1、“.....掌握其绘制方法。复式条形统计图教案通用篇教学目标使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，进步体会统计在现实生活总的作用，体会数学与生活的密切联系。使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。笔算除法教案通用篇学习目标在理解算理的基础上，会正确计算位数除以位数的除法培养学生的验算习惯和解决问题的能力重点会正确计算位数除以位数的除法。难点。位数除以位数的算理。教学过程。学前准备。确定位置教案通用篇新课程有效教学案例教学设计学校名称岐山县雍川镇麦禾营中心小学课程名称数学内容主题确定位置教材版本北师大版教师姓名张慕艳教龄年授课年级年级学科数学主题确定位置任课教师张慕艳课型问题解决课含有小括号的混合运算教案精选篇含有小括号的混合运算教学目标使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序......”。

2、“.....感受知识之间的联系，能用步计算解决相关的实际问题，获得发现数学结论的成功体验怎样滚得远教学设计精选篇数学活动课怎样滚得远是我本学期的第堂活动课，为此我做了大量的准备工作。课前，我仔细的阅读了教参，制订了课堂教学目标，尽量考虑要让每个学生都能参与到实验活动中来，体验到做实验是研究事物的种方法。小学年级数学教案。我就结合这几节课的教学谈谈自己的感受。存在的问题是应在估计想象类推等活动中发展数感。如在认识万这个数时，让学生根据我校学生在操场上做操时的情景我校人左右估计万人到底是个什么概念。在读天安门广场的面积时，让学生结合我们教室和学校的面积去想象天安门广场的大小。当学生难以估计和想象时，也可以用类推的方法理解大数的意义，如在练习已知张白纸的厚度，让学生说说张的厚度让学生用类推出张张的厚度。借助于学生的生活经验去具体感知这些大数的意义......”。

3、“.....相比只认识整万数和只认识整亿数来说困难些但学生有了认识整万数和整亿数的基础，在写法和读法上道理相通教学时通过引入生活的中数，让学生应用数位顺序表去读写中认识数的组成，进步掌握万以上数的读写方法。同时在想想做做中呈现我国近几年发展的些数据，通过的对数据的读写与说感受，培养学生的数感，感受我们经济的发展。让学生感知较大的数与生活的联系，形成定的数感，并感受我国的经济社会发展的巨大成就。教学过程复习先说说下各数的组成，再读读结合上面的个数，思考读写含有万级和亿级的数时应注意什么读前先分级，从高位起级级往下读课题刚才复习的数分别是有多少个亿或是多少个万，我们这节课要认识的数既含有亿也含有万。板书认识含有亿级和万级的数学习新知学习例题出示图。指名读读图上的内容我国年粮食和钢材的总产量如下。粮食亿千万吨钢材亿千万吨同桌互相说说这两个数分别是由多少个亿和多少个万组成的再全班交流......”。

4、“.....指名板演。说说你在写的时候是怎样想的小结写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写万级的数，注意万级要写满位，最后在个级上写个。把写好的个数读读，体会读的方法先读亿级上的多少亿，再读万级上的多少万，因为个级都是，所以不读。归纳读写方法我们现在已经学过了万以上的数的读写方法，能说说这些数的读写方法吗读先分级，从高位起级级往下读，每级尾的不读，其它位个或连续几个只读个写从高位起级级往下写，哪位个单位都没有就写完成想想做做先说出各由几个亿和几个千万组成，再读读。可在学生读完的基础上，指名几个可能不怎么会读的学生读读。读出下面横线上的数年我国固定电话用户大约有户。年我国移动电话用户大约有户。简单介绍我国随着经济的发展，通讯发面发展的速度更是惊人，现在我国的拥有的电话量在全世界都是属于领先的。写出下面横线上的数年，我国共生产移动电话机亿千万部，电话单机亿千百万部......”。

5、“.....写完之后，先让同桌之间互相检查，再全班交流。下面每个数中的分别表示多少用线连连个亿个千万个百万个十万要让学生认识到在不同的数位，它的计数单位也不同。第次全国人口普查显示，主国大陆个省自治区直辖市的居民和现役军人中，接受不同层次教育的人数如下表。小学初中高中含中专大学大专以上你能读出这些数吗你还知道哪些有关我国人口情况的数据从这些数据中，你了解了哪些信息想到了什么你能通过查资料或上网等办法，了解太阳系中大行星分别离太阳大约有多少千米远吗学生阅读你知道吗反思这节课是在学生认识整亿数的基础上认识含有亿级和万的级的数，并以此为基础学生会求个数的近似数。通过引入生活的中数，让学生应用数位顺序表去读写中认识数的组成，进步掌握万以上数的读写方法。同时在想想做做中呈现我国近几年发展的些数据，通过的对数据的读写与说感受，培养学生的数感，感受我们经济的发展。组织交流......”。

