1、“.....生小火车上坐了多少人生人或人师女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中是从哪来的生表示有个相加巩固练习，摆摆小棒要求摆出能用乘法算式计算的图形，并列出算式填填式是或表示个相加，列乘法算式是或把下列加法算式改写成乘法算式或或或或或读读看图列算式。活动准备挂图儿童乐园只小蝴蝶有只与其它只颜色不同，数字卡片，箭头卡片嘟嘟牛，胖胖猪，宝宝兔，贝贝羊，小王子图片各张师个黄色数块，个红色数块，每个幼儿个黄色数块，个红色数块。活动过程教师出示情境挂图，引导幼儿观察教师引导幼儿整体观察。师小朋友们，你们周周日休息的时候，都跟爸爸妈妈去哪里玩啊幼儿自由回答师那今天老师带你们到数学王国的儿童乐园里看看。你们都看到了什么教师引导幼儿观察火车过山车排队的队伍并提问有关排序与序数的知识。小火车有几节车厢从车头方向数过来，没有人的是第几节车厢师小朋友们听......”。

2、“.....这是火车的车厢，小火车有几节车厢从车头方向数过来，宝宝兔坐在第几节车厢上从车头方向数过来，第节车厢是什么颜色的从车头方向数过来，第几节车厢没有人那会是谁呢原来是数学王国的胖胖猪，它也在儿童乐园里，请你们来找找。请个别幼儿上来指出来他指的对吗原来胖胖猪在玩过山车的游戏。过山车有几个座位从车头方向数过来，第个座位坐的是谁师过山车有几个座位我们从下往上数，共有个座位。从下往上数，胖胖猪坐在第几个座位上从下往上数，第个座位坐的是谁从下往上数，没有人坐的座位是谁原来她是数学王国的小美丽，她呢喜欢捉迷藏，就藏在儿童乐园里，手里还拿着个气球，请你来找找。请个别幼儿上来指出来原来小美丽在排队买票。有几个人在排队买票从左往右数过来，拿气球的小朋友排第几师有几个人在排队买票从售票窗口数过来......”。

3、“.....情景引入数学王国的儿童乐园里这么热闹，吸引了很多小动物来，我们起看看谁来了师将儿童乐园挂图拿掉，出示小蝴蝶那小蝴蝶们也想排着直直的横排飞去儿童乐园，你们谁来帮帮他们请个别幼操作游戏帮小蝴蝶们排排队，飞去儿童乐园喽,师小蝴蝶们说了，我们还不知道为我们分别排在第几位呢师今天老师带来了很多神奇的宝贝，你们看,师出示数字卡片及箭头图卡。师这里有数字宝宝和神奇的箭头。那箭头怎么神奇呢它会告诉我们这些蝴蝶分别排在第几位。师手指只蝴蝶那这只蝴蝶它排在从箭头方向数过来的第几位幼儿自由回答我们就把数字几放在它的下面。师操作示范师再指只蝴蝶那这只蝴蝶它排在从箭头方向数过来的第几位幼儿自由回答我们就把数字几放在它的下面。个别幼儿操作师现在呀，剩下的只蝴蝶也着急了，他们也想快点飞去儿童乐园。老师请个小朋友上来，分别拿个数字宝宝为这只蝴蝶排排队。幼儿操作找不同......”。

4、“.....师现在呀，小蝴蝶们很高兴，谢谢你们帮他们排成了直直的横排，并且知道他们都排在第几位。他们正排着队飞去儿童乐园呢,小王子召集小动物们玩排排队的游戏。师小朋友们听谁又来了哞哞哞嘟嘟牛特别能吃的胖胖猪长着长长耳朵的宝宝兔咩咩咩贝贝羊等等我，等等我，还有我呢小王子师小王子要召集它们玩排排队的游戏，我们用什么来代表他们呢今天我还带来了神奇的宝贝，数块宝宝。小王子说他喜欢黄颜色的数块，我们就用筐里唯个黄色数块来代表小王子。小动物们说我们喜欢红颜色的数块，拿我们就用这些黄色数块分别表示这些小动物。游戏开始，小王子召集小动物们排排队。师好，现在小王子召集小动物们来排排队了，。小朋友看，小王子排在从箭头方向数过来的第几位我们用数块怎么来表示它们师示范操作游戏重新开始，小王子重新召集小动物们排排队......”。

