1、“.....把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的方框内只填序号分所引起的风波事情的起因事情的经过事情的结果‚比‛字，目的是突出。，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语从括号内选择。于是就有引发引起发生场暴风骤雨的可能。老远就喊着走冲迈进门来了。‚夹在两种目光中的我只好装傻‛句中，‚两种目光‛的具体内容是什么分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么分别用两句话简要回答。孩子苦恼的是她妈妈苦恼的是‚我‛苦恼的是，不正确的项是，全家皆大欢喜。，‚笑‛的背后仍有苦恼。，让人发出苦涩的笑。，留有让人思考的余地。谈谈你对作者写作意图的体会。参考答案ī咧ě茅塞顿开原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解领会。风度美好的举止姿态。，又因为缺少正确途径，瞎碰乱撞，以致闹出要健美差点变减肥的可笑经历写得风趣幽默，引人入胜。删去这些词语，这种表达效果就失去了其实，贾里的发现......”。

2、“.....作者用‚英明‛形容贾里的发现，只是种幽默的调侃，表现了贾里的稚气和天真。有志向，有主见，天真，活泼，但又充满稚气的男孩子。，只要言之有理。ǎě暴风骤雨坎坷比喻不得志。洋溢情绪气氛等充分流露。母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等。基本意思相符即可。引发冲孩子可怜巴巴地乞求我，希望我马上相救的眼光。妻子希望我为她找出更多责备孩子理由的眼光。不被妈妈理解，总受指责。她妈妈女儿不争气，达不到自己的要求。‚我‛女儿受委屈，自己左右为难。不能把分数作为评价学生学习好坏的惟标准针对应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要家长不要对孩子不切实际地苛求父母要正确对待孩子，注意教育方法孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。伟人细胞典型例题篇用句话概括贾里日记的内容作者引用贾里日记有何作用贾里认为伟人应该有怎样的素质他认为自己是否具有这种素质从日记看......”。

3、“.....分别给它们加个简短的小标题。贾里为何很邱士力贾里对‚敌人‛产生了怎样的想法那后来他们为什么又成了朋友呢‚鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎，‛贾里为何不采纳贾里从拿破仑马拉多纳身上悟道了什么道理‚开班头天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑。‛是因为什么贾里大为吃惊的原因是什么贾里‚更令人窝火的是‛恼火的原因是什么‚那教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞顿开。‛理论是什么贾里从参加减肥班上得到哪些收获些高中生都是干些送报纸的杂活，贾里为什么要去大工厂打工‚追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，贾里对此闷闷不乐。他在纸上写道怎样才能让人知道我并且在这句话后头打上大大的问号。‛如何理解贾里的反思‚爸爸见了那问号，在后面添了句话要别人知道你这不难......”。

4、“.....‛句为什么这句表现当时同学怎样的心理‚其实，那套书只是书脊上擦破点，属于轻伤，用个纸包就解决了这值得大惊小怪地出谋划策吗‛这是谁的内心想法出谋划策用了什么手法把‚这值得大惊小怪地出谋划策吗‛改为陈述句。并说明可否改为陈述句贾里认为主动要破损的书是区区小事而学校却给与大力表扬，你认为学校的表扬合适吗面对那套破损的书，同学们有不同的反应，分别说说建议摸彩的建议补贴的陈应达有的女生他们当时各自怎样的心理‚区区小事‛指的是什么事找出同‚区区‛相照应的词语文中加点‚那些可歌可泣的行为‛是指哪些行为请结合全文说说。如何理解爸爸的‚不做小事的人，怎么干得成大事‛这句话的含义。写贾里主动要领破损的书之前......”。

5、“.....为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而些不值得提的小事却被当成了不起的大事。‛说明他当时怎样的心理贾里眼中的小事却被当成了不起的大事因为什么‚看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。‛对此你是否同意说说理由。如何理解‚不做小事的人，怎么干得成大事,‛‚父亲又说贾里长大了‛是就何而言的他尝到种很特别的滋味指的是什么如何理解文题‚伟人细胞‛它的含义是什么阅读全文，说说贾里和鲁智胜这两个人物形象的特点是什么你从贾里的故事中悟出了个什么道理是不是伟人定不做小事是不是做小事的人定不是伟人贾里认为自己是个‚普通人，只自己做些鸡毛蒜皮的小事‛而懊恼，你准备怎样劝说他‚鸡毛蒜皮‛的小事中包含着伟大的因素，只有做好小事发展下去才能做好惊天动地的大事。平凡中生就伟大。伟人细胞典型例题篇学习目标通读课文，体会人物形象所包含的内容，说出自己的情感体验。体会文章如此精彩是因为深入生活......”。

