1、“.....学习这篇文章，要引导学生比较本文与般说明文在写法上的不同，要激发学生的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。要与其他课文相参照，把各部分内容串联起来作全面深入的理解，达到融会贯通。布臵作业。教学目标抓住文章标题，激发阅读兴趣通过概括旅鼠的大奥秘，整体感知课文内容。抓住文章主旨句全文最后句把握文章主题抓住文章叙事情节的波澜，体会文章趣味性和知识性融为体的特点。教学时间两课时第课时教学任务预习课文整体感知课文内容。教学过程预习课文注意下列词语徘徊幼崽庞大盛老鼠膨胀挑衅秃鹰迷惘收敛涉水覆没眺望滑稽歧途啮齿迁徙解释下列词语无所获急中生智小心翼翼神秘莫测迷惘千方百计浩浩荡荡前赴后继毫无惧色全军覆没不可思议另有他图难以臵信鼠目寸光急不可耐道听途说本文题目为旅鼠之谜，北极旅鼠有大奥秘，请找出来第大奥秘繁殖能力惊人，为动物世界之最，对旅鼠年就有几百万后代。第大奥秘旅鼠的繁殖能力并非年年如此......”。

2、“.....就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。第大奥秘死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠奇怪的行为给我们个启示。人类也不应该毫无节制的繁衍下去。作者写作本文的意图是什么仅仅只是向人们介绍旅鼠吗从本文哪句话可以看出来篇末写丹尼斯说的话人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有天不得不走旅鼠的道路。引用资料目前，世界人口正以每日万，每年万的速度增长着完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每隔年就增长倍，那么，到公元年人口将增加万倍，到公元年人类机体的总质量就会等于地球的质量，到公元年，人类的质量就会等于宇宙的质量。文章还给我们哪些启示学生自由讨论发言自然界本身就有调节机制，旦被破坏，就会向新的平衡转化......”。

3、“.....整体感知。旅鼠之谜，你知道旅鼠的谜有哪些吗请大家快速默读课文，找出旅鼠之谜。除了文章里边提到的大奥秘之外，其实旅鼠身上还有许多的谜，请大家再次阅读课文，提出你的疑问。为什么旅鼠在死亡大迁移的时候只往西或往北迁移呢他们为什么要跳海呢他们明明有惊人的繁殖能力，为什么还要控制呢还要采取自杀行为呢，面对旅鼠的奥秘，你想解开这些奥秘吗开动自己的脑筋，整理自己的思路，推测下旅鼠之所以如此的原因吧。内容探究只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢正如课文所说人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有天不得不走旅鼠的道路。结合下列文字资料，讨论下，从中可获得哪些启示提示文中的这些数字的作用，给我们的启示。品读课文课文主要为我们介绍了旅鼠的大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。这是因为它是篇科学小品文......”。

4、“.....当地土著居民给它起了个名字叫织窗纱的能手，又有人叫它彩蛛，是因为它拉出的丝在阳光下闪出红黄蓝青等多种色彩。彩蛛结网讲述很高，先吐出粗粗的经纬线，然后，顺着经纬线吐出细细的丝，织成张密密的连蚊虫也钻不进的彩色网，把整个窗框封得严严实实，般天就能完工。晚上有趋光虫扑到窗纱上，它就爬过去捕捉。阅读短文，完成下列问题北极昆虫的绝技在北吸地区，由于环境严酷，气候恶劣，昆虫的种类要少得多，总共也不过几千种，主要有苍蝇蚊子螨蠓蜘蛛等。其中，苍蝇和蚊子的数量很多，占昆虫总数的。大的动物和鸟类，可以靠身上的长绒毛抵御严寒，但昆虫却永远只能赤身裸体。那么，它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢实际上，绝大多数昆虫，在年当中大约有个月的时间身体都处在冷冻状态，它们存在于土壤泥巴或沼泽里，和周围物质冻在起。我们知道冰是种晶体，但是......”。

5、“.....就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌体。为了防止这点，北极的昆虫们演化出了种绝技，就是它们能够自动地将其细胞中的水分减少到最低限度，从而有效地避免结晶。还有北极的牛蝇，是种极可怕的寄生昆虫，它将卵下在驯鹿的绒毛里，孵化出来之后即钻进驯鹿体内，顺着血管周游全身，长大之后又回到驯鹿的脊梁骨附近，穴没而居，而且开了个天窗，以便呼吸新鲜空气，直到长成之后钻出驯鹿体外，进行新的轮繁衍生殖。按理说，小驯鹿细嫩鲜美，又无防御能力，是最好的美食佳肴，但牛蝇却从不攻击它们。因为如果牛蝇在小驯鹿身上产卵繁殖，虽然要容易得多，但却有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时，牛蝇本身也就难以生存下去了。小小的牛蝇，竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理，不得不引起人类去深思。不仅如此，牛蝇在每群驯鹿中下卵的数量也有定的限制，它们使受卵驯鹿的头数保持在定的比例，也尽量避免在同头驯鹿身上下卵过多......”。

