1、“.....给课文分段，概括段意。教时第教时授课时间月日上午课前准备挂图课件投影执笔人林中坤教学过程改进方法激趣导题今天，我们学习篇写景的课文，板书亚落日。出示中国地图，介绍亚的地理位臵，指出亚是观看日落的好地方，课文写的‚落日‛与我们这儿看到的落日有什么不同呢范读课文要对学生提出聆听时的要求。初读指导自主学习生字新词。自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。利用工具书联系课文理解课文词语。参考美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜交流自学效果。出示词语赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰涨溢盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软指名读，注意‚硕‛‚盏‛是翘舌音，‚硕‛的韵母是‚‛‚搔‛是平舌音。自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨以下词语意思必须掌握赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛指名读课文，及时纠正读错的字音读破的句子。默读课文......”。

2、“.....学生分段简要说说段意。再度课文自由轻读，画出概括全文的句话，然后交流，说说你是怎样感悟理解的板书真有诗意指导朗读第自然段。学生试读。朗读指导重点读好‚真有诗意‛‚美妙绝伦‛‚点也不逊色‛要求读出喜爱赞美之情。多种形式朗读。写字指导作业用钢笔描红临写生字读读，再抄写遍。课题亚落日教时数教学目标通过对语言文字的朗读品味，了解亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情。欣赏并摘抄描写落日的语句。朗读课文，背诵课文。教时第教时授课时间月日上午课前准备执笔人林中坤教学过程激趣，导入新课今天，老师带着你们到亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。精读第段过渡在亚看落日怎么有诗意亚是个怎样的地方出示投影亚风光自由读这段图文结合，想想你读懂了什么集体交流。亚洋溢着浓浓的热带风情，很美作者非常喜爱亚的热带风情......”。

3、“.....交流‚蓝透了‛‚碧玉般‛‚玉屑银末般‛‚金灿灿‛等词语写出了海椰子树细沙的色彩美和形态美。‚挺拔俊秀‛等词语突出了椰子树的姿态美。‚低翔‛和‚摇曳‛等写出了白鸥椰子树的动态美。结合课文对白鸥椰子树和细沙的描写，展开对亚神奇而又瑰丽画面的想象。你从哪些地方体会到作者的喜爱之情如‚浓浓‛‚金灿灿‛‚软软‛等叠词的运用。‚蘸‛‚搔‛拟人手法的运用。‚真让人担心‛‚谁都想‛等心理描写。指导朗读，读出喜爱之情。精读第段过渡亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确‚真有诗意‛，下面我们和作者起欣赏夕阳滑落的美景。自由读第自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。交流在第自然段中，作者把太阳比作什么板书像孩童投影活跃了天的太阳，依旧像个快乐的孩童。研读哪些地方写出了太阳像个‚快乐的孩童‛红扑扑抖落溅出这样写有什么好处鲜明生动，表达出作者的喜爱之情......”。

4、“.....指导朗读。抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。研读第自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。悬在海与天的边缘在海面蹦跳轻快入水投影夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。学法轻读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里指名说。板书像灯笼指导朗读第句。小结作业朗读课文，背诵课文课题亚落日教时数教学目标继续精读第段，了解亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情。朗读课文，背诵课文开展综合实践活动。教时第教时授课时间月日上午课前准备执笔人林中坤教学过程继续精读第段读夕阳‚在还面上蹦跳‛的句子。你怎么理解句子中的‚再次‛作者又次把夕阳比作了什么想象夕阳‚海面蹦跳‛的情景。指导朗读。投影我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下......”。

5、“.....以个轻快敏捷的弹跳，再以个悄然无声水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了‚再见‛。小组合作研究品读感悟，比较这两句在写法上有什么不同。第句运用了比拟的方法，好在哪里组内交流。选派代表，综合大家意见。大组交流。把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境板书像跳水员想象夕阳滑落的情景。激情赏读。作者在写夕阳滑落的情景时还写了‚我‛看落日的神情，请画出有关语句读读，说说你从中读懂了什么通读全段，再找找自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，认清字形。同时思考这样两个问题全文中心句是哪句作者是如何具体描绘亚落日的美景小组讨论交流。让学生进行探究性的合作学习。全班交流。全文中心句在亚看落日真有诗意。作者把落日比作了孩童灯笼跳水员生动形象地描绘了落日的全过程。检查了学生的预习情况，理清了文章的叙述顺序，也初步感受了落日的美......”。