6、“.....能品位文中生动活泼，诙谐幽默的语言。课前学习查工具书解决课文中的生字词，熟读课文。课堂学习第块整体感知课文教学步骤教师活动学生活动导入每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。交流‚我的梦想‛进入新课有个叫贾里的初男生也有梦想，他把当伟人作为自己的明确目标。今天，让我们起来看看贾里究竟有没有实现他的‚伟人梦‛呢解题什么是细胞伟人的细胞是什么听讲回答在贾里的眼里，伟人应具有怎样的细胞熟读课文，分析，思考遵照自己的‚伟人标准‛，贾里实施着自己的‚伟人计划‛，为追求伟人细胞做了哪些事情请你短语来概括。组织学生讨论，交流自读课文，划出相关语句，小组讨论交流，评价第块精读课文内容教学步骤教师活动学生活动贾里做事是不是帆风顺他为何失败又为何成功呢你认为伟人细胞是什么学生自读课文，小组讨论。组织交流交流，评价第块讨论交流教学步骤教师活动学生活动经过次痛苦的失败......”。

7、“.....此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他可以用名言警句也可以用自己的话。思考讨论交流田晓菲从小立志进北大，岁时这个理想就实现了，可贾里做伟人的理想却屡屡受挫，现实生活使他认识到自己‚是个普通人‛，那么，你怎样看待这两位同龄人完全不同的成长经历呢思考交流贾里的初生活算是暂告了个段落，他的初生活会是怎样的呢还有‚伟人计划‛吗还会遇到怎样的烦恼呢请充分发挥你的想象，设想下贾里今后的生活。思考交流课后学习续写伟人细胞生朗读师如果我们想了解下作者，而课本上又未作介绍或介绍得不多，那我们怎么办生查资料。师下面，我们就起来学习这篇课文。出示投影片首先，请同学们围绕投影幕上的个问题分组讨论下。生分组讨论师行间巡视，倾听学生的发言，适当点评师大家讨论好了吗生讨论好了。师那请同学们说说自己的想法，首先谈谈第个问题......”。

8、“.....诙谐幽默。师好，请坐。其他同学的看法呢生要了解几个故事的情节。师好。请把‚故事‛字板书在黑板上。生板书生要了解课文刻画人物形象的方法。生要先熟读课文，掌握文中的生字词，理解重要语句的含义。师掌握文中的词语。请把‚词语‛字写在黑板上。生板书生要了解作者的写作意图。生要了解课文的中心思想，懂得故事中所包含的道理。师说得好。请把‚道理‛字写在黑板上。生板书师学习篇课文，该掌握的内容的确很多。在学习的时候，由于时间精力有限，我们不可能面面俱到，那就要结合课文的体裁内容确定学习的重点。这篇课文，我们就以了解故事情节，掌握词语，懂得故事中蕴含的道理作为学习重点。下面，我们再来说说看，怎样掌握这些学习内容呢生要了解故事情节，就要熟读课文。师对。那怎样让老师同学们知道你已经了解了故事情节呢生可以把故事讲给大家听。师对，复述故事。生我认为可以通过查字典掌握文中的词语......”。

9、“.....生还可以看书下的注释。师怎样懂得故事中蕴含的道理呢生结合故事内容去体会。师如果体会不出来呢生和同学讨论。师如果我说由于课堂时间有限，我们这堂课只能完成两项内容的学习任务，留项内容到课后让同学们自己去学习，大家选择哪项留到课后生词语师好。那剩下的两项，我们先学什么，后学什么生先复述故事，后体会道理。师我们推荐位同学主持复述故事这个环节，好不好生齐好。大家推荐谁呢生齐陈瑶掌声有请陈瑶。生鼓掌陈走上讲台同学们，这篇文章我们已经预习过了，它主要讲了几个故事啊生齐个那么，我们就来复述下这个故事吧,我们是分组复述呢，还是大家起复述生齐分组复述那我们就按照这样的顺序手指点每组复述个故事。请同学们分小组准备下。生分组准备，先在小组内复述故事。陈我想大家已经准备好了。下面就请第组的同学先来复述第个故事......”。