1、“.....看主题图数数提问图上画了滑梯秋千木马等东西，还画了人鸟花等，你能数出每种有多少个吗学生先自己数数，再数给同桌听。集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数个轻轻地画掉个，防止遗漏。总结方法讨论怎样数数又对又快小结数数的方法。用点子图表示个数谈话儿童乐园里每种东西有几个，我们怎样记录下来呢可以用些简单的符号表示物体个数。我们可以用点子来表示。提问你能用画点子的办法表示小飞机蝴蝶小鸟和气球的个数吗提问这里还有幅点子图，它们各表示多少个东西你是怎么知道的你能从占面的大图画里找出它们各表示什么东西吗说给同桌听。巩固深化在习题纸上画点子。找数活动。找找我们自己身上和小朋友身上藏着哪些数找到后与好朋友交流。找找我们教室里藏着哪些数找到后与好朋友交流。总结提升谈话数学与我们的生活紧紧相连......”。

2、“.....希望我们每个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。课后记学生刚入学不久，还不懂得如何与同桌交流，应该给学生更明确的引导。教案苏教版小学年级数学上册数数教案苏教版年级上数数教案篇教学内容教科书第页的内容教学目标通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。教学重难点重点通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。难点学会观察图片的方法用语言表达观察的结果。师想想办法，怎样移动个就能让我们写出两个相同加数连加的算式呢生上台操作。师现在可以怎样列式了生个师还有不同的列式方法吗生个展台出示图片师想想，这儿至少要移动几个，才能写出两个相同加数连加的算式生上台操作。师你能说两个相同加数连加的算式吗生个个课件出示梨师怎样移动，个盘子里的梨才会同样多生说说移法......”。

3、“.....同学们想想，我们生活中还有这样的例子吗生我们这栋教学楼有层，每层有个教室，我算出共有个教室。师哎呀，说了我们身边的例子，真棒呀,生我来说，你看我们教室里面，排坐了人，有排，人。师真是个观察小能手,还有谁能举例的生我们学校的升旗台有边，每边都摆了盆花，盆。共有盆菊花。师说得如此生动，你真不简单,联系生活，领悟运用。活动数苹果师参观了半天，累了吧小熊猫拿出了红红的苹果招待我们这些小客人。课件出示图师准备了多少呀生有盘。生每盘样都是个。师怎样算共是多少呢生算式个板书算式个师课件演示加苹果如果现在有同样的盘怎样算呢指名学生说算式。板书算式个有这样的盘呢指名学生说算式。板书算式个有这样的盘呢指名学生说算式。板书算式个有这样的盘呢师现在请你把它写下来。些学生开始动手写，还有些不写的。生啊不会吧这么多......”。

4、“.....太麻烦了,师你有想法吗生是啊,书上都写不下了。生老师，我能不能用乘法哦师哦你会用乘法你怎么知道的生以前妈妈教的。师哦,你和智慧老人的办法是样的哦。请小朋友们翻开书第页，看看智慧老人是怎么说的生用乘法就方便了,总结。师来，小朋友看，求几个相同加数的和，我们也可以用什么来计算呀生乘法,师对，用乘法就方便了。我们下节课开始学习乘法。课堂小结师小朋友，这节课你有什么收获吗生我觉得今天学习得很快乐,学生们大笑生我会用相同加数连加来计算。生我觉得加法很重要。生加法好是好，就是太麻烦了，要写那么大串，我还是觉得乘法好，更方便。人小组活动，师巡视指导。学生上展台汇报。师说说你们是怎么摆的生我们每排摆个，有排。竖着看，每列个，摆了列。师你的声音真响亮,可以怎样列式算出共是只小熊猫生个板书算式个生还有，个板书算式个师还有别的摆法吗生我们小组是这样摆的，每排摆个，摆排。也可以竖着看，每列个，摆了列......”。

5、“.....怎样列这样的连加算式生个板书算式个生老师，我可以竖着看，算式是个师哦，都不知道说了几个了，你能不能简单地告诉我要写几个相加生写个相加。师好，我们写个连加。板书算式个师还有哪个小组有不同的摆法呀生我们小组是这样摆的，摆排，每排摆个。竖着看就是每列个，摆了列。师这样排队行吗生行,我们也常排两条队呢,生老师，我知道列连加算式，个，还有个板书算式个个师写了些哎呀，我的手都酸了，你说说得写几个相加呀生得写个相加。师好的，同学们想出了种排法，我们来看看它们站成了什么队形呢课件演示排好队的师哦，原来它们是这样排队的，不过小朋友们想的办法也是可以的哦,引导观察师观察黑板上的算式，你发现了什么生它们前两个的得数是，后面的全都是。师哦，其它小朋友发现了吗生我发现了，在每个算式里，相加的数全都是样的。师噢,这真是个伟大的发现呀,这是个相加，这个算式是个相加......”。

