1、“.....帮助幼儿理解故事内容。在幼儿回答出梨子琴时，我就对幼儿的回答加以引导小朋友听到了梨子小提琴，你真还听。这时幼儿对梨子小提琴有了初步的印象，我就拿出事先准备好的梨子，用刀把它切成梨子小提琴，请幼儿说说没有弦怎么拉幼儿的答案很多，我就采用个幼儿的方法，用手指拉，幼儿跟着我学拉梨子小提琴兴趣很高。第部分教师分段讲诉，教师跟着音乐轻分段讲诉，并提问，幼儿在这里被故事的情节吸引，所以抛出去的问题，幼儿都能回答。这里我抓住了请幼儿表演对话的机会，孩子们纷纷举手，第遍表演，孩子们说狡猾的狐狸的话你别跑，我定会抓住你的。孩子们语言还不够，我就示范遍，让幼儿感受到狐狸是这样说话的。第次表演就很好，语气也很像。虽然这时兔子没有语言，但是看到狐狸那么追它，兔子的害怕心理，再引导下幼儿也非常成功的完成。接下来狐狸听到了琴声，语气的大转弯，我也能抓住这点，让幼儿学说......”。

2、“.....感受音乐的魅力。但是这段上下来，我觉得如果请幼儿连起来表演狐狸听到音乐前后的变化会更好。我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。教师在角色表演时最好再请个小朋友扮演小松树拉梨子小提琴，这样设置我觉得会更加生动形象。分段讲述好，我就请幼儿假装拉着梨子小提琴，听故事。教师提问故事的题目是什么时有很多幼儿都用上了梨子小提琴这个题目。对于回答，我给了幼儿鼓励。突然，小提琴上掉下来粒东西。咦这是什么呀，小松鼠说这是小提琴上掉下来的个音符。第天，地里长出了棵小绿芽，它多像个小音符呀,小绿芽很快长成了大树，树上接了许多许多的梨子，这些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到处都可以听到音乐，到处都有快乐。活动反思孩子们很喜欢这个故事动画片，在讨论音乐给人带来的愉悦感受时，提问你喜欢什么样的音乐时，孩子们积极回应，飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐，慧慧说喜欢钢琴的声音......”。

3、“.....还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听，原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊,语文教案阅读活动梨子小提琴篇活动目标，知道优美的音乐能给人带来美好和安静。活动准备感知红黄蓝绿种色彩与生活情绪的关系。实物梨子个，小提琴把，音乐磁带梦幻曲，故事与故事视频。活动过程出示梨子，导入活动，请幼儿说说切开来的梨子像什么，它把梨子做成了什么呢我们起来听故事吧,分段讲述故事，理解故事内容图片第幅，教师讲述故事小松鼠捡到了只大梨子，他把梨子切开来做成了把小提琴。小松鼠为什么把梨子做成了小提琴出示小提琴，教师简单介绍小提琴。小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，同时播放音乐梦幻曲。听到琴声你感觉怎么样那么，森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢，讲述故事第段。逐出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问狐狸正在干什么狐狸听到这样优美的琴声......”。

4、“.....提问狮子正在干什么狮子听到优美的琴声，它怎么了为什么狮子听到音乐不追兔子了回忆经验你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒服很美好呢出示图片，教师继续讲述动物们都来到松树下星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。，讲述故事第段。突然，小提琴上掉下来粒东西，咦这是什么呀继续讲述故事到最后。提问这粒东西到底什么呀你怎么知道的幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受故事中的小提琴是用什么做的所以故事的名字就叫梨子小提琴。我们在来完整地欣赏这个故事吧,。语文教案阅读活动梨子小提琴篇活动目标，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。重点想象力和语言表达能力。，学说故事中的对话，感受音乐的美。难点活动准备小提琴音乐小提琴模型探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。知道与人友好相处，产生对美好生活的向往......”。

