1、“.....也是世界最壮观的大瀑布之。情景激趣，学习课文自然段学生自由读课文自然段，展开想像你仿佛听到了什么看到了什么交流瀑布的声音播放瀑布由远及近的声音，感受瀑布声响的特点。指名朗读课文，读出瀑布给你留下的深刻印象，抓住微风拂过树梢像潮水般涌上来人喧马嘶喧嚣进行朗读指导，感受瀑布那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布的形态播放瀑布录象，理解瀑布好像匹宽幅白练正从织布机上泻下来感受到瀑布形态宽的特点。听瀑生默读，标出自己听到的和看到的。汇报你听出什么来了师引导细心的同学会发现，在不同的位臵，所听到的效果也是不同的。那作者又是在那些地方听瀑的呢分别听到怎样的声音远处近处谷底让我们也起去听听，感受下点击感受声音听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了指导生朗读渐近渐响涌了过来指导生用好像又像说话。作者来到群山怀抱的谷地里，如此近距离地接触瀑布，又产生了怎样的感受呢理解难点乐池你看......”。

2、“.....了解乐池的形状，现在我们就是名听众，我们起走进乐声齐奏的乐池，臵身其间，点击感受乐池听了这交响乐团的演奏，我们不免心胸为之开阔，心情为之振奋，心中涌起无限豪迈，那作者来到谷底为什么也有这种感觉呢看地形图，读课文相关段落，理解文中说的圆形的乐池在这圆形的乐池中，作者听到的是，感觉每个细胞引读课文相关片段这么磅礴的气势，这么雄浑的力量，你们想亲身感受下吗，点击，听声音指导读好这段话就是人站在谷底的那几句的确，在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。同学们说得精彩，是不是也读得精彩呢,老师想先请几个小老师给大家些建议。老师这里准备了几段音乐，作为对你们的奖励，自己选择段自己喜欢的段落配上合适的音乐读读。师小结，是啊,光听瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的磅礴气势。看来出示第小节，齐读看瀑你还看出什么来了呢黄果树瀑布的形态因季节而变化，冬天水小时，他妩媚秀丽，轻轻下泻......”。

3、“.....水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。师述，并随境出示读了这段后，你觉得作者是什么季节来到黄果树瀑布的为什么理解宽幅白练泻下来千万架织布机大合奏是呀,黄果树瀑布真是气势磅礴，撼天动地啊,过渡如果说如宽幅白练般的瀑布给人以震撼，那银雨撒金街又是怎样的番情景呢用心去读第小节。做下批注，留下自己的阅读感受。生自学交流，读了这小节，你有什么感受师评价是呀，银雨撒金街真是远近闻名的大奇观，他又让我们感受到了黄果树瀑布的诗意美，也从另个侧面更加深刻地理解了黄果树瀑布的气势非同般。看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地呀，看来出示第小节，齐读离开瀑布，拓展感悟不知不觉，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地离开气势非凡，雄伟壮观的黄果树瀑布。请大家默读课文的最后个自然段，想想课文主要描写黄果树瀑布的气势非凡，雄伟壮观......”。

4、“.....仿佛听到了什么仿佛看到了什么他仿佛听到千万架织布机的大合奏。他仿佛听到如雷声轰鸣般的哗哗声。他仿佛看到道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为叠，好像匹宽幅白练正从织布机上泻下来。这样位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他凝神谛听生接读，他完全沉醉生接读了。此时无声胜有声，这样的方法就叫衬托。让我们再次沉醉在这大自然的杰作之中吧,点击更多了解欣赏黄果树瀑布及有关资料面对此情此景，同学们定是有许多话要说。完成句式黄果树瀑布真美，美就美在。用你善于发现美的眼睛仔细地找找，用你敏锐的心灵触角尽情地品品。点击阅读拓展为黄果树瀑布设计条广告语。你想对黄果树瀑布，或者后人说点什么，写写。续写诗歌，用诗样的语言将你的感受说给大家听。黄果树瀑布你那雄壮的身躯让我感到我是多么的渺小啊......”。

5、“.....让我。交流师总结我们的祖国地大物博，有许许多多风景名胜，同学们要是有机会定要去看看，还可以学着本文的作者，用移步换景的方法写写。用风景的图片配上音乐，师总结板书设计形态宽大黄果树瀑布声响巨大感受舒服活力黄果树瀑布教学案例篇俗话说良好的开端是成功的半。可见，新课的导入是堂课成功与否的个重要环节。如何精设导入，使之与教学内容衔接得天衣无缝，又能很好地唤起学生的生活积淀，而不留痕迹呢在教学黄果树瀑布时，我是这样设计的师今天，我要向大家介绍个人。板书徐霞客了解他吗指名说。师介绍生平。师知道他的塑像现在在什么地方吗师板书黄果树瀑布。知道什么叫瀑布看过吗谁来描述下师知道这位伟大的旅行家的塑像为什么会放在这里猜猜看师是啊,他被黄果树瀑布的美景所吸引住了,这么美的景，谁不想永远的留在这儿呀,黄果树瀑布究竟有多美想去游览吗现在就让我们打开书......”。

