作用。堂课下来觉得下几点是老师需要注意的老师的提问语句还需要精确。在情同学设计条最合适的旅游路线的时候，小组内交流了，但是全班组织交流的还不够，不知道是不是担心时间的原因，老师没有很好的落实。在看公交车路线的时候，没有说明几站的头尾是如何确定的。有小部分学生总是没有把终点站算进来。听第课时教学反思本课主要是让学生能辨认东南西北个方向，知道地图上的东南西北个方向。使学生会看简单的路线图，并能进行描述行走的路线。但认识路线这节课，总也感觉有很多令人不满意的地方。如，由于怕教学时间不够，所以，如自己设计条合理的参观路线的路线图。尽管学生都有去完成，但只让学生在小组内展示，在班级展示，却没有让学生交流参观的路线如何走。这是本节课上的个遗憾。总之，要上好节课，除了要认真按课标要求，要转变教学观念外，还要根据课上学生的学习情况课堂反应等，适时调整教学方法手段，才能真正让学生参与到教学活动中，真正让学生学会学懂。比比教学设计精选篇今天，我们学习了比比，比比是非常重要的数学思想，比比教学反思。我们不仅教给孩子知识，更重要的是教给孩子方法思想。本节课我认认真真的设计教案，仔仔细细制作教具。比比教案精选篇量量比比教材第页的内容。，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度。，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的周长是多少教案精选篇教学内容教科书第页的内容。教学目标通过实践加深对周长含义的认识，增强计算长方形正方形等平面图形周长的能力。在实践活动中坦步提高动手操作水平，发展数学思考，培养创新意识和学习数学的积极情感。除法教学设计精选篇详细介绍教学内容教科书第页的内容。教学目标会正确迅速地运用的乘法口决求商，能根据道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步乘除法之间的关系。提高学生的计算能力以及归纳迁移类推的能力。年月日教案精选篇年义务教育年制小学数学课本第册教学内容本课的内容是年义务教育人教版年制小学数学第册第单元的年月日。教学目标生理解时间单位年月日的有关知识。除法教案精选篇教学目标巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。进步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。培养学生解决实际问题的能力及应用意识。培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学过程主动回忆，再现知识。长方形和正方形的周长教案通用篇教学内容长方形和正方形周长的计算现代小学数学第册页。教学目标掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实际问题。培养学生的观察操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力。不确定现象教案通用篇统计和不确定现象教学目的对数据的收集整理描述和分析有所体验通过实例，认识统计图，并完成相应的表格能根据统计图表的信息，提出并解决数学问题能在活动中初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不能确定的，能判断不确小学年级数学教案认识认识路线本节课是在学生认识了个方位之后，结合这些方位再认识简单的路线图，并会用方位词描述行走路线。教育心理学研究表明当学习材料与学生已有的知识和生活经验相联系时，学生对学习才会有兴趣。数学课程标准也指出要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。这就要求我们的数学教学不仅要从儿童的生活中提出数学问题，使学生产生兴趣，更好地理解数学，还必须结合现实生活中的实际问题，让学生用数学知识和数学的思维方法去看待分析及解决实际问题。逐步培养学生用数学的眼光看待数学问题，认识数学与社会生活的联系。因此，本节课，李老师就是以学生日常生活中可能出现的现象作为导入，将数学与生活自然地联系起来。但是在教学中，学生质疑和创新的欲望不高，在今后的教学中，要多加引导。学生在平面图上认识路线很准确，但在完成开放性作业时，却出现了不少问题，以后要加强锻炼学生的实践能力。使学生很好的把数学和实际生活联系起来，体会数学源于生活，也为生活服务。说说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。小组汇报讨论过程。分层练习，巩固新知学生独立完成课本第页做做。认识认识路线本节课是在学生认识了个方位之后，结合这些方位再认识简单的路线图，并会用方位词描述行走路线。教育心理学研究表明当学习材料与学生已有的知识和生活经验相联系时，学生对学习才会有兴趣。数学课程标准也指出要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。这就要求我们的数学教学不仅要从儿童的生活中提出数学问题，使学生产生兴趣，更好地理解数学，还必须结合现实生活中的实际问题，让学生用数学知识和数学的思维方法去看待分析及解决实际问题。逐步培养学生用数学的眼光看待数学问题，认识数学与社会生活的联系。因此，本节课，李老师就是以学生日常生活中可能出现的现象作为导入，将数学与生活自然地联系起来。