水电费的倍多元。情景导入同学们见过足球吧出示个足球出示例起观察挂图，问图中的哪些信息是解决共有多少块黑色皮这个问题所需要的探究新知要想知道黑色皮有多少块，就必须了解黑色皮的块数和白色皮的块数有什么等量关系老师可以用线路图表示帮助学生分析题中的等量关系。还有另外的学生找到另外的等量关系式，列方程。大家依据不同的等量关系列出较复杂的方程，怎样解答呢今天我们就来学习稍复杂的方程。板书课题。人教实验版年级上册数学第单元简易方程第节教学设计及反思篇范文人教实验版年级上册数学第单元简易方程第节教学设计及反思精选篇人教实验版年级上册数学第单元简易方程第节教学设计及反思篇第课时方程的意义教学要求，理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式的联系与区别。，进步感受数学与生活之间的密切联系。，描述，分类，抽象，概括，应用等能力。教学重难点理解并掌握方程的意义，理解方程与等式之间的联系和区别。教学过程创设情境出示欢迎来到水果超市梨每袋元苹果每袋元樱桃每袋元葡萄每串元菠萝每只元香蕉每把元如果拿元钱购买个品种的水果，所需的钱数与元钱比较，可能会出现哪些情况呢，用算式表示。把你想买的水果的总价与元钱进行比较，怎样用式子来表示，比比谁列的式子多注意引导新课展开，进行讨论提问把上面的式子分成两类，你准备按什么样的标准分相等的分类，不相等的分类，不含未知数的如果我们继续结合这两种结果作进步的分类，你们还会分吗指名板演，引导概括问你们发现这类的式子有什么特点含有未知数的等式像这样，含有未知数的等式，我们把它叫做方程。板书课题在这句话中，你认为哪些词很重要比较辨析，深化概念，它们是方程吗课本第页做做说明为什么问通过以上的练习，你对方程有个哪些新的认识方程必须具备哪些条件含有未知数的等式叫方程，那么方程和等式有什么关系你能用自己的方式来表示等式和方程的关系吗回归生活，应用概念页第题。小红家买来袋大米共重千克，吃了千克，还剩千克。赵华家距离学校米，她从家到学校走了分钟，每分钟行米。教学难点正确找出数量间的相等关系，列出方程。教学过程复习铺垫女生比男生人数的倍少人。这个月比上个月水电费的倍多元。情景导入同学们见过足球吧出示个足球出示例起观察挂图，问图中的哪些信息是解决共有多少块黑色皮这个问题所需要的探究新知要想知道黑色皮有多少块，就必须了解黑色皮的块数和白色皮的块数有什么等量关系老师可以用线路图表示帮助学生分析题中的等量关系。还有另外的学生找到另外的等量关系式，列方程。大家依据不同的等量关系列出较复杂的方程，怎样解答呢今天我们就来学习稍复杂的方程。板书课题生我们可以用黑色皮的块数白色皮的块数这个等量关系式列方程，可以怎么解呢强调把看作个整体，先求出等于多少，再求出等于多少。最后求出，还要检验是不是这个方程的解。学生在黑板上展示解方程的步骤这样的方程能转化成我们原来学过的简单的方程再解答吗在黑板上展示方程的解法步骤师同学们真了不起，这几个同学解答较复杂的方程都是先转化成简单的方程，然后用学过的知识去解决。请同学们不要忘记，最后要检验结果是否正确。，有什么共同特点吗步骤是什么呢生答完特点后，师生共同总结列方程解决问题的步骤弄清题意，找出未知数用表示分析找出数量间的相等关系，列方程解方程检验并写答语。巩固拓展第题解下列方程第题全课总结本节课你有什么收获作业板书设计稍复杂的方程例解设共有块黑色皮。黑色皮块数白色皮块数，答共有块黑色皮。课后小记这节课由于有了前面的几节课对等量关系的训练，在根据老师出示的线段图，学生很快就找到了等量关系，列出了方程，方程的求解过程就是本节课的重点内容，定要反复的请学生说，达到都会的结果。第课时稍复杂的方程教学内容教材第页例。练习十的第题。教学目标情景使学生会列方程并解较复杂的方程。