1、“.....总结辞海中的语言重说明，客观介绍科学知识课文是知识性形象性抒情性的完美结合归纳本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重，形象性和抒情性是本文明显的特征探究知识性出示思考题作者笔下的大雁有哪些特点学生自主合作学习后归纳来的季节是月春天飞行的路线是笔直的月的大雁触到水就叫，喧嚷十月的大雁声不吭爱寻食玉米粒常只或以的倍数列队飞月夜间，大雁会阵阵喧闹品味形象性出示思考题文中作者多用拟人手法描写大雁，找找这样的句子，读出来，并体会其作用思考讨论明确作用使文章充满生动性和趣味性表达了作者对大雁的喜爱之情感受抒情性结合课后习题，体会作者的感情，感受作品浓郁的抒情色彩明确第句写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天的使者。第句表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。第句迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意......”。

2、“.....是人类的朋友，他喜欢大雁。归纳本文主旨作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣人类应该珍爱有益无损的动物，和动物和谐相处主旨保护野生动物，珍爱野生动物延伸迁移由于岁月的变迁，环境的恶化，更是由于人类的残忍，我们可爱的动物朋友征慢慢从我们的视野重消失，从地球上消失展示濒临灭绝的珍稀动物的图片资料穿山甲生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎缅甸蟒蛇面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤肉和胆囊的需求，在我国，被列为级保护动物黄嘴天鹅生存的威胁主要是栖息地遭破坏，野味和羽毛被用来制作传统药材被列为国家级保护动物亚洲水蜥面临的最大威胁是被当作野味，尤其在中国南部同时，也面临着森林砍伐带来的威胁被列为国家级保护动物小鸥海鸥体型最小的种生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味被列为国家级保护动物出示来自新华网的则消息中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明......”。

3、“.....但世纪以来，年就有种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的倍，而且这趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达多种新华网学生谈谈本节课的收获或感受布臵课外作业课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，并写篇调查报告，分析其急剧减少以至灭绝的原因就此再写封公开信，呼吁人们保护动物，爱护环境板书设计知识性保护动物大雁归来抒情性形象性珍爱动物大雁归来教学设计篇教学目标知识与能力目标学习本文抒情的语言。了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。了解作者用拟人手法描写大雁。过程与方法目标体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。训练学生们概括能力理解能力。情感态度与价值观目标培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。教学重点体会本文浓郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。教学难点理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色......”。

4、“.....每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如个字，双行交叉，形成个人字，如纪律严明的军队般，行动划。今天我们学习大雁归来，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。简单学习网最新讲座王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用新授课课文相关知识的理解了解作者籍课文背景知识年，在美国密西西比河畔的个小镇上，有个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤森林和野生动物。岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是帆风顺前景灿烂。谁也没有想到，他，却选择了另种生活方式。两年后......”。

5、“.....带着家人住进了农场破旧的小木屋，这住，就是十几年。在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运同学们，你们是不是已经猜到这个故事的主人公是谁了整体感知学生快速阅读课文，概括要点，把握文意提问这些描写突出了大雁哪些个性特点明确文章描写了月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，月间群居沼泽时的鸣叫，即归来觅食集会。大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。文章的主旨是什么明确作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。言以蔽之，即人类应该保护野生动物珍爱野生动物。朗读课文课堂讨论提问为什么说大雁知道威斯康星的法规明确课文中说明大雁知道威斯康星法规规定春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作次旅行......”。

6、“.....作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。品读赏析体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。点拔有人说这篇文章是知识性形象性抒情性的完美结合，请同学们选择这点中的点进行探索，探究方式例子评定。探究知识性明确飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。品味形象性明确本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。如春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。感受抒情性体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。只燕子的来临说明不了春天......”。

7、“.....春天就来到了。触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足所种的松树和停留的大雁。这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。每年月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。在这种每年度的迁徙中，整个大陆所获得的是从月的天空洒下来的首有益无损的带着野性的诗歌。学生分小组讨论，赏析，谈感受明确，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类样具有灵性。教师还可引导学生谈自己喜欢的语句进行评说。拓展训练让学生回顾学过的诗歌，积累有关写雁的诗句。例如，归雁入胡天。王维使至塞上，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云归雁洛阳边。王湾次北固山下，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关小结本文是篇优美的散文......”。

8、“.....作者对鸟儿有份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人样组成个家庭，有着人样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食集会孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。作者是个爱鸟者，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。布臵作业大雁归来教学设计篇大雁归来教案新密市市直初中许留要教学目标知识目标了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨能力目标品读课文......”。

9、“.....揣摩语句，体会句子表达的思想感情增强语感，培养语言表达能力德育目标感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情教学重点本文的写作特色教学难点感受本文浓郁的抒情色彩教学思路先展示大雁的图片，诗文等资料，对课文有个感性认识然后快速阅读课文，找出作者笔下的大雁的特点，接着找出文中作者对大雁的观察和描写的句子并体会其作用，然后体会作者的情怀进而概括本文的主旨由此进行延伸，展示我国境内骤减的动物种类的图片及资料，展示则来自新华网的关于动物灭绝的资料，激发学生保护野生动物的情感教学媒体幻灯片教学方法文献法自主合作法延伸迁移法教学步骤导入大雁，是秋寒南征，春暖北返的候鸟据说，它还能传递书信李清照虞美人雁字回时，月满西楼因此，很容易牵动人们的羁旅情思自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品如唐李益洞庭夜无穷雁，不待天明向北飞宋范仲淹塞下秋来风景异......”。