6、“.....想象画面。学生朗读自己喜欢的段落，要求边读边想象画面，抓住重点词语想想这些词描绘了怎样的画面，并把想象的画面说给同桌听。把你喜欢的段落绘声绘色地读给同桌听，让他和你同分享作者优美的语言。引导想象。你是抓住哪些重点词语想象画面的引导学生抓住活跃光焰柔和轻快敏捷这些词语想象画面。大家谁见过落日除了课文，还可以联系见过的落日想象画面。想不想亲眼看看课文中描述的画面播放录像通过百搜索观看亚落日风光及倾听课文朗读。眼前的画面美吗美在哪里能不能用个词或句话来形容如美妙绝伦在亚看落日真有诗意抓住落日整个过程引导学生边读边想象画面，因词思物，既强化了学生的形象感受，又理解了重点词语美妙绝伦让学生加深了对课文的认识。美读课文，体会情感。自由读课文，准备朗读比赛。要求读出自己的感受，以各自的体会去朗读课文。亚落日的景象美妙绝伦，就让我们美美地读读吧。自己先准备下，等会我们要进行朗读比赛。小组赛朗读......”。

7、“.....教师相机指导朗读。教师范读，学生评议。集体配乐朗读第小节。教师充分发挥范读的效用，用有感情的朗读和绘声绘色的语言，生动地传达了文章的情感，去感染学生，让学生循声悟情。亚落日的确够美的，你们想不想来赞美它呢请同学们用亚落日，你,的格式说段话。活动设计，课外延伸。亚的旅游景点很多，让我们来认识下通过百度搜索欣赏亚风光。†亚落日‡的景色很美，巴金笔下的†海上日出‡更是伟大的奇观。通过百度搜索进行阅读赏析知识向课外延伸，体现了大语文的教学观。教学反思本节课通过充分利用互联网的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心，理解课文内容亚风光和亚落日的诗意美景时，借助互联网的作用，播放亚风光和亚落日的录像，引导学生展开对亚神奇而又瑰丽画面的想象以及亚落日迷人风光的神往。引导学生主动地获取知识，在积极探究的过程中培养学生的学习能力思维能力和想象能力。在小学语文课本中，有的内容与学生生活实际相距太远......”。

8、“.....现在的网络非常发达，网上的资源特别丰富，教师可以根据自己的教学需要，利用互联网搜索，选取自己需要的教育资源，以增强学生的感性认识，帮助学生理解课文内容。如在教学†亚落日‡时，学生到过亚的人极少，更没有人观赏过亚的落日，而文中的两幅插图不能给学生全面而动态的认识，所以，我通过百度搜索，选取了亚风光和亚落日的诗意美景的录像片放映，学生通过观看录像，有了身临其境的感觉。这样教学，有利于激发学生的学习兴趣，突出重点，突破难点，利用互联网搜索进行教学，达到了课堂效果最优化。教师个人介绍省份江苏省学校泰兴市黄桥镇中心小学姓名朱晓美职称小教级电话电子邮件通讯地址江苏省泰兴市黄桥镇中心小学邮编朱晓美，女，汉族，中共党员，本科学历。参加了多项省市课题研究，数篇教育教学论文发表获奖。曾获泰州市青优课比赛等奖，泰兴市青优课比赛等奖，获泰兴市师德标兵称号......”。

9、“.....能结合上下文正确理解词语，能正确流利地朗读课文，理清课文脉络，了解课文大意。技能学会观察画面，结合课文的具体内容，展开联想，加强朗读品味，感受亚落日的美景，感悟作者的情感。情感有感情地朗读课文，背诵第自然段，体会，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重点朗读品味优美的语句，体会感悟亚落日的美丽景色，激发学生对大自然对祖国的热爱之情。教学难点引导学生阅读课文语句，理清文章的思路，结合课件演示，感受亚落日的色彩美形态美意境美。教学时间两课时。教学过程第课时导入新课，激发兴趣。课件出示美丽的亚落日风光。看看课件，说说有什么感受初步说说美在哪儿是什么地方的美景板书课题亚落日齐读课题，用句话赞美亚落日的美景。出示中国地图，介绍亚。亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天就要跟随作者，来到美丽的亚，欣赏亚落日的美景指导学生初读课文，理清文章脉络。学生自由朗读课文......”。