6、“.....就有可能导致整个驯鹿群的灭绝。而如果在同头驯鹿的身上下卵过多，就有可能导致其死亡，或者由于体弱而被天敌吃掉。这样，它们的后代也就会随之同归于尽了。生活在北极的昆虫，还面临着另外种特殊的困难。毕竟北极地广人稀，连动物也很稀少，昆虫怎样才能找到自己进攻的对象呢据生物学家研究表明，蚊子身上有种非常先进的红外线探测器，能在相当远的距离，准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线，从而顺藤摸瓜，群起而攻之。而人类所用的红外线控测器，只是最近几十年才发展起来的，不仅庞大笨重，而且所显示出的图像还模模糊糊。若与小小的蚊子相比，人类落后了不知有多少个世纪。至于那些蛾子和蝴蝶们，是怎样相距遥遥就能谈情说爱，就更使生物学家们百思不得其解了。在北极的陆地上进行野外工作，最可怕的东西是黑蝇。它们有非常灵敏的嗅觉，老远就能闯到人的气味，便立即成群结队地飞来，嗡嗡叫着，轰炸机似的，使人心惊肉跳......”。

7、“.....它们那钢针般的嘴，连脚上的老皮也能叮透，然后深深地扎进你的肉里，吸食你的血液。与此同时，还吐出种毒液。被叮咬之处，凸起个大泡，肿胀疼痛，甚至溃烂，那滋味可不是好受的。在北极，昆虫的世界就是这样奇妙。它们是怎样克服这些困难的段中如此深奥的道理指的是什么这点对人类有什么启示请举个例子说明。说明方法例子，我们可以得出条什么自然规律旅鼠之谜教学设计篇我是梨花上传教案旅鼠之谜教学设计这篇课文从旅鼠惊人的繁殖能力连想到人类毫无限制的繁衍将会带来可怕的后果，从而警示人类关注人口问题，关注生态平衡问题。内容前显，但带给人们的思索是深刻的，教学思路设计如下图片导入，阅读课文，解决预习中提出的问题。引导学生深入理解文章带给人们的启示。理解本文独特的写法记叙文与说明文的杂交体。讲述自然界还有那些奇异现象，激发学生探索科学奥秘的欲望。课堂练笔把你这堂课的收获感想写下来，注意推敲词句......”。

8、“.....多角度领会本文给人的启示。领会学习本文独特的写法记叙文说明文的杂交体。培养学深热爱科学，用于探索自然奥秘的兴趣。课堂练笔。教学重点概括旅鼠大之谜。多角度领会本文给人的启示。教学难点领会学习本文独特的写法。教学可是课时教学过程导入访旅鼠图片这种生活在北极草原上的小动物，有许多难解的谜团，几个世纪以来，科学家绞尽脑汁却始终解不开他们的奥秘。今天学习这篇文章，相信同学们也会产生探索旅鼠之谜的兴趣。整体感知课文，把握全文基本内容。通过预习，我们知道本文写了旅鼠的大之谜。这些内容集中在课文的那几个段落至段，这大之谜是通过丹尼斯和我的对话表现出来的，现在我们分角色朗读这几个段落。朗读时要注意旅鼠之谜的句子。请同学们根据课文内，用自己的语言概括旅鼠大奥秘，要求语言要准确见解。大奥秘繁殖能力惊人，对旅鼠年就有约百万只后代。能控制繁殖，旦过多，就停食或改变毛色，吸引天敌......”。

9、“.....汇成数百万的队伍，葬身大海。讨论探究请同学们快速阅读课文，思考两个问题作者写作本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗你认为作者写作本文的意图是什警示人类，关注人口问题。美国科普作家阿西莫夫在年就人口的未来写道目前，世界人口正以每日万或每年万人的速度增长着完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，美国年就增长倍，那么，到公元年人口将增加万倍，到公元年人类机体的总质量就会等于地球的质量到公元年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量,看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。想想，说说在本文的学习中你还有哪些启示自然界本身就有调节剂制，旦被破坏，会相新的平衡转化。人类也不应该毫无节制的繁衍下去教学过程预习。媲美挑衅迷惘笃信啮齿滑稽徘徊逃窜。前赴后继前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。媲美比美美好的程度差不多。逃衅借端生事，企图引起冲突或战争。迷惘由于分辨不清而困惑......”。