1、“.....介绍自己最喜欢的邮票，激发学生的学习兴趣。‚有位同学，也和你们样，也喜欢集邮，他有本非常漂亮的集邮册，让我们起来欣赏欣赏吧。课件引导学生看插图，欣赏各种邮票下面就让我们起听听他的介绍吧,‛初读感知，读通诗歌。请同学们自己读读诗歌，画出生字词，注意读准字音，读通句子。检查生字自学情况出示生字词，生自由认读课件集邮册国旗神圣庐山俊秀轩辕柏硕果雕琢不朽歌颂敦煌杰作重点认读‚轩ā敦ū煌‛的读音。指导书写‚旗雕琢朽‛的笔顺。指名抽读，关注后进生边读边指导难写或易读错的生字齐读词语带词入文，读顺课文指名读课文，师生评价。生再读课文，边读边思考‚我‛搜集的邮票美在哪里在自己感受最深的地方做好批注，不懂的地方做好记号。小组交流各自的学习所得，让学生的部分问题在小组内解决。全班交流。同学们还有哪些地方不理解吗通过第课时的学习，学生应达到读准字音，读通句子熟练有感情地朗读诗歌，加深印象......”。

2、“.....初步把握文章大意。课堂检测给下列词语加上拼音。轩辕柏藏着敦煌能工巧匠看拼音写词语。ē，ǒā在括号里填上合适的词语。的集邮册的时刻的山河的月色的传说的结晶灿烂的伟大的不朽的摘录诗中优美的词句。背诵自己喜欢的段落。第课时教学目标引导学生结合课文插图，进行大胆想象。通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。有感情地朗读全文根据本课的特点找出对应的句子，感悟诗歌之美背诵喜欢的句段。练习用近义词辨析词语的意思。教学过程复习旧知。请同学们起有感情地诵读全文。分小组读，男女生赛读。请同学们背诵自己喜欢的段落。品读体味，读美诗歌。教师重点指导第小节，引导学生读文章想画面诗票对照联系有关资料，理解课文内容，结合指导用近义词辨析词语。出示课件读句子体会加点词语的用法，并找对近义词替换。秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹,苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。啊，翻开我的集邮册......”。

3、“.....小组里互相读文，交流句中加点词语的意思，感悟这些词语在不同的语言环境中的表达效果，体会用词的精妙准确。引导学生找出对仗工整的句子，要着力创设情境，开展多层次多角度的读。尤其是小节中对对的句子很多。指名读小节，用‚‛画出对仗工整的句子。用自己喜欢的方式诵读这些句子，小组交流‚我‛的集邮册的美丽体现在哪些方面在学生理解了内容体会其情感后，重点指导朗读。因为诗歌具有感情强烈语言精炼意境优美音韵和谐对仗工整等特点，因此教学时要培养学生的想象能力理解能力赏析能力。新课标尤其强调学生充分地读，在读中实现素质的全面提升。全班交流，理解，体会诗中情感。小节从两个角度描述祖国的伟大美丽，是祖国山河壮丽，是历史长河积淀了无穷的智慧。师相机出示板书壮丽山河历史长河开展‚我来读读，我想说说‛的活动，交流读书收获，体会作者对祖国的爱。形式不拘格，你可以自己读，可以和小组读......”。

4、“.....还可以请同学和你齐读，与老师轮读等等。情感升华，拓展延伸。让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，从而优化自身的综合素养。并且结合本单元语文天地的金钥匙的内容引导学生实事求是地评价同学的朗读。齐读课文，体会作者感情的升华，再次体会‚我‛的集邮册的美丽。学完这篇课文后，说说你有什么感受了解文章首尾呼应，体会作者的爱国之情。课堂检测选词填空采用采取采纳班主任了同学们的意见。罗斯福了普及集邮的许多措施。美丽的集邮册教案篇教学目标，认识本课个生字，并会写其中的个。，联系相关资料理解课文内容。学习小组合作学习的形式，合作解决重点问题‚哪些地方体现出了我的集邮册的美丽‛体会感受作者表达的思想感情。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点读通课文，联系相关资料理解课文内容，激发学生的爱国热情。......”。

5、“.....合作解决重点问题。教材分析美丽的集邮册以诗歌的形式豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。诗中提到的名胜风光出土文物艺术品等，皆在邮票中呈现过，并继续成为邮票的内容。全诗共小节。开篇第小节用很直白的语言道出‚我有本美丽的集邮册，‛再说出它的主题首页的精妙。小节从两个角度描述祖国的伟大美丽，是祖国山河壮丽，是历史长河积淀了无穷的智慧。最后小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。课文配有插图，是枚枚的邮票，图文并茂。诗文有了直观形象的意境，邮票也有了生龙活现的释文。教师学生在朗诵诗歌的美妙声中，领略小小邮票的丰富内涵。尤其是小节中对对的句子很多，如你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。登庐山，看瀑布飞腾游黄山，看云海扬波。苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨入情入境地朗读这些如诗如画的辞章......”。

