1、“.....另个因数是实践与应用找找，在我们的身边，有那些问题可以用乘法算式表示，与同伴说说，并在全班交流。解决课前的问题。儿童乐园教案篇教材分析地位作用和特点本节教材是北师大版小学数学年级上册第单元数数与乘法的第节课第页。继上节课有多少块糖对连加算式有了定体验的基础上，结合儿童乐园的现实情境，提出并解决其中需要列连加算式进行计算的数学问题，并经历把相同加数的连加算式进步抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，体会到乘法的简便性。为后面有有多少点子的学习做准备。教学目标结合儿童乐园这现实的生活情境，培养学生发现问题提出问题和解决问题的意识和能力。从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法写法及各部分的名称。结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果......”。

2、“.....初步体会乘法的意义，并能正确的读写乘号以及各部分的名称。难点准确地读写乘法算式正确说出乘法算式各部分的名称初步理解乘法的意义会把相同加数连加的算式改写成乘法算式。学情分析小学年级属于小学低段，注意力集中的时间短，不稳定，所以在教学中设计了悬念和小组讨论的环节有助于激发学生兴趣和集中学生注意力。经过年对新教材的接触，学生已初步学会观察生活发现信息和提出简单的数学问题，可以在小组内有序合作与人交流，清楚地表达自己的想法。教法和学法分析教法分析根据教材和学生的特点，在教法上，我以教师为主导，主要采用互动合作探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动合作探究等方式发现问题，提出问题，解决问题，通过小组讨论得出结论。学法分析课标指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆......”。

3、“.....在学习方法的引导上，我力求体现在具体的活动情境中，让学生发现问题，提出问题在自主探索和合作交流中解决问题，形成自己独特的学习方法通过灵活有趣和富于创意的练习及时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让学生体验学数学用数学的乐趣。教学过程分析根据上面的分析，我把本课的教学流程大致分为个环节创设生活情境，体会乘法必要性结合问题情境，体会乘法的意义，联系生活实际，感受乘法在生活中的运用。第个环节创设排队去儿童公园的情境，体会学习乘法的必要性。通过用加法解决每排有个同学，共有多少人这个问题，让同学们体会到连加这种方法的烦琐。这时，我引导学生象这样每个加数都样的加法算式，有没有更简便的算法呢这节课，我们就来研究下。第个环节结合儿童乐园的问题情境，初步体会乘法的意义。这个环节是本节课突出重点和难点的重点环节。我准备用以下个步骤来解决问题。把主题图以课件的形式展现在大屏幕上......”。

4、“.....根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题让同学们在人小组内进行问题交流，并进行汇报，教师根据具体情况把学生的问题板书在黑板上。请同学们独立完成这些问题，为后面抽象乘法算式做准备。可以请几个同学在黑板上板演，并共同核对答案。结合上述相同加数的连加算式，进步抽象出乘法算式。我以其中个做例题，对学生进行乘法算式及其各部分名称的讲解。如以为例，它可以用乘法表示，写做，或者，读作乘和乘。其中，中间的叉号叫做乘号，这是个乘法算式，和在这个乘法算式中都叫做乘数。儿童乐园教案篇教学目标儿童乐园这现实的生活情境，培养学生发现问题提出问题和解决问题的意识和能力。，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法写法及各部分的名称。，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教材分析乘法的初步认识是北师大版年级上册第单元数数与乘法的学习内容......”。

5、“.....结合儿童乐园的现实情境，不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。会把相同加数连加的算式写成乘法算式，或者会用相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果，都是学生是否理解乘法运算意义的标志。把相同加数连加算式写成乘法算式，关键是确定两个乘数各是多少个乘数就是相同的加数，不会出错另个乘数是相同加数的个数，它隐含在连加算式中，要加以强调。这也是教材设计的个亮点。强调这点，有助于加深体会乘法运算的意义。学校及学生状况分析昌吉市第小学地处郊区，与农村相邻。由于地处城乡结合处，学生生源多属于农村及外地打工子女，学生虽有吃苦耐劳精神，但由于生活环境经济状况都较差，学生接受外界信息资源条件较差。教学设计创设情境......”。

