1、“.....想想看什么会发出‚呜呜‛的声音去掉拼音你还会读吗开火车读默读课文，初步感知小朋友们字词掌握得很好，接下来，大家要面临个新的挑战，有没有信心啊出示自学提示默读课文，想想阿德的梦是个怎样的梦知道什么是默读吗不出声，不指读，速度要适当加快。边读边思考反馈阿德的梦是个怎样的梦有趣神奇奇妙讨论在这些词语中，你认为哪个词语最恰当说说你的理由。再次默读课文，把握课文脉络。阿德的梦神奇在哪有哪些事物是我们平时没见到过，没听说过的请你再次默读课文，拿起笔边读边划出你觉得神奇的事物。默读课文，边读边划。小小组的同学讨论下，有那些神奇的地方反馈，师概括板书火星旅行可视电话新型载人飞船太阳能汽车掌上电脑引导学生细读课文，品味神奇。在这么多的东西里边儿，你认为哪样最神奇请找出有关的自然段好好地读读，想想神奇在哪反馈......”。

2、“.....去火星旅游就跟去香港澳门样方便，背个小旅行包就出发了，还可以顺便去看望移居月球上的亲人。真是太神奇了,你们想不想去呀好好读读第自然段。学习第自然段可视电话谁知道可视电话你来向大家介绍下好吗阿德的可视电话神奇在哪请你好好读读第自然段。阿德的可视电话神能和月球上的外婆聊天。学习第自然段。新型载人飞船‚新型载人飞船‛的速度快吗从哪看出来出示对话想知道从地球到月球有多远吗默读下面段话课件出示月球距地球约万千公里。如果汽车以每小时公里的速度日夜不停地开，要开小时，也就是足足个月的时间。现在世界上最快的飞机每小时飞万多公里，要飞小时才能到达。读了这段话，再来读读课文中的句子，你有什么想说的吗是呀，这新型飞船真是太神奇了,个小时就能从地球飞到月球，真是不可思议,你来读读阿德的这句话，行吗想象下，外婆听了阿德的话，会有什么反应呢外婆地说‚这么快呀,‛惊讶吃惊奇怪从你瞪大的眼睛长大的嘴巴......”。

3、“.....是呀，这新型飞船咋就飞得那么快呢，外婆简直不敢相信自己的耳朵高兴眉开眼笑兴高采烈是呀，外婆已经好久没看到外甥了，听到阿德小时就能从地球飞到月球，外婆甭提有多高兴了。分角色朗读对话。下面，请男同学来读读阿德的话，女同学老读读外婆的话。注意表情哦,学习自然段。太阳能汽车看看图，读读自然段，看看太阳能汽车神奇在哪太阳能汽车是通过把接收到的太阳光转化为能量，带动汽车行驶。知道我们现在汽车产生的尾气对人类造成多大的危害吗看图片资料，师解说汽车在给人们的生产与生活带来方便的同时，它排放的尾气也给大气环境造成严重污染，对人类的健康造成很大的危害。随着汽车数量越来越多使用范围越来越广，它对世界环境的负面效应也越来越大，危害了城市环境，引发了呼吸系统疾病，造成地表空气臭氧含量过高，空气质量严重下降。所以，我们看到的天空总是灰蒙蒙的。现在好了，有了太阳能汽车，即节约了能源，又保护了环境......”。

4、“.....看，天空变得湛蓝，空气变得清新，地球变得更加美丽,图片我们再来读读自然段好吗师生配合读，生读阿德的话，师读外婆的话学习第自然段掌上电脑掌上电脑神奇在哪能直接在地球上预定月球上的东西，非常方便拓展延伸阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢请大家闭上眼睛，咱们也来做个白日梦。谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听生我心中的未来世界是到火星上建座学校，这所学校的环境非常优美，教室里的设备非常先进，全都是机器人给我们上课。师你的想象真丰富，你就是未来的校长。请这位同学也来说说。生我心中的未来世界是要到月球上去修建座‚渡假村‛，这里的房子造型很奇特，窗子是用种特殊材料做的，冬天暖和，夏天凉爽，而且外面的人看不见里面的任何东西，也听不见里面的任何声音。师你真是个爱幻想的孩子，老师预祝你成为名大建筑师,你们心中的梦都很奇妙，个人有美好的梦，个民族也有美好的梦......”。