用天平演示怎样才能使天平左边只剩，而保持天平平衡怎样使方程左边只剩下，而保持方程左右相等呢为什么要从方程两边同时减去，而不是减去其他的数解方程每步得到的都是等式，而不是递等式。板书解怎样检验是不是正确答案把代入方程之中看看左右两边的答案是不是相等板书方程左边方程右边所以，是方程的解。讲解解题步骤和书写格式。这种思考方法以后到中学解更复杂的方程时直有用。解方程课后小记由于课本上对等式不变的规律是通过张图片演示的，并没有准确的语言，因而对那些接受能力稍弱的孩子，理解起今天的课程内容就有些困难了。作业时常会出现这样的在方程的左边加上了个数，方程的右边却是减去了这个相同的数。所以对课本上总结出来的定义或是规律，定要要求学生会说，会背，达到熟练的程度。第课时解简易方程教学要求或这类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。教学重难点理解和掌握或这类型简易方程的解法。解方程般方法和步骤。教学过程复习解方程说说根据什么教学例解方程利用天平演示已知个等于，要求个等于多少怎样变换能使方程保持相等，又能得出等于多少独立思考。完成教材第页例中的填空，并自己验算。巩固练习教材第页第题教学小记在教学中，我特意寻找了个本节内容的课件资料，但是课堂上的效果并没有预想的那样好，个班的学生在课堂上特别的激动但是在个规律学习完后的总结时却什么都说不出来，只是热热闹闹的在看着课件的内容，这也可能跟最近正在进行的运动会的准备活动以及上课的环境有定的关系另个班上课时我稍微改变了下课件的出示内容，并且对出示的内容都要求学生用语言说出来，效果明显优于前个班级。第课时解简易方程教学要求方程的解和解方程的意义。教学重难点理解方程的解和解方程的意义。用等式的性质解方程。教学过程复习引入，什么是方程页情景你能用方程来表示吗你知道的值是多少吗你用什么方法知道的，就叫这个方程的解。刚才你们去求的这个过程就叫解方程。学生阅读教材第页方程的解和解方程的含义，教师适当做解释。完成教材第页做做是方程的解吗呢为什么独立完成教材第页第题，集体评议。教学例情境你会用方程表示这张图的数量关系吗怎么解这个方程呢说说自己的方法及依据新授下面我们就来看则有关大坝水位的新闻。我们结合这幅图片来了解下警戒水位，今日水位，超出水位。你能说说这个数量之间有哪些数量关系呢板书警戒水位超出部分今日水位今日水位警戒水位超出部分今日水位超出部分警戒水位你会求出警戒水位是多少米吗独立完成，并且与旁边的同学交流。汇报方法算术法方程讲解用方程解的方法可先设未知的警戒水位为米，再根据等量关系列方程。板书方程说出是根据什么列出的方程。肯定正确，但方程不易解。在小学阶段解决问题列的方程，未知数前最好不是减号。与算术法比较，相似。在列方程的过程中，通常不会让方程的边只有个。独立解方程并且验算。巩固练习教材第页第题教学小记在教学中，我特意寻找了个本节内容的课件资料，但是课堂上的效果并没有预想的那样好，个班的学生在课堂上特别的激动但是在个规律学习完后的总结时却什么都说不出来，只是热热闹闹的在看着课件的内容，这也可能跟最近正在进行的运动会的准备活动以及上课的环境有定的关系另个班上课时我稍微改变了下课件的出示内容，并且对出示的内容都要求学生用语言说出来，效果明显优于前个班级。第课时解简易方程教学要求方程的解和解方程的意义。教学重难点理解方程的解和解方程的意义。用等式的性质解方程。教学过程复习引入，什么是方程页情景你能用方程来表示吗你知道的值是多少吗你用什么方法知道的，就叫这个方程的解。刚才你们去求的这个过程就叫解方程。学生阅读教材第页方程的解和解方程的含义，教师适当做解释。完成教材第页做做是方程的解吗呢为什么独立完成教材第页第题，集体评议。教学例情境你会用方程表示这张图的数量关系吗怎么解这个方程呢说说自己的方法及依据。