6、“.....设计理念在学生头脑中烙下了黄果树瀑布的地位。虽然徐霞客在文中结尾处才提及了句话，但这段话却在暗中明确了瀑布的地位，就连明代的地理学家都留恋此地，都被其所陶醉，可见它的魅力，我们被陶醉也就不足为奇了。唤起了学生生活的储备，为我所用。虽然，瀑布离我们很远，学生没有直观感知的经验，但是学生已从各种媒体中早就了解到了。如何使学生的这种储备及时地调出，与课文内容进行匹配重组，引导学生说说你所了解到的瀑布的样子恰是解决了这样的难题。激发学生阅读的期待，促其主动地去探知第自然段。因为这些平静流淌着的默默无闻的河水，仅仅在几分钟之后便变成了万马奔腾咆哮如雷汹涌澎湃崩崖裂石的世界奇观,所以说，黄果树之所以雄奇壮观，其实就是条普通的小河在其前进道路上的伟大献身,的确，美丽而神奇的大自然背后，往往就是很平常的力量，凝结成美丽而神奇的风景，让我们学会感悟自然的神奇与伟大......”。

7、“.....作者为了逼真地表现自己听到的瀑布声响，运用了传神的动词。请大家自读课文的第第自然段，找出这几个动词。学生自主学习。进行交流生我找出了动词，分别是飘拂涌师板书这个动词请大家读读这几个动词，细细地去体会体会，你读出了什么生我从飘字体会出瀑布的声音像丝带般，连续不断。生我从拂字体会出瀑布的声音是柔和的，悦耳的，让人心旷神怡。生我从拂字还体会出瀑布的声音就如春风般轻轻地抚摸着游人的面颊，那么温暖，那么舒服。师是啊，个飘，个拂，就让我们体会出了瀑布声音的柔和而神奇。生我说涌字。我从这个字读出了随着我们的临近，瀑布的声音越来越响了。生我读出了瀑布声音的力量很大，速度极快。生让人感觉到瀑布的来势很猛。生我还从涌字读出了瀑布的水势是滔滔不绝，源源不断的。师是啊，个涌字，让我们感受到了瀑布的水量大，水速急，水势猛。同学们，汉字就是这么神奇，个汉字，就包含了如此丰富的内容......”。

8、“.....在本环节的设计中，就是仅仅围绕这个目标展开教学，让学生读找出飘拂涌个动词，让学生紧紧抓着这些动词，去感悟，瘫自己的体会，让学生在相互的交流中受到启发，碰撞出智慧的火花，从中体悟到黄果树瀑布的声音，由远及近，越来越响，从而让学生想象到瀑布的水势猛，瀑布的壮观景象。黄果树瀑布教学案例篇回顾旧知，语言激趣网上操作给加点字选择正确的解释。出示黄果树瀑布，真是部大自然的杰作。教师补充介绍黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之。情景激趣，学习课文自然段学生自由读课文自然段，展开想像你仿佛听到了什么看到了什么交流瀑布的声音播放瀑布由远及近的声音，感受瀑布声响的特点。指名朗读课文，读出瀑布给你留下的深刻印象，抓住微风拂过树梢像潮水般涌上来人喧马嘶喧嚣进行朗读指导，感受瀑布那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏......”。

9、“.....理解瀑布好像匹宽幅白练正从织布机上泻下来感受到瀑布形态宽的特点。借助图片，想象银雨洒金街的奇妙的情景，理解如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游这些词句。抓住这些词句，进行评读赏读赛读来充分感悟瀑布的壮美。教师小结过渡黄果树瀑布如此雄伟壮丽真是大自然的杰作。学生网络练习即课后第题。选读探究，自主学习课文自然段过渡我们随着作者顺着石阶往下走，直来到谷底。这里别有洞天，你可以根据老师的自学导航，选择自己感受最深的内容和同桌合作学习。，选择自己感受最深的内容和同桌合作学习。自学导航如果你坐在绿潭边，最想做什么为什么会有这样的想法浏览庐山瀑布和黄果树瀑布的图片，你会用怎样的语言来形容它们各自的美为什么作者会感到自己的每个细胞都灌满了活力，觉得自己的胸膛就像张开的山谷第自然段结合图文，想象自己坐在绿潭边的情景，感悟潭水的清幽和水珠飞溅在脸上的清凉，让人感到这切舒服极了。第第自然结合图片......”。