6、“.....生右边这个是个相加，还有个相加的。生小练习活动数方格师看来今天小朋友的发现可真不少哇,课件演示寝室图接下来我们去参观它们的寝室吧生好。师你看，这是小熊猫午休的地方，请同学们先数数，然后在书上第页列出算式，看看有多少个床位。生边数边在书上写着。师谁来说说你是怎样列算式的生我可以列出两个算式，个是个，个是个。用课件出示算式。小结小朋友，刚才的每幅图，我们都可以写出两个相同加数连加的算式，谁来说说是为什么呀生因为每幅图都可以横着看列个，也可以竖着看再列个。摆摆，移移，说说。展台出示图片师这幅图与我们前面看到的有什么不样每排的个数样吗每列呢现在能列出相同加数相加的算式吗生不能。教师清唱，在唱到休止符时唱半拍，拍下手请幼儿和老师起唱，老师声音大些，小朋友的声音小点。师下面我们再次，注意听了老师把拍手的不要了，放在心里面数。幼儿再唱遍歌曲表演师接下来呀，老师要请这几只小动物上来表演......”。

7、“.....教师听并给唱的好的幼儿带上胸饰，幼儿唱两次个幼儿表演动物，下面的幼儿帮忙唱歌。个幼儿表演动物，个幼儿表演动物的住所。全体幼儿起表演，按照幼儿的想法去扮演角色。结束语师老师再跟小朋友们玩个游戏出示图谱，改变动物出现的地方根据老师给的小朋友们自己改改歌词。教师不断地更换图片，幼儿进行演唱活动延伸将图片投入到表演区，鼓励幼儿在玩区域游戏的时候边玩边唱边表演。苏教版年级上数数教案篇活动目标以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。判断力。，体验数学活动的乐趣。教学重难点能听声音辨别以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。活动准备，贴好双面胶的的点卡人手份，铃铛木鱼等乐器，录音机。，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了的点卡。教学过程兴趣导入出示分别画有个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意只小猫叫声......”。

8、“.....教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。动物音乐会，听辨各种乐器，在屏风后依次打击各种乐器铃铛木鱼锣大鼓圆舞板。，并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。和乐器宝宝玩游戏，听听数数设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求请你听听是谁在唱歌，唱了几声数在心里。，并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位臵。，如听到声就数下，或者听到声就伸出个手指来表示等等人小组活动，师巡视指导。学生上展台汇报。师说说你们是怎么摆的生我们每排摆个，有排。竖着看，每列个，摆了列。师你的声音真响亮,可以怎样列式算出共是只小熊猫生个板书算式个生还有，个板书算式个师还有别的摆法吗生我们小组是这样摆的，每排摆个，摆排。也可以竖着看，每列个，摆了列。师呱呱叫,怎样列这样的连加算式生个板书算式个生老师，我可以竖着看，算式是个师哦......”。

9、“.....你能不能简单地告诉我要写几个相加生写个相加。师好，我们写个连加。板书算式个师还有哪个小组有不同的摆法呀生我们小组是这样摆的，摆排，每排摆个。竖着看就是每列个，摆了列。师这样排队行吗生行,我们也常排两条队呢,生老师，我知道列连加算式，个，还有个板书算式个个师写了些哎呀，我的手都酸了，你说说得写几个相加呀生得写个相加。师好的，同学们想出了种排法，我们来看看它们站成了什么队形呢课件演示排好队的师哦，原来它们是这样排队的，不过小朋友们想的办法也是可以的哦,引导观察师观察黑板上的算式，你发现了什么生它们前两个的得数是，后面的全都是。师哦，其它小朋友发现了吗生我发现了，在每个算式里，相加的数全都是样的。师噢,这真是个伟大的发现呀,这是个相加，这个算式是个相加，你能像老师这样说说你发现哪个算式是几个几相加吗生第个是个相加。生右边这个是个相加，还有个相加的......”。