6、“.....第小节开头句‚啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河‛与第小节开头句‚啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河‛和第小节开头句‚啊，翻开我的集邮册，我更加热爱伟大的祖国，‛这处开头的语句，句比句强烈，表达出作者内心的激，感染力非常强。诗文开篇直呼‚我有本美丽的集邮册，标题就叫伟大的祖国‛，结尾颂扬‚我就用这美丽的集邮册，歌颂我们伟大的祖国‛。首尾呼应，结构非常完整严谨。学情分析首先，课文内容容量很大，教师和学生都应在这堂课前了解查阅开国大典长江大桥庐山黄山苏州园林布达拉宫西双版纳桂林山水日月潭半屏山皇帝陵轩辕柏画像砖青铜器敦煌壁画兵马俑唐彩等内容的图片资料，预习如果不充分，则有可能不知所云。其次，摘录笔记要继续运用起来，孩子们具备了利用摘录笔记学习生字新词的能力。在此基础上，课文中有些词运用得非常准确，要辅导学生理解。如‚我的摘录笔记‛旁白中提示比较‚惊叹‛与‚惊奇‛的意思......”。

7、“.....最后，小组合作学习是本节课的重点，孩子们对合作学习的方法基本掌握了，但是这些合作基本是留在浅层和表面的。在教学中不仅要让每个小组会学合作学习的形式和方法，更重要是是要让小组长在本组中引领其它同学进行深层次的讨论，因为涉及的面比较广，教师可以先深入两个组进行指导，再由这些组做示范，其它组模仿，尽可能的让小组的合作学习具有实效性。教学准备教学过程导入今天，我们请到了位小小收藏家，请他来给我们大家展示下他的珍藏。你们有什么问题想采访下他吗生交流师是啊，集邮可以给我们带来许多的知识无限的乐趣，今天就让我们走进本美丽的集邮册齐读课题初读课文，自由地读遍诗歌，要求读准字音，读通句子。在摘录笔记上完成生字词的摘录。，检查生字的掌握情况。思考‚我‛的集邮册留给你什么样的印象合作探究本小小的集邮册竟能带给我们这么多的感受，难怪作者要夸奖它是本美丽的集邮册......”。

8、“.....可适当做些批注。小组合作小组的同学合作学习并讨论，由各组组长组织，充分的发表每个小组成员的意见，最后形成小组的意见，并且小组成员共同汇报。第小节重点体会壮丽山河的美出示图片，让学生通过朗读讲解资料等方式了解中国的壮丽山河的美。点拨日月潭半屏山在哪里为什么说他们在做思乡的梦结合现实谈谈自己的理解。诗中很多句子是对对地出现的，读起来觉得特别美。感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。第小节重点感受历史灿烂文明。展示图片，你知道关于它的历史故事吗从中你体会到了什么能用你的朗读表达出来吗升华拓展‚美丽的‛集邮册的美丽，仅仅是指它漂亮吗它还包含着什么内容，知识丰富抒发着对集邮册的喜爱对祖国的热爱带着这份喜欢和热爱，再读遍这首小诗吧,生配乐齐读选择自己喜欢的句子段落练习背诵。要注意作者所要表达的感情。指名背诵全班分小节背诵再看集邮册的图片，你能仿照这篇文章用诗歌的形式用对应的句子......”。

9、“.....课后小结这篇课文是首诗歌，在充分的预习以后，课文内容中庞杂的知识信息基本得到了解决，因此在课堂上，我留出了较大的空间让学生通过小组的合作学习来理解课文的难点，这是对合作学习的次尝试，我发现当把学习的自主权教给学生以后，他们的想象力创造力得到了很大的激发，他们的汇报形式和内容已经远远超出了我的预设。当然，合作学习中也出现了些问题，比如合作学习的时间占了课堂的大部分时间，显得效率不高。其次，老师只能对很少部分小组进行深入的指导，其它小组的讨论情况就无法掌控了。但我相信这种合作学习的形式会让孩子受益匪浅，我也将在以后的教学中不断的学习和尝试。美丽的集邮册教案篇第课时导入新课你喜欢邮票吗小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。讲授新课初读课文，认识生字。你喜爱美丽的集邮册吗赶快打开书来读读。老师提要求看准生字，读准音......”。