5、“.....游戏可再玩次。请全班幼儿操作完成游戏结束。师小王子它们玩累了，要休息了，请你们把你们手中的数块个个拆开，在桌子中间那个筐，放到筐里，再把筐放到桌子中间摞起来，收好。接下来请你们跟着老师起来玩排排队的游戏。可带幼儿入厕年级上期数学教案儿童乐园篇教学目标通过情景图，提出数学问题，并通过解决数学问题，体会解决问题的方法。求相同加数的和用乘法计算，初步认识乘法，了解各部分名称，理解乘法算式的意义。教学重点把加法算式改写成乘法算式，并能理解乘法算式的意义。分清几个几。教学难点理解乘法的意义。教学准备小黑板判断列示教学过程学习新课出示情景图。观察画面。在儿童乐园里，孩子们有的坐飞机有的坐火车，有的划船，有的玩游戏。你能从中找出哪些数学信息，并根据该数学信息提出数学问题生提问坐飞机的有几人坐火车的有几人划船的有几人做游戏的共有几人选个来解决问题......”。

6、“.....像这样个相加的问题，我们除了可以用加法列式，还可以用乘法来表示人或人读法读作乘，读作乘各部分的名称。乘号和加号的区别。表示相同的加数，表示有几个相同的加数。表示个相加的和。即的积。意义表示个相加。你能用乘法解决其他几个问题吗并说出算式的意义，及各部分的含义。坐火车的有几人人或人表示个相加从哪来划船的有几人人表示个相加观察这几个问题的解答，你发现了什么怎样的加法算式才能改写成乘法算式小结求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。练习判断题求共有几个苹果怎样列式为什么能用乘法为什么不能用乘法用乘法计算的条件求几个相同加数的和。试试请生自己看图，看懂了什么说说。每棵树上有只小鸟，棵树上共有几只小鸟共有多少个小矮人每盒有个，盒有几个。加法算式乘法算式意义看算式......”。

7、“.....年级上期数学教案儿童乐园篇教学目标结合儿童乐园这现实的生活情境，逐步发展发现问题提出问题和解决问题的意识和能力。结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。会把相同加数的连加算式改写成乘法算式，知道它们各部分的名称读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教学重难点乘法算式的写法和理解乘法的意义。教学准备课件。教学方法自主学习合作探究加法算式乘法算式或▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽加法算式乘法算式或◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇加法算式乘法算式或根据乘法算式画图，有困难的请用小棒摆摆深化练习师刚才学习中大家不难发现学习的问题都可以用加法计算出结果那我们为什么还要学习乘法，学习乘法有什么好处呢课件出示每组两人......”。

8、“.....有组求共有多少人用加法在用乘法列算式或课件出示每组两人，有组求共有多少人用加法在用乘法列算式或课堂总结。这节课你学到了那些知识年级上期数学教案儿童乐园篇教学目标，初步形成从数学的角度观察事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题，初步体会乘法的意义，培养学生学习数学的兴趣和热情教学重难点教具准备学情分析相同加数的加法，学生已有感性认识，相同加数加法，用乘法表示是学生难以理解的教学过程创设情境，激发学生的兴趣。小朋友们，大家好﹗去过宜昌的小朋友请举手，能告诉我你最喜欢在宜昌哪里玩，噢，那真是个好玩的地方，下次我去玩请你们给我当导游好吗那我先谢谢大家。今天我想带大家去数学王国个好地方玩好吗好就让我们起走进儿童乐园，希望大家能学得轻松快乐,板书课题儿童乐园设臵疑点，探索新知。创设情境......”。

9、“.....选择有代表性的板书有多少人坐飞机小火车上有多少人划船的有多少人坐椅子上休息的有多少人合作探究，领会新知师指名同学列式解决刚才的问题生人师同学们请看这些算式有什么特点呀加数相同相同的加数是几有几个板书个像这样的加法算式我们还可以用乘法计算，今天我们起研究与加法有联系的乘法的知识针对进行进行教学。师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称板书熟练算法，进行应用师黑板上的另外几道题你能用乘法算式表示出来吗请在草稿纸上试试。生小火车上坐了多少人生人或人师女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中是从哪来的生表示有个相加巩固练习，摆摆小棒要求摆出能用乘法算式计算的图形，并列出算式填填式是或表示个相加，列乘法算式是或把下列加法算式改写成乘法算式或或或或或读读看图列算式......”。