1、“.....感受到中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为代伟人的博大胸怀高昂气质。这是教学的重点。教学的难点是理解句诗的意思并体会蕴含的思想感情。对句子的理解。红军不怕远征难，万水千山只等闲红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。更喜岷山千里雪，军过后尽开颜更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山......”。

2、“.....个个笑逐颜开。对词语的理解万水千山这里的千万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多艰险多。等闲平平常常的意思。岭指座山岭，即越城岭都庞岭萌渚岭骑田岭大庾岭，这座山岭在江西湖南广东广西省边境。逶迤弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪小浪花。乌蒙指乌蒙山，在云南贵州两省之间。磅礴气势雄伟，这里指山势高大险峻。走泥丸小泥球在脚下滚过去。金沙指金沙江，是长江上游的段。云崖高耸入云的山崖。大渡指大渡河。铁索指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十根铁索。岷山在川甘肃交界的地方。海拔米左右，终年积雪。军指中国工农红军方面军当年没有编制红方面军，也就是整个红军。尽开颜全都喜笑颜开。学习目标个生字，会写个生字。能正确读写远征等词语。背诵课文。，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学建议，课前可组织学生观看反映长征的纪录片故事片，或者帮助学生搜集些反映长征的文字图片资料......”。

3、“.....简要介绍长征，如时间，经历的省份山水，些重要的战斗等。可让学生根据自己的了解介绍，老师作必要的补充。初读全诗，交流阅读收获。初读时要尽可能地多读几遍，力求读准字音，读通句子。交流的内容可以是质疑，可以是点滴的体会，也可以是印象深刻的地方。细读全诗，理解每句诗的意思。弄清每句诗的意思时，应引导学生结合查阅的资料如文字图片影视资料，深刻体会红军长征途中的难以及红军战士的不怕难，不要仅仅就字就词孤立地分析讲解。有感情地朗读和背诵诗句，在诵读中进步体会红军战士的战斗豪情。拓展延伸，读读所收集到的毛泽东的其他诗词。教学时，是要充分借助各种教学手段，注重形象感悟，尽量引导学生通过自己在电视电影书籍文章中看到的实例，感悟课文中诗句的意思，不要孤立地讲词析句。是充分运用对比的方法，在对比中，帮助学生领悟意蕴，体会情感。如岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸......”。

4、“.....可画示意图，让学生感受到即使是平常，要翻越这些山岭是何等的艰难。然后，出示泛着微波的小河图和路上有些小泥球的图也可画简笔画。最后，组织学生讨论红军是在什么情况下越过岭和乌蒙山的红军把逶迤的岭和磅礴的乌蒙山视为什么你从中感受到了什么是要充分地指导学生有感情地朗读，在读中感受。指导学生有感情地朗读诗句时，要注意采用多种读的方式，必要时，还可以通过范读适当指导些朗读技巧。如第行中红军不怕远征难要读出红军不怕难的语气，语气要坚决，充满信心万水千山只等闲中只等闲要轻读，读出当作平常事时的平淡语气。读行时要突出岭的绵延不绝乌蒙的气势磅礴，而腾细浪走泥丸则要读得平淡，表现出红军的不怕难。第行要读出红军的欢快心情，第行读时语气要低沉些，以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。最后两行应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山，更喜字既是红军现时心情的写照......”。

5、“.....，但这些字，学生容易忘记读音，容易写错。教学时，要注意帮助学生利用熟字来加深记忆，如礴，练习薄的薄加上石字旁，读，磅礴的礴。本课有些特指词语，如岭军，这些词语的意思，教师可直接告诉学生。还有些词语的意思，如远征等闲细浪，可在理解诗句中解决，不必单独讲解。，第题提出了读背的要求。第题要求学生重点理解诗中的两句诗，提示了本课教学的重难点和体会的方法，在帮助学生理解诗句时，应予重视。选做题，可通过举办诗歌朗诵会长征故事会等形式鼓励学生搜集毛泽东的其他诗词或长征的其他作品。资料袋中介绍了长征的时间原因经过的省份路程跨越的山水，可以布臵学生课前阅读，为课中的阅读理解铺垫。律长征篇学习目标个生字，会写个生字，能联系重点词语体会诗歌的感情课前准备通过查找相关资料，初步感知诗歌中较难理解的词语长征年月中央红军从江西福建出发，于年月到达陕北，行程万千余里岭大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭......”。

