1、“.....李白的句诗和此有异曲同工之妙，哪句两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。生读诗，并把意思连贯说说。用个词表示杜甫当时的心情。教师送词并板书喜极而泣。悟境读书导语杜甫不是爱哭的人，但在写这首诗之前，他也曾流过泪，你看,出示挂图战马铁蹄国破山河，播放音乐加以配合入境。师看到了什么哪些人倒在了敌人的铁蹄之下导语此时此刻，深入正在抒发着自己关心国家国心民生的壮阔胸怀,幻灯出示杜甫春望，请生配乐朗读。板书闻官军收河南河北。指生读师同学们，让我们把胜利的消息告诉前来听课的所有的老师吧,学大声齐读分工合作，自学古诗导语让我们起走进杜甫的诗中,出示小黑板诗全文，请生读......”。

2、“.....分组自学古诗，每组安排小组长记录员汇报员。学生汇报请学生张开想象的翅膀，把看到的洛阳美景用两句话写下来。学生读自己描写洛阳美景的句子。导语杜甫曾写过露从今夜白，月是故乡明再不美也是自己的家乡啊,更何况，洛阳如此之美，也难怪杜甫听到胜利的消息会高兴的流下泪来。再次齐读全诗。延伸发散我们的生活中有没有让人高兴得流泪的事提示奥运健儿领奖时，台湾同胞大陆同胞团圆时引导说出共同点。板书闻官军收河南河北。指生读师同学们，让我们把胜利的消息告诉前来听课的所有的老师吧,学大声齐读分工合作，自学古诗导语让我们起走进杜甫的诗中,出示小黑板诗全文，请生读。询问学生学习古诗有什么好的方法。分组自学古诗......”。

3、“.....学生汇报。师帮助重点理解以下词涕泪妻子青春放歌纵酒漫卷并体会加横线词，古今含义的不同。知识讲解巴峡巫峡在川，襄阳在湖南洛阳在河南，跨越了个省，诗人却觉得非常轻松地回到自己的家乡，可以看出引生说杜甫心情很高兴。李白的句诗和此有异曲同工之妙，哪句两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。生读诗，并把意思连贯说说。用个词表示杜甫当时的心情。教师送词并板书喜极而泣。悟境读书导语杜甫不是爱哭的人，但在写这首诗之前，他也曾流过泪，你看,出示挂图战马铁蹄国破山河，播放音乐加以配合入境。师看到了什么哪些人倒在了敌人的铁蹄之下导语此时此刻，深入正在抒发着自己关心国家国心民生的壮阔胸怀,幻灯出示杜甫春望，请生配乐朗读......”。

4、“.....切苦难终于像恶梦样过去了，他终于可以重返故乡了，他喜极而泣。生当杜甫听到官军收复河南河北的消息的时候，是悲喜交集，百感交加。师他是怎样狂的呢生他漫卷读书，胡乱地将书籍和诗稿卷，再也无心伏案读书了。生我想补充点。杜甫曾经写过读书破万卷，个这么爱读书的人现在竟无心读书了，这是多么反常的举动呀,从他这种反常的表现中，我感觉到了诗人的喜欲狂。生从杜甫的放歌纵酒，也可以看出他喜欲狂。我通过查资料了解到，当时杜甫已经岁了。个白发苍苍的老人既尽情歌唱，又开怀畅饮，真是喜欲狂呀,生杜甫还想象了具体的还乡路线即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫觉得自己仿佛已经很快地乘船从巴峡出发，穿越巫峡，马上便到了襄阳......”。

5、“.....师为什么他听到官军收复蓟北的消息会喜欲狂呢课前老师曾布置大家搜集安史之乱的资料，请大家谈谈你读了资料之后的感受。生安史之乱让人民流离失所。生安史之乱使国家分崩离析。师同学们，杜甫在乱军横行生灵涂炭的战乱中度过了年。年，多天呀，杜甫日日夜夜都在盼望着早日结束漂泊的生活，重返故乡。盼呀盼呀，他盼得头发都白了。那天，他突然听到官军收复了河南河北的胜利喜讯学生齐读古诗师现在，你对这首诗又有了哪些新的认识呢你又明白了什么生杜甫回想这年来的种种艰辛......”。

6、“.....所以剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。总之，在引导学生进行感情朗读时，最重要的是要引导学生与作者与作品产生情感共鸣，通过变换角色示范朗读等手段创设情境，引导学生入其境通其心感受其情。当学生真正情动于衷时，感情朗读自然到水到渠成了闻官军收河南河北教学案例篇教学目标学会涕巫洛个生字，正确理解诗中的词语，诗句的含义，体会古今部分词义的不同。能够正确流利有感情地朗读，并练习背诵这首诗了解这首诗的写作背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感教学重点理解重点词语诗句的意思以及作者喜欲狂的原因表现教学难点体会诗中抒发的强烈的爱国情感，引发学生的共鸣教具准备杜甫的生平资料录音机磁带教学时间课时教学过程创设情境......”。

7、“.....同学们学了不少诗歌，也认识不少诗人吧不知道那么还记不记得被称为诗圣的是哪位诗人到学生说出杜甫。注意学生的发音，适时纠正。同时哪个朝代的你们记得他的那些诗歌今天我们讲学习他的首与以往风格不大样的诗歌闻官军收河南河北板书课题学生齐读课题学习新知文体介绍这首诗是绝句还是律诗它的特点是什么律。首句，每句个字。格律较严，句要押韵，两句两句要对偶。初读诗歌，检查预习齐读分组读个别读重点提醒妻子涕卷的读音，蓟卷即襄的字形请学生上讲台当小老师，为全班同学解诗题教师适时解说这首诗的写作背景这首诗题目的意思是闻官军的意思分别是理解新词剑外忽传蓟北初闻涕泪却看妻子漫卷狂欲放歌纵青春即理解诗句首联剑外忽传收蓟北......”。

8、“.....漫卷诗书喜欲狂解释句意看插图，通过人物的表情动作，想象人物的心情想象诗人离开家乡这几年，过的是怎样的生活学生讨论由此你可以想象得出诗人兴奋的原因是什么教师补充作者兴奋的原因不仅仅是从此可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为祖国可以重归统，人民可以免收战乱之苦颔联白白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡解释句意即和便都是表示什么的词语诗人在此处用有什么目的李白有句诗和这句有异曲同工之妙，是哪句两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山读全诗，连起来说说诗句的意思总结全诗这首诗表达了作者怎样的思想感情播放录音磁带，引导学生有感情地读......”。

9、“.....有没有让人高兴得流泪的事提示奥运健儿领奖时，见到阔别多年的亲友他们都有什么特点在圆满前付出常人想不到的艰辛现在诗人再也不用过颠沛流离的生活了，他可以回到自己的故乡了，能不高兴不流泪吗让学生带着感情背诵这首诗小结对于每个爱国的人来说，都应该把杜甫作为我们学习楷模布置作业抄生字背诵这首诗闻官军收河南河北教学案例篇教材说明闻官军收河南河北是人教版年制小语教材第十册第十课古诗两首中杜甫所写的首诗。此诗为杜甫生平第首快诗，尽情抒发了失地被收复后作者的喜悦心情，表达了作者对国对民深沉炽热的爱。教学目的要求理解诗句含义，体会古今部分词义的不同。有感情朗读并背诵全诗......”。