6、“.....我们数学的王国里有个欢声笑语的地方，那就是儿童乐园,想去看看吗请看大屏幕，电脑出示主题图仔细观察，你都看到了些什么谁来说说生有乘飞机的，划船的，还有坐火车的。生我发现了每架飞机上的人数同样多，每节车厢的人数同样多。师能根据这幅画面提出数学问题吗小组合作提问题，并列式计算。学生汇报，教师板书有多少人坐小飞机休息的有几人人人划船的有几人人小火车上坐有多少人人师观察以上算式，你发现了什么生左边的算式加数相同，右边的算式加数不同。评析教师充分利用主题图儿童乐园这生活场景，激发了学生的学习兴趣，同时潜移默化地让学生感知到了相同加数相加的情况在生活中处处存在。通过观察发现了所有的加法有般加法和特殊加法即加数都相同的加法两类，为理解乘法的意义做了很好的铺垫。设臵疑点，探究新知师今天我们要学习与加法有联系的乘法的知识。板书乘法的初步认识人，进行乘法教学。师在上面这个相同加数连加的算式中......”。

7、“.....有个。师个相加，也可以用乘法表示。边说边板书或。并结合所写的乘法算式介绍它各部分的名称与读法。，改写成乘法算式，并汇报。师追问时，是从哪儿来的引起学生关注和讨论。评析通过讨论是从哪儿来的这个问题，使学生进步理解乘法的意义，初步体会计算相同加数的连加问题，列乘法算式比较简便。教材第页试试的题目独立列式相互检查互相说说或中的是从哪儿来的和中的是从哪儿来的全班汇报反馈。评析试试，目的是让学生结合具体情境加深对乘法意义的理解，通过说说，培养了学生合作交流的精神，提高了学生发现问题解决问题的能力。巧设练习，巩固拓展。电脑出示加法算式乘法算式，这是个。电脑出示，这是个相加，乘法算式是。，这是个相加，乘法算式是。算式和能直接改写成乘法算式吗谁能想办法把它改写成乘法算式。找找生活中哪些问题可以用乘法解决评析练习设计......”。

8、“.....课堂小结这节课你学到了哪些知识有什么收获教学反思本节课的教学有以下几个特点。，遵照学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，精心设计形式新颖富有意义和挑战性的问题情境，使学生觉得数学就在身边。，为学生创造了轻松民主的课堂气氛，通过具体的生活情境，培养了学生的观察能力和解决问题的能力，激发了学生的参与意识合作交流意识和应用数学的意识。，刺激学生的多种感官，提高课堂教学的效果。，通过各种不同类型不同层次的练习，调节了课堂气氛，激发了学习兴趣，最后设计开放性的练习，把数学知识生活化，达到了预定的教学目标。本节课不足的地方在于学生对练习题的掌握情况较好，正确率达到，但拓展练习中，能直接改写成乘法算式吗有半学生不会写，主要原因是学生在解决问题的过程中，思维不灵活不全面，在今后的教学过程中应注意对学生思维能力的培养。儿童乐园教案篇说教材我的教学内容是儿童乐园......”。

9、“.....这个单元的主题是数数与乘法。主要内容有。，并知道算式中各部分的名称。在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀两位数乘位数及其应用两位数乘两位数及其应用位数乘两位数小数，分数乘法。第课时有多少块糖让学生经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题。第课时儿童乐园是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。在后面的有多少个点子课中，则是让学生在充分的动手操作中进步体会乘法运算的意义。第课时动物聚会使学生在解决问题的过程中进笔体会乘法与生活的密切联系。在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富且熟悉的研究情境。在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学生认识乘法的生长点。在丰富的情景中，让学生感受到相同加数比较多时用乘法比较简便。儿童乐园教案篇范文儿童乐园教案精选篇儿童乐园教案篇教学目标知识与能力通过本节课的学习......”。