1、“.....解放后当选为第届政协全国委员会候补委员中华全国文艺界联合会委员中国作家协会理事中国美术家协会理事人民文学副主编。代表作品有大堰河我的保姆向太阳宝石的红星诗集欢呼集春天艾青诗选诗论集诗论新文艺论集等。诗人以象征主义创作了本诗年由上海文化供应社出版。艾青说过象征是事物的影射是事物相互间的借喻，是真理的暗示和譬比。艾青诗论第页。人民文学出版社年版。黎明是天的开始，是希望的萌芽。，这自然界的平凡现象，平时有多少人注意过它又有谁能用自己的生命去体现体验那每个蓬勃而出的黎明呢本诗的作者以诗人特有的敏感。捕捉到了胜利希望的信息。满怀热忱地寄寓黎明深情呼唤。请注意理解是黎明要求诗人替它而不是黎明亲自向人们发出通知。我们还当注意到黎明到来这自然现象是不可抗拒的，而本诗又定要诗人提前通知人们它的到来，其意义又当怎么理解请朗读这首诗。正课。或听录音，或听老师范读......”。

2、“.....，可以按音节划分节奏，也可以按意义单位划分，强调按意义单位划分这首诗的句子节奏，并有节奏的朗读。举例通知眼睛被渴望所灼痛的人类。和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄，层次井然，请给诗歌分段，归纳段意。讨论并归纳按对象的不同，分段。第段第节到第节。这段写黎明要求诗人向人们带去它即将到来的消息。第段第节到第十节。这段写黎明让诗人告诉所有的还在黑暗里的苦难的奋斗的人们做好切准备，迎接它的到来。第段第十节到完。这段写黎明要求诗人向人类宣告黑夜即将结束，曙光已在前头。，想想为什么黎明要求诗人而不是自己亲自向人们发出通知。朗读思考议论。明确艾青是从绘画转向写诗的，他的诗歌创作受到印象派绘画的很大影响，从而形成了自己感知世界和艺术地表现世界的基本方式迅速而准确地把握感觉印象，并将之清新而明晰地再现为视觉现象。他的诗情诗思不是抽象空洞的而是被丰富敏锐的生活感受所充实。明确黎明毕竟是自然界的种平凡现象......”。

3、“.....显得抽象且不易被人们所接受。改用诗人来转达它的通知，此时的诗人在人们心中已有了较大影响，通知由诗人转达无疑会更具体更易被人们接纳。大大增强了本诗的战斗性。这段和全诗样采用了第人称，这样写的好处是什么文学创作中，以我的身份或角度来叙述事件描写人物，抒发情感为第人称写法。我可以是作者自己，也可以是虚构人物并在抒情性文艺作品中最为常见。明确增强诗的真实感。让读者在倾听黎明对诗人的要求中接受了，同时藉此提高了诗的战斗性。小结诗歌开头，就用第人称我，明白地向诗人提出要求，通知人们说他们所等待的已经要来，并明确地表明我将带光明给世界，又将带温暖给人类，这写法贯串全诗，显示了诗人对人类至高境界的渴望与追求。作业。背诵这首诗。第课时作业优化设计读拼音写汉字或给加点字注音愿声„朗读诗歌，根据课堂内客填空。本首诗作者是，他出生于。本诗采用了的写法，增强了诗的，藉此提高了本诗的。第课时预习......”。

4、“.....导入本诗是首自由诗。自由诗是种现代流行的新诗。字数句数行数段落和音韵都没有固定格式，但有节奏，大致押韵。美国诗人惠特曼是自由诗首创者。中国运动后也流行这种诗体。艾青诗歌在散文化的自由奔放和诗歌艺术所必寓的规范约束之间保持恰当的平衡，他的诗具有散文美，他所追求的是努力把自己所感受到的世界不受约束地表达出来。艾青艾青选集自序为了形象表现的自由，他的诗不押韵，让感情自由地流泻，通过内在的激情来感染读者。运用有规律的排比，复沓造成或变化中的统，参差中的和谐，运动中的均衡，使奔放与约束显得非常协调。也遵循了诗人不定不定行不定节不定韵原则念起来流畅，像条小河，有时声音高，有时声音低，因感情的起伏而变化艾青诗的形式问题他把自由诗推到了个新的高度。正课，想想，诗中黎明让诗人把通知告诉哪些人们让这些人们如何行动起来......”。