6、“.....横亘在江西湖南两广之间逶迤弯弯曲曲延续不绝的样子乌蒙云贵间金沙江南岸的山脉走泥丸汉书蒯通转，阪上走丸，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快铁索大渡河上的泸定桥，它是用十根铁索组成的桥岷山在川和甘肃边界，海拔千米左右年月红军长征经此教学过程诵读品悟，领略诗境听听长征组歌中的段落，谈谈你所了解的长征自由朗读课文，注意读准字音初步渗透相关的诗歌知识指导朗读从节奏重音韵脚感情几方面考虑红军不怕远征难，万水千山只等闲岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪，军过后尽开颜练习有感情地朗读背诵播放长征歌曲，以唱配诵以唱带诵讨论在现代生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度律长征篇律长征毛泽东教学目标理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神......”。

7、“.....难点高度的艺术概括性和极度夸张的手法。课时安排课时教学步骤疏通字词音逶迤岷山难困难，难能可贵横横竖苦难，难兄难弟蛮横更更加蒙乌蒙，蒙昧，蒙混过关ē更新ē蒙骗，欺上蒙下ě内蒙古磅磅礴尽ǐ尽管磅秤尽心形崖悬崖岷岷山逶逶迤涯天涯泯泯灭诿推诿睚睚眦必报萎萎缩义逶迤磅礴走泥丸开颜等闲把困难复杂的事物看得平常寻常。悠闲主要用于态度从容闲适，有悠然自得之意。两者都可表示自在的心态和神情。腾细浪像小波浪样地翻腾云崖高耸入云的山崖。崖，山石的陡立的侧面。悬崖主要形容山势陡峭。两者都有山势陡峭险峻的意思。颜脸，脸上的表情。明确本单元各篇课文的文体，介绍本课文体常识律长征言律诗长征组歌两首歌词老山界回忆录回忆性叙事散文草短篇小说长征节选电视文学剧本节选律诗分言和言两种，限定首句，超过句的叫排律或长律。律诗句，两句联。分别称为首联颔联颈联尾联。律诗格律较严，偶句要压韵......”。

8、“.....相互成对，字的平仄平阴平阳平上去入仄也有规定。背景介绍关于长征，你知道哪些让学生交流已有的资料观看长征影片，了解历史年月，由于王明路线，红军第次反围剿失败了，我军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。党中央率领的中国工农红军第方面军，经过福建江西广东湖南广西贵州川云南甘肃陕西等十个省，跋涉千山万水，击溃敌人的多次围追堵截，渡赤水冲破乌江天险抢渡大渡河飞夺泸定桥巧渡金沙江翻越千里大雪山穿越茫茫草地，连续行军万千里，终于在年月胜利到达陕北根据地。解说这首诗写于年月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。亲自率领红军长征的毛泽东主席，刚到陕北的第天，就在全军排以上的干部大会上，满怀激情地朗诵了这首诗。长征是本诗的题目。整体感知听范读朗诵......”。

9、“.....供学生修正红军不怕远征难，万水千山只等闲。岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，军过后尽开颜。结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调参考红军不怕万千里长征的艰难，那无数艰难困苦在红军眼里只被看作是平平常常的事。岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚动。金沙江两岸都是高耸入云的悬崖峭壁，激流拍岸，热气腾腾泸定桥的铁索高高悬挂在水流湍急的大渡河上，寒气逼人。更使红军欣喜的是翻越了白雪皑皑的千里岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开。感情基调豪迈激昂跟随范读，充满感情地大声朗读诗歌具体研读诗的第句说红军不怕远征难。结合上下文理解句中的难是何含义在下面的诗句中......”。