1、“.....我们可以把它作为礼物送给旋转王国的新朋友。引导幼儿在幼儿园内寻找可以旋转的东西活动反思新纲要强调科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作观察猜想思考中体验获取有关旋转的知识经验。旋转教案篇教学目标让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力培养学生的应用数学的意识。教学重难点感知旋转教学过程体会感受观察电风扇风车等旋转的物体请同学们用手比划下它们是怎么动的。举生活中有没有象这样子的些运动呢，请呢举例子说明......”。

2、“.....感受旋转的方向。展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。说说你为什么要这样分。出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。给旋转按不同的旋转方向起个名字。小结象这样类跟秒针样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。动手做做完成页第题。自己表演个旋转。让你手里的东西旋转起来。按照指示按照不同方向转动。动手完成课本页做做做。展示旋转美，创造旋转美出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的用旋转创造出美丽的图案。旋转教案篇学习目标进步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。能在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心方向和角度这个基本要素。能通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在方格纸上把简单图形旋转，进步发展学生的空间观念......”。

3、“.....你能说说生活中哪些物体运动时属于平移，哪些属于旋转认真读信息窗的幅图片，你能提了出什么问题你认为这幅图中，哪些是用平移的方法得到的认真读课本例题图个小正方形的图案怎样用平移的方法得到这个图案呢你能把中间的正方形平移到左上方吗温馨提示先向哪儿移再向哪儿移。集中交流怎样才能把中间的正方形平移到左上方先向左平移格，再向上平移格，或者先向上平移格，再向左平移格。温馨提示平移时要选取个点或条边，以此为基准数格平移。为了清楚地表示平移的结果，我们可以把平移过程中画出的图形用虚线画，平移的最终结果用实线画。刚才你学习了关于平移的方法，你都学会了吗做课本自主练习页题。旋转生活中有很多旋转的现象，你能举例说说吗汽车经过收费站时，交费后，收费站道口的转杆就会打开，汽车通过后，转杆关闭......”。

4、“.....你发现有什么异同点相同点是在转杆打开和关闭的过程，转杆下端的点是固定不动的，这是旋转的中心是转杆打开和关闭的角度相同，都是。不同点是转杆打开和关闭，旋转的方向不同，正好相反。温馨提示与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，与时针旋转方向相反的是逆时针旋转。钟面上，时针从转到，你能说说时针是怎样转的吗时针顺逆时针转了。从到，时针顺逆时针转了你能区别出顺时针旋转和逆时针旋转的方向吗顺时针逆时针进行旋转要注意什么要明确旋转仔细观察课本信息窗上的风车图，你发现了什么我发现角形的形状不变，只是发生了变化。在活动情境中，探索决定简单图形在方格纸上平移的方向和数格的方法。在探索物体或图形的运动的过程中，培养学生的空间观念让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的魅力学会用数学的眼光去观察生活认识世界。初步渗透变换的数学思想方法。教学重点认识平移和旋转现象，并能在方格纸上数出简单图形平移的格数......”。

5、“.....教学准备多媒体课件，小鱼图，方格图纸。教学过程创设情境，感知平移和旋转谈话激趣师同学们，你们去过游乐园吗生齐去过觉得游乐园怎样生齐好玩是呀，游乐园里好玩的东西可多啦。此刻跟着老师齐走进游乐园，好吗生齐好请你们站起来。分类，引出平移和旋转课件演示游乐园场景图转转椅摩天轮大风车火车缆车。师这是游乐园的角，请你大声地说出这些运动物体的名称，并用动作表示它们是怎样动的，看看，哪位同学的声音最响亮，动作最优美。音乐停，师你觉得这些物体的运动方式样吗生齐不样你能不能根据它们运动方式的不样分分类吗哪位同学来说说，你是怎样分的为什么这样分生回答生转转椅摩天轮大风车是类，因为它们是转动的。生火车缆车是类，它们直直移动。师你们能用手势来表示他们的运动方式吗生用手势画个圈表示旋转，生用手势直直移动手掌表示平移。小结师像转转椅摩天轮大风车等绕着个固定点转动......”。

