1、“.....不宜说那些太抽象的座右铭。不宜说太长的座右铭。座右铭最好能反映出自己种优秀品质。最好能有些户外的业余爱好来点缀你的形象。问题你最崇拜谁思路不宜说自己谁都不崇拜。不宜说崇拜自己。不宜说崇拜个虚幻的或是不知名的人。不宜说崇拜个明显具有负面形象的人。所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能搭上关系活动时间课时活动过程自我介绍这就是我以人学习小组为单位，逐自我介绍。介绍过程中......”。

2、“.....请同学向全班作自我介绍。可带实物小玩具小照片个人作品也可用课件。要求表述过程中要流畅清晰，要富有个性，充分展现自我风采。限时分钟。深入了解答记者问目的是通过教师的参与，激发同学主动参与活动的意识假如你是位小记者，现在你将去采访位教师，你将怎样采访呢限时分钟小组讨论拟定方案，然后派代表采访。全班分成个人学习小组，模仿答记者问的形式，人问，人答，人轮转。请两位同学到前台答记者问，学生简评......”。

3、“.....竞争上岗。每人拟份发言提纲。要求同学根据自己个性特点兴趣爱好能力水平有针对性的发言。人小组模拟竞争，然后确定位发言人，全班交流。教师总结通过这次综合性学习活动，我们在较短的时间内增进了了解，同学们在自我介绍中充分展示了各自的风采，尤其是大家在准备过程中，尽其所能，将自己的特长性格尽可能多地展示，多媒体的运用，口语表达的流畅，给老师和同学们留下了深刻的印象......”。

4、“.....学习写法。要求写出个性，富有特点。字数字以上。武原镇中学陆海峰。最好能有些户外的业余爱好来点缀你的形象。问题你最崇拜谁思路不宜说自己谁都不崇拜。不宜说崇拜自己。不宜说崇拜个虚幻的或是不知名的人。不宜说崇拜个明显具有负面形象的人。所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能搭上关系。最好说出自己所崇拜的人的哪些品质哪些思想感染着自己鼓舞着自己。问题你的座右铭是什么思路不宜说那些引起不好联想的座右铭。不宜说那些太抽象的座右铭......”。

5、“.....座右铭最好能反映出自己种优秀品质。，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿在完成口语交际练习的基础上，再布置写作练习。，教师要注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境写作时，教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，如突出个人的方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意写出个性。，给出分数。课前准备分组人为小组，学生根据自己的实际情况拟好提纲，做好课件，带好物品，作好相应准备......”。

6、“.....工整而正直有的学生是草书的人，龙飞凤舞有的学生是行书的人，圆中有矩。所以学生并不使整齐划的行道树，他们有个性，有自我，让他们放飞自己的翅膀吧生活翻开了崭新的页。令人憧憬的中学校园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗年。你定想尽快地让同学和老师认识你了解你吧。那么，就用你的笑语你的歌声你的幽默你的智慧，真诚地把自己介绍给大家播放歌曲我是只小小鸟。主要教学策略，让同学们在小组中介绍自己......”。

7、“.....模拟面试，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备些与招聘内容有关的问题。，但是目的却不尽相同。活动，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动，是学生为了承担项工作而作的自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势作集中阐述。活动，是让学生在假设的场景中作自我推荐，趣味性目的性强，重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体地应答......”。

8、“.....教师可以放手让学生自行选择设计和组织，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第次，教师可以多些监督和指导。，每位同学在自我介绍后都应留出点听众提问的时间。这方面是为了增进同学之间的了解，另方面是为了给学生创造更多的互动空间从自己的相貌爱好兴趣优缺点特长及学习生活等方面去介绍条理要清晰，层次要分明。基本能让人知道你是谁就行。问题谈谈你的家庭情况思路简单地罗列家庭人口......”。

9、“.....宜强调父母对自己教育的重视。宜强调各位家庭成员的良好状况。主要教学策略，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。模拟面试，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备些与招聘内容有关的问题。，但是目的却不尽相同。活动，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动，是学生为了承担项工作而作的自我介绍，所以要重点突出......”。