1、“.....嘉欢说完，底下孩子的神态千奇百怪，有迷茫，有认同，有急着也想说的两步连乘解决实际问题教案篇范文两步连乘解决实际问题教案通用篇两步连乘解决实际问题教案篇创设情景，发现问题创设情景出示挂图红红去体育商店买乒乓球收集信息图上告诉了我们哪些信息学生看图说已知条件根据出示的挂图收集信息提出问题买袋乒乓球多少元袋乒乓球多少个买袋多少元引导学生收集信息，提出问题。完整出示例题。出示小黑板，完整的例题合作探究，解决问题。提问怎样解决呢拿出练习本......”。

2、“.....再算什么，反复让学生说尝试练习，拓展深化出示小黑板工地有辆汽车在运水泥，每辆车每天要云吨，如果要运天，共要运多少吨辆汽车天运多少吨辆汽车天运多少吨前两个问题请学生独立思考完成师问第个问题你可以怎么提有学生提出辆车天共运多少吨全体列式解答完成想想做做第题让学生说出自己的方法先算的什么，再算的什么独立思考相互检查行间巡视根据练习情况讲评口答完成想想做做第题独立完成交流汇报答案联系生活，说说如果在我这边的楼上放花，共要放多少课堂作业完成想想做做第题两步连乘解决实际问题教案篇前些天，我直在琢磨这节课，两步连乘解决实际问题......”。

3、“.....通过解决实际问题，帮助学生正确估算实际生活的问题。对称教学设计精选篇教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学年级上册第单元观察物体第课时教学目标使学生初步认识生活中的对称现象以及数学上的轴对称图形，并能识别对称现象。加和减案例与反思通用篇教学内容苏教版小学数学年级上册第单元页页。教学目的让学生在已有的知识基础上，口算两位数加减两位数的加和减。通过对题组的口算，进行比较，发现总结规律。对称教案精选篇教学目的......”。

4、“.....重点难点重点利用对称轴进行图案设计。难点寻找对称轴以及如何利用对称轴作轴对称图形。小学年级数学教案。教学重点正确解题，并找出中间问题。教学难点表达自己的解题思路。课前趣题课前，我在黑板上出了老船长带只小猫只小狗只羊出海，问老船长多少岁的题目。孩子们看就兴高采烈的列了很多算式，广益看了题后忍不住走过来悄悄跟我说，老师，这里老船长的岁数只是他自己的岁数，我们不能根据这些没有联系的条件求出来通过解决实际问题，帮助学生正确估算实际生活的问题......”。

5、“.....并能识别对称现象。加和减案例与反思通用篇教学内容苏教版小学数学年级上册第单元页页。教学目的让学生在已有的知识基础上，口算两位数加减两位数的加和减。通过对题组的口算，进行比较，发现总结规律。对称教案精选篇教学目的。现实生活中的轴对称图形。重点难点重点利用对称轴进行图案设计。难点寻找对称轴以及如何利用对称轴作轴对称图形。小学年级数学教案。两步连乘解决实际问题教案篇范文两步连乘解决实际问题教案通用篇两步连乘解决实际问题教案篇创设情景......”。

6、“.....提出问题。完整出示例题。出示小黑板，完整的例题合作探究，解决问题。提问怎样解决呢拿出练习本，动笔算算参加小组讨论独立列式解答汇报交流指名回答学生说师板书说出每步计算的意义板书方法个元有没有其他的算法方法强调先算什么，再算什么，反复让学生说尝试练习，拓展深化出示小黑板工地有辆汽车在运水泥，每辆车每天要云吨，如果要运天，共要运多少吨辆汽车天运多少吨辆汽车天运多少吨前两个问题请学生独立思考完成师问第个问题你可以怎么提有学生提出辆车天共运多少吨全体列式解答完成想想做做第题让学生说出自己的方法先算的什么......”。

7、“.....说说如果在我这边的楼上放花，共要放多少课堂作业完成想想做做第题两步连乘解决实际问题教案篇前些天，我直在琢磨这节课，两步连乘解决实际问题，对这个知识点我很疑惑这部分的解决实际问题和后续相应知识点有什么相通学生已掌握的知识程度如何我要让孩子们明确的掌握什么重点是什么难点是什么具体怎么教学问题萦绕了我好久。绿水本节课的题目都有信息隐藏在情境图中，所以，孩子们的解题习惯需要平时教学中潜移默化的渗透，西西，渗透还包括种习惯的养成吧,师同学们先观察思考题中的信息，再独立解题......”。

8、“.....最后小组交流你的解法，说说先求出什么，你是怎么知道的。学生活动。我看到很多小组都用了种解法，分别是个元绿水在这里巡回时，我看到孩子们有能力解决这个问题，他们很轻松就列出了算式，大部分能列出第第种，小部分还列了第种。所以，我把教学重点侧重了下学生能较完整表达自己的解题思路。集体交流时，我让学生以小组为单位，自主派代表来发言，组员自告奋勇上台补充。孩子们劲头十足，为了防止有孩子不投入，我只说了句话，善于聆听别人的发言，能立刻举手发表观点，是老师评价你们聪明的唯标准。范老师就在边等着欣赏你们的智慧啦,小海小组说了第种解法。融融爱表达，但表达不清......”。

9、“.....孩子们没有异议。我追问了，为什么可以先求袋乒乓球的价钱嘉欢小组说了第种解法，嘉欢说完，底下孩子的神态千奇百怪，有迷茫，有认同，有急着也想说的。苏苏有袋乒乓球，每个元。融融还有个信息呢。每袋乒乓球个。师你怎么知道的融融上台指。师我们搜集信息时不能只看文字，还要联系文字看看图。小雨小组介绍了第种算法。表达不错，就是几个孩子轮回着说着补充着，挺费时的。绿水反思在这节课，孩子们体会最深的就是要找出相关联的两个量并提出问题。课末，再回到老船长的问题上来，孩子们都清楚了解决实际问题，不是单纯的数之间相加相减，乘乘除除。需要理解才能解决。在这节课，我最大的收获是......”。