6、“.....像火车缆车直直地移动，这种运动方式我们称为平移。这就是这天我们要研究的平移和旋转板书全体学生用手势来表示平移和旋转。用符号来表示平移和旋转同学们都能用手势来表示平移和旋转，想想你能用符号来表示吗引出用来表示平移，用来表示旋转。反馈练习我们认识了平移和旋转，下方请同学们决定下列现象，哪些是平移哪些是旋转用手势表示出来。课件出示电风扇方向盘电视生产线拉抽屉推拉窗，自行车的直线运动。学生回答，课件演示。学生在决定自行车的直线运动时，有的画圈，有的直直移动手掌。教师让学生各自说说理由。生我觉得自行车的车轮在做旋转运动。生我觉得整辆车在做平移运动。师这两位同学的理由都很充分。你们来说说自行车的直线运动，是平移，还是旋转。生齐自行车的直线运动是平移，也是旋转。生我觉得我们就应说自行车的直线运动既是平移，也是旋转。师你的语言表达潜力特棒。自行车的直线运动既是平移，也是旋转......”。

7、“.....在我们的日常生活中，有些物体的运动既有平移，也有旋转。找生活中的平移和旋转现象除了电风扇方向盘电视生产线拉抽屉推拉窗自行车的运动，在我们的周围还有许多的平移和旋转现象，你能找找，说说吗指名回答人。同桌互相说。巩固练习同学们，你们都是个善于观察身边事物的人，都有双发现的眼睛，真让老师佩服。下方我们来做个猜猜游戏，你们有没有信心完成生齐有,猜猜游戏平移后涂色部分在哪号位置上。左边的圆形透过平移后，涂色部分在哪号位置上。旋转后涂色部分在哪个位置上。在活动中学习计算平移的距离数格子数鱼平移的格数。看到这个圆在平移和旋转，个小圆点也坐不住，它也动起来了。师边看屏幕边思考问题。课件演示把个点向右平移格。师这个点向哪个方向平移了几格生齐这个点向右平移了格。课件演示，学生数。从这个点引出条线，把这条线向右平移格。师这条线向哪个方向平移了几格指名回答。生这条线也向右平移了格......”。

8、“.....你能说说你为什么用了也字吗生因为刚才的点向右平移格，这条线也是向右平移格。生老师，我有个发现这个点在这条线上，所以它们平移的格子数样。师你们的发现真有价值。点是这条线的部分，这个点平移的距离就是这条线平移的距离。课件演示，学生数。旋转教案篇范文旋转教案通用篇旋转教案篇设计意图生活中各种各样的旋转现象无所不在，有的给生活带来了方便，有的给小朋友的游戏带来了乐趣，如家里的电风扇洗衣机马路上的车轮小朋友玩的呼啦圈等，因此，我设计了这有情节的科学活动。在活动中我充分利用幼儿生活环境中的些物品，创设了个宽松活泼的教育氛围，旨在通过幼儿自身的动手操作与同伴的交流以及游戏活动，让幼儿在轻松愉快的活动中体验探索的快乐。活动目标感知物体的旋转与人们生活的关系。能大胆表述自己的发现，体验探索的快乐。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。发展动手观察力操作能力，掌握简单的实验记录方法。在活动中......”。

9、“.....活动准备伞积木陀螺飞盘风车等。飞机洗衣机汽车微波炉等图片。活动过程感知旋转。师小朋友你们好,我是从旋转王国来的，你们可以叫我旋转姐姐,你们有没有到过旋转王国呀在我们旋转王国里，所有的东西都会旋转。小朋友你们想到旋转王国去吗可是进入我们旋转王国必须有个条件，每个人都要带样可以旋转的东西。你们看，在我们周围有许多东西风车积木陀螺雨伞等等，请你们动动脑筋想想，玩玩，把这些东西变成可以旋转的，这样你就可以进入旋转王国啦,幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法来使各类物品进行旋转。鼓励幼儿大胆讲述并演示自己的探索发现。师你是怎样让它转起来的感知旋转与人们生活的关系。师小朋友你们真聪明，这些东西经过小朋友的帮忙都能旋转起来了，看来旋转姐姐定要带你们到旋转王国去大玩场了。哎呀，可是旋转姐姐还忘了件事，离开旋转王国的时候，我答应我的好朋友要带些可以旋转的东西回去送给他们......”。