6、“.....让学生说说它们的读写时应注意什么。把学生读写时的些经验与体会进行交流。然后让学生自己去读生活中的大数，体会到含有亿级和个级的大数的读写方法与前面的读写方法有很大相似之处，最后通过交流得出多位数的读写方法。通过学生多层次的交流体会与经验的过程中形成自己读写多位数的方法。联系生活，培养数感教材出提供了生活中很多大数，让学生通过读读写写掌握进步掌握读写多位数的方法。让学生说说自己的感受，体会大数的意义，感受祖国的取得的巨大成就。其实这几课的教学目标中都出现了培养学生数感，相当于多位的读写方法来说，这是个隐性的教学目标，如何在完成显性目标如掌握多位数的读写同时也能达成隐性的教学目标。我就结合这几节课的教学谈谈自己的感受......”。

7、“.....在估计想象类推等活动中发展数感。如在认识万这个数时，让学生根据我们学生的人数进行估计万人到底是个什么概念。在读天安门广场的面积时，让学生结合我们教室和学校的面积去想象天安门广场的大小。当学生难以估计和想象时，也可以用类推的方法理解大数的意义，如已知个硬币的重量，让学生说说枚万枚万枚的重量。借助于学生的生活经验去具体感知这些大数的意义。在交流与表达中发展数感。在教学中我们可以组织学生阅读相关数据后，让学生说说体会，在学生在情境中去体会大数在现实生活中的应用。也可以让收集相关信息后进行相关交流，在让学生在讨论过程中互相学习，认识到数可以进行信息交流，体会数学的价值。如可以让学生收集相关信息后来交流有关人体的数据，我国人口情境数据，以及太阳系大行星离太阳的距离联系生活，培养数感教材提供了生活中很多大数，让学生通过读读写写掌握进步掌握读写多位数的方法。让学生说说自己的感受......”。

8、“.....感受祖国取得的巨大成就。让学生感知较大的数与生活的联系，形成定的数感，并感受我国的经济社会发展的巨大成就。教学过程复习先说说下各数的组成，再读读结合上面的个数，思考读写含有万级和亿级的数时应注意什么读前先分级，从高位起级级往下读课题刚才复习的数分别是有多少个亿或是多少个万，我们这节课要认识的数既含有亿也含有万。板书认识含有亿级和万级的数学习新知学习例题出示图。指名读读图上的内容我国年粮食和钢材的总产量如下。粮食亿千万吨钢材亿千万吨同桌互相说说这两个数分别是由多少个亿和多少个万组成的再全班交流。请你尝试着写出这两个数。指名板演。说说你在写的时候是怎样想的小结写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写万级的数，注意万级要写满位，最后在个级上写个。把写好的个数读读，体会读的方法先读亿级上的多少亿，再读万级上的多少万，因为个级都是，所以不读......”。

9、“.....能说说这些数的读写方法吗读先分级，从高位起级级往下读，每级尾的不读，其它位个或连续几个只读个写从高位起级级往下写，哪位个单位都没有就写完成想想做做先说出各由几个亿和几个千万组成，再读读。可在学生读完的基础上，指名几个可能不怎么会读的学生读读。读出下面横线上的数年我国固定电话用户大约有户。年我国移动电话用户大约有户。简单介绍我国随着经济的发展，通讯发面发展的速度更是惊人，现在我国的拥有的电话量在全世界都是属于领先的。写出下面横线上的数年，我国共生产移动电话机亿千万部，电话单机亿千百万部，软磁盘亿千百万片。写完之后，先让同桌之间互相检查，再全班交流。下面每个数中的分别表示多少用线连连个亿个千万个百万个十万要让学生认识到在不同的数位，它的计数单位也不同。第次全国人口普查显示，主国大陆个省自治区直辖市的居民和现役军人中，接受不同层次教育的人数如下表......”。