5、“.....师今天老师带来个故事要和小朋友起来分享。教师随着故事有表情的讲述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么你听完故事后有什么感受呢出示教学挂图，欣赏故事，进步理解故事友爱温馨的感情色彩。刚刚小朋友们说了很多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次欣赏故事并且提问小松鼠为什么要把梨子切开来做成把小提琴呢森林里有了梨子小提琴，怎样了呢狐狸狮子听到了琴声，说了什么小提琴上掉下的是什么真的是音符吗树上结了许多许多的梨子，为什么都作成了小提琴呢老师与幼儿起看图画讲述故事，并随着故事进行表演故事，鼓励幼儿用肢体动作语言表情参与表演活动。师下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。故事会讲了，那小朋友们会把这个故事表演出来吗我们起来试着表演吧。梨子小提琴真好呀，那么假如你有小提琴你想做什么呢引导幼儿迁移已经学习的经验，扩展想象并交谈......”。

6、“.....森林里到处都能听到音乐，到处都有快乐。小朋友，你们听了这个故事，你们快乐吗让我们起来跳个舞蹈吧，教师与幼儿起随着音乐翩翩起舞。享受温馨友爱快乐的氛围。故事梨子小提琴小松鼠捡到了个大梨子，它把梨子切开来作成了把小提琴。琴声传的很远很远。这样好听的音乐，森林里从来没有过。狐狸听到了琴声，对小鸡说我不捉你了，我要去听音乐了。狮子听到了琴声，对兔子说我不追你了，我要去听音乐了。动物们都来到了松鼠下，听小松鼠拉琴。拉呀星星也来了，月亮也来听森林里又美好又安静。语文教案阅读活动梨子小提琴篇范文语文教案阅读活动梨子小提琴通用篇语文教案阅读活动梨子小提琴篇大班早期阅读梨子小提琴活动方案教学目标学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力创造力及语言表达能力培养孩子主动与同伴交流的良好习惯......”。

7、“.....以梨子有什么用引入课题引导幼儿与同伴起阅读故事提醒孩子要页页地翻书，不懂的可以问老师或同伴帮助孩子理解故事内容。谁，捡到了什么它用它做了什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事个别回答后，师与孩子们起阅读故事。为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。请个别能力强的孩子上来讲故事。延伸活动画画，编故事。水平要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述水平要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节水平能主动地将创编的故事讲给同伴听。评估由于这个故事具有定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒下页页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡......”。

8、“.....但尚有个别孩子虽画得好编得好，却未能主动地讲给同伴听如芷欣。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力创造力及语言表达能力。语文教案阅读活动梨子小提琴篇活动目标理解故事内容，感受故事中温馨友爱的情感色彩。能用恰当的语言续编仿编故事的部分情节。懂得与人友好相处。活动准备故事挂图课件实物梨子动物图片如松鼠狐狸狮子小鸡兔子大灰狼小羊老虎等。活动过程出示实物梨子，引出故事主题。师小朋友们，这是什么梨子这会是谁的呢幼儿回答出示松鼠图片。探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。活动准备挂图张音乐梦幻曲活动过程幼儿欣赏配乐故事梨子小提琴。师今天老师带来个故事要和小朋友起来分享。教师随着故事有表情的讲述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么你听完故事后有什么感受呢出示教学挂图，欣赏故事......”。

9、“.....刚刚小朋友们说了很多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次欣赏故事并且提问小松鼠为什么要把梨子切开来做成把小提琴呢森林里有了梨子小提琴，怎样了呢狐狸狮子听到了琴声，说了什么小提琴上掉下的是什么真的是音符吗树上结了许多许多的梨子，为什么都作成了小提琴呢老师与幼儿起看图画讲述故事，并随着故事进行表演故事，鼓励幼儿用肢体动作语言表情参与表演活动。师下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。故事会讲了，那小朋友们会把这个故事表演出来吗我们起来试着表演吧。梨子小提琴真好呀，那么假如你有小提琴你想做什么呢引导幼儿迁移已经学习的经验，扩展想象并交谈。教师小结有了梨子小提琴，森林里到处都能听到音乐，到处都有快乐。小朋友，你们听了这个故事，你们快乐吗让我们起来跳个舞蹈吧，教师与幼儿起随着音乐翩翩起舞。享受温馨友爱快乐的氛围......”。