5、“.....即所有被战争困扰的人们所有受难的人们，他们都是黎明让诗人转达通知的对象。让所有的人们走出战争的阴霾，脱离暗夜的魔爪，努力用自己力所能及的行为。哪怕是打开窗打开门呜汽笛吹号角扫垃圾贴春联唱歌跳舞来迎接它的到来。，但又为什么定要诗人提前通知它的到来呢讨论明确在祖国正经受严峻的磨难与煎熬的日子里，在民族危亡的关键时刻，艾青作为个具有强烈的时代气息和厚重的历史感的诗人，他坚信光明胜利定会来到，尤如黎明之到来是不可抗拒样，但诗人也明白黎明前是最黑暗的时刻，这种黑暗会让人们对黎明的到来失去信心，有必要让人们在这最黑暗的时刻增强信心因此作者借黎明定要诗人提前通知人们，诗人于是满怀信心地向人们发出黎明的通知从心灵深处奏出曲深沉浑厚的歌。犹如号角，鼓舞中华民族奋发起来，同敌人进行殊死的搏斗......”。

6、“.....抗战胜利已经是指日可待。这是诗人心灵对民族苦难现实的宽慰，对抗战必胜这信念的真情流露。整体感知中华民族是个古老自的民族，也是个多灾多难的民族，在中华民族处于内忧外患的危急时刻，许多人对中国的前途和未来悲观失望，看不到黎明前的线曙光，诗人于年来到延安，在延安的日日里诗人感受到另种火热的战斗生活，心中无比激动与兴奋，于是在黎明的通知中借助黎明这个意象向人们发出召唤，诗中运用了拟人和象征的手法。教学过程，要求体会诗人对光明的热情歌颂的感情。理解诗中人称代词我你他们所指代的内涵。，思考下列问题黎明将把通知发给谁，结合诗歌内容，具体说明发给的对象黎明发出厂怎样的通知，结合济歌内容，具体说明通知的内容。明确黎明把通知发给了诗人，借诗人的嘴向不幸的人生活在苦难中的人......”。

7、“.....黎明将告诉世界与人类光明即将来到，日月即将来到，将唤醒生机与活力将带来清新的空气，将带来幸福安宁祥和，总之，将带来切健康和美丽的东西。，体会诗句的含义，理解象征手法。诗中为什么称诗人为正直的人和忠实于时间的人。通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄该句所指代的对象是谁请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者句的含义。诗句请年轻的情人也起来和那些贪睡的少女和请叫醒困倦的母亲和她身边的婴孩两句包含着什么深厚的内涵。诗句请叫那些健康而美丽的醒来说我马上要来叩打她们的窗门中健康而美丽的指的是什么趁这夜已快完了，请告诉他们说她们所等待的就要来了句的含义。明确诗中称正直的人和忠实于时间的人是希望诗人能够如实地及时地传递黎明的消息。这里是指将黎明的通知送给那些处于沦陷区的广大人民。这里用白日的先驱......”。

8、“.....诗句中年轻的情人贪睡的少女既是指些具体的人，更具有种抽象的内涵，指黎明将要唤醒爱与美母亲与婴孩同样也具有这样双层内涵，既指具体的类人，也指人世间像母婴之间的那种亲情温馨与爱。健康而美丽的并不是指个具体的形象，它实质是对此文的个小结，马克思曾经说过，中国是只睡熟了的狮子，但是迟早她是要苏醒的。这里健康而美丽的指的应该沉睡着的古老中华民族所具备的切美德，神州大地山川风貌所具有的美也就是说光明的中国所应具备的切，诗人在这里用健康和美丽作了概括。该名中夜指的是黑暗的旧社会，他们指的是沦陷区的广大人民，他们所等待的是光明的中国。总结扩展黎明的通知这首诗，诗人运用象征和拟人的手法，借助黎明这个意象，抒发了对光明的赞歌。夜幕终于要拉开了，黎明终于就要来到了，当黎明叫醒切的不幸者和切爱生活的人他们急切等待者，当黎明邀请歌唱者舞蹈者来欢迎，他们热切地欢迎，诗人驰骋想明即将到来......”。

9、“.....文明与进步。勃勃生机与欣欣向荣。为了加深对诗歌内涵的理解，可指导学生作个片断练习，开头以当黎明来到，东边的天际上第道朝霞，作为起始句，继续续写下去，描写黎明到来后的景象。布臵作业课后练习。板书设计略。黎明的通知篇黎明的通知教学设想引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。第课时教学内容和步骤创设情境，导入新课介绍作者及其写作背景请参看教学设计。年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器，决心把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材，因此，诗人这时期的诗歌，更自觉更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。黎明的通知就是其中的代表作。朗读诗歌，初步感受诗歌内容......”。