5、“.....让我们起去看看神舟号的发射现场。出示神州号升空的课件孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧,板书火星旅行可视电话神奇新型飞船太阳能汽车掌上电脑梦教案篇设计思路本课以音乐课程标准中的基本理念为准侧，遵循‚以听为中心‛的原则，把全部教学活动建立在听的基础上，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，同时把相关知识技能巧妙融合于教学活动中，激励学生对所听音乐有独立的感受与见解。通过学生亲自参与探索等系列音乐实践活动，完成对拍的含义的感受探索认识表现运用。教学目标情感目标通过学唱和表演歌曲愉快的梦，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。能力目标能够运用优美明亮连贯的声音演唱歌曲愉快的梦，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。知识目标能够了解拍的含义......”。

6、“.....并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。进步学习声部的合唱技巧。教材分析愉快的梦是首优美抒情的日本儿童歌曲。歌曲采用拍子。具有摇篮曲的特点，表现了恬静悠闲的意境。他描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解。教学重点学会唱歌曲愉快的梦并表演。教学难点拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。教具准备钢琴多媒体打击乐器等。教学过程营造氛围，组织教学播放欢快的歌曲小白船，让学生在欢快的节奏旋律中以律动的方式进入教室，感受喜悦和谐的课堂氛围。在音乐启发下，学生用亲切欢快的自然地声音与老师互相问好。创设情境，引发兴趣。说梦利用媒体播放优美的背景音乐，由音乐童话故事‚个孩子的梦‛导入歌曲愉快的梦。设计意图充分调动了学生学习的欲望，让学生有了主动学习的意识。听梦师歌曲中的小朋友非常爱做梦......”。

7、“.....她是哪个国家的小朋友啊出示图片日本小朋友，歌曲情绪是怎样的呢第次聆听本课歌曲，让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么师在个宁静而美丽的夜晚，她又做了个梦，这个梦是个愉快而神奇的梦。那么他梦到了什么呢让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡设计意图激发学生的想象能力，也让学生从生活中回忆各种梦境，大大激发了学生的学习兴趣，使之学习氛围活跃起来，让大部分学生主动参与学习。巧引知识，突破难点教师范唱整首歌曲，学生感受并评价。复习巩固引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律大屏出示所学过的拍号如果回答正确，多媒体画面出现‚卡通笑脸‛，语音提示‚你真行‛，给学生发个小贴贴，鼓励学生。导入新知识点拍，教师讲解强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用。讲解拍和拍的异同点，并出示媒体，选择合适的感情术语为歌曲标上。活泼的雄壮有力的忧伤的抒情优美的多媒体出示所学歌曲视频......”。

8、“.....设计意图这样可把把音乐律动多媒体等有机地结合起来，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现，让大部分学生主动参与学习，使之学习氛围活跃起来。唱梦媒体播放歌曲，让学生感受情感，用情歌唱。教师有感情的边弹边范唱歌曲愉快的梦。请学生说说听完歌曲的感受。是优美的抒情的有晃动感的像摇小船播放歌曲旋律，让学生看听本课歌曲的旋律线。师刚才的片段播放的大海是怎么样的是波涛汹涌的还是风平浪静平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现下安静的大海。哼唱歌曲前半部分注意音低，气息往下沉摇啊长音，拍船音较高，气息托住轻轻师当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了椰子树小矮人好，我们来唱遍。注意换气师请你把这首歌的结构来分析下，你认为这首歌可以分为几个乐段如何分生具体说师第乐段为齐唱部分，旋律集中在中音区，音乐显得深沉而带有神秘的意味第乐段为合唱部分，音的进行方向转为上行，音区移高......”。

9、“.....下面我们学习歌曲第段。师那这时候他的心情是怎么样的高兴惊奇，那我们起用你们说的高兴惊奇的声音来演唱遍。完整的演唱第段歌词。播放范唱录音，媒体出示歌词图示，视听结合跟着老师起随音乐节奏晃动，感受音乐。设计意图本环节让学生以聆听的教学方式学唱了歌词，学生就很容易的学会的歌词，并达到了准确完整的有感情地演唱。媒体出示完整歌谱，请学生学唱字母谱。小组跟琴学唱学做小老师分小组每人在组内给大家教唱句歌谱。轻声自己学唱老师难点教唱完整跟琴唱音乐小游戏接唱比赛师下面咱们做个‚接唱竞赛‛，老师弹歌曲的前奏，然后竞赛就开始。第组任务是唱小节，第组小节，第组小节，第组小节，第段由老师和学生轮唱。在演唱中可加以拍手拍肩等动作。设计意图通过旋律小游戏，可以反馈学生对乐曲的了解程度，让学生从无意识到有意识，从感性到理性，很容易的掌握了本课歌谱。并用拍手拍肩等方式打节拍。即兴创编......”。