但是在教学中，学生质疑和创新的欲望不高，在今后的教学中，要多加引导。学生在平面图上认识路线很准确，但在完成开放性作业时，却出现了不少问题，以后要加强锻炼学生的实践能力。使学生很好的把数学和实际生活联系起来，体会数学源于生活，也为生活服务。听第课时教学反思本课主要是让学生能辨认东南西北个方向，知道地图上的东南西北个方向。使学生会看简单的路线图，并能进行描述行走的路线。但认识路线这节课，总也感觉有很多令人不满意的地方。如，由于怕教学时间不够，所以，如自己设计条合理的参观路线的路线图。尽管学生都有去完成，但只让学生在小组内展示，在班级展示，却没有让学生交流参观的路线如何走。这是本节课上的个遗憾。总之，要上好节课，除了要认真按课标要求，要转变教学观念外，还要根据课上学生的学习情况课堂反应等，适时调整教学方法手段，才能真正让学生参与到教学活动中，真正让学生学会学懂。比比教学设计精选篇今天，我们学习了比比，比比是非常重要的数学思想，比比教学反思。我们不仅教给孩子知识，更重要的是教给孩子方法思想。本节课我认认真真的设计教案，仔仔细细制作教具。比比教案精选篇量量比比教材第页的内容。，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度。，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的周长是多少教案精选篇教学内容教科书第页的内容。教学目标通过实践加深对周长含义的认识，增强计算长方形正方形等平面图形周长的能力。在实践活动中坦步提高动手操作水平，发展数学思考，培养创新意识和学习数学的积极情感。除法教学设计精选篇详细介绍教学内容教科书第页的内容。教学目标会正确迅速地运用的乘法口决求商，能根据道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步乘除法之间的关系。提高学生的计算能力以及归纳迁移类推的能力。年月日教案精选篇年义务教育年制小学数学课本第册教学内容本课的内容是年义务教育人教版年制小学数学第册第单元的年月日。教学目标生理解时间单位年月日的有关知识。除法教案精选篇教学目标巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。进步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。培养学生解决实际问题的能力及应用意识。培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学过程主动回忆，再现知识。长方形和正方形的周长教案通用篇教学内容长方形和正方形周长的计算现代小学数学第册页。教学目标掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实际问题。培养学生的观察操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力。不确定现象教案通用篇统计和不确定现象教学目的对数据的收集整理描述和分析有所体验通过实例，认识统计图，并完成相应的表格能根据统计图表的信息，提出并解决数学问题能在活动中初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不能确定的，能判断不确小学年级数学教案对年级的学生来说，东南西北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察操作想象描述表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验。简单的路线图听课建议本节课是在学生已经初步认识了东南西北等方向的知识基础上是学生再次辨认东南西北，并认识简单的路线图。对于年级的学生来说，方向的认识和感知还是相对抽象的，学生需要大量的实际的感想支持来感受这内容。老师在教学的时候创造了大量的活动情境，也注意在课堂上充分调动学生的参与性和积极性，学生学习的兴趣还是很高涨的。在课堂中，学生也十分踊跃的发言，大胆的说出自己的看法，并和同伴交流学习体会。老师也在教学中很好的发挥了引导者的作用。堂课下来觉得下几点是老师需要注意的老师的提问语句还需要精确。在情同学设计条最合适的旅游路线的时候，小组内交流了，但是全班组织交流的还不够，不知道是不是担心时间的原因，老师没有很好的落实。在看公交车路线的时候，没有说明几站的头尾是如何确定的。有小部分学生总是没有把终点站算进来。教学目标，让学生辨认东南西北个方向，知道地图上东南西北个方向。使学生会看简单的路线图个方向，并能描述行走的路线。借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。简单的路线图教案篇学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了些感性的经验，并通过上学年的学习，已经会用上下左右前后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东南西北东个方向，并认识简单的路线图。这些都是应用于实际的生活中才会用到的，因此学完了这节课后是否就完事嗯不是的，应该让学生把这些知识运用在实际的生活中。这些课的知识点不多，学生掌握得也不错，如果能将这些知识延