1、“.....如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。同学们读这类文章，笑过以后要将目光深入到人物的内心，认真进行思考，才会有所悟，有所得。总结与引申简述契诃夫的伟大别里科夫这形象对于我们有什么现实意义他的那些套子能给我们带来什么启示作业布臵阅读小说小公务员之死，注意比较其讽刺手法，看看有何深刻含义。，作者运用了什么样的写作手法明确夸张与讽刺的手法。突出表现别里科夫神经兮兮荒唐可笑的外貌特征及内心世界通过鲜明对照和精当的细节描写，突出表现了主人公虚弱虚伪自欺欺人的性格特，充分表现出契诃夫作为幽默讽刺大师炉火纯青的艺术造诣，给人以启迪的同时又给人以极大的美的享受。夸张表现在两个方面，是夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在套子里的人，在生活中是不可能存在的是夸张人物的作用，说他把整个中学辖制了足足十年......”。

2、“.....大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，揭示了社会的本质。别里科夫是众多套中人的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。讽刺也表现在两方面，是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了套中人的丑陋和可憎是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了乱子。，课文运用了哪些修辞手法明确比喻夸张反复反问讳饰等。，学生阅读并深入体会本来，人在雨天出门，要打雨伞，穿雨鞋，这是生活常识。别里科夫竟天天装在这个套子里，形成了种思维惯性，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞。年季，不管天冷天热，有蚊子没蚊子，床上挂着帐子。他找对象，准备结婚，并不是出于内在情感需要，而是为了不乱男大当婚的俗套。他的口头禅就是千万别闹出什么乱子即千万别乱套啊,他满脑子世俗成见，旦适应种套子，种生活方式......”。

3、“.....主观脱离客观，有着像堂吉诃德样的愚蠢，套子已使他完全失去了主体意识，失去了理性。其次，作者写反动套子把别里科夫套坏。小说写于年，当时俄国沙皇政府实行白色恐怖和高压政策，经常颁发限制人们思想行为的法律法令。别里科夫是个普通中学教师其貌不扬，人们对其不屑顾，大家甚至不能想象他是个可以结婚的人。然而，他在沙皇各种套子的束缚下，心地变坏了，成为沙皇统治的鹰犬。他不但自己视报纸上的条文为金科玉律，而且还要求别人也落入圈套。凡是违背法令，脱离常轨不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。如个同事参加祈祷式去迟了，中学生顽皮闹事，在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不过气。由于他搬出沙皇的法律条文压人，随时都可能向上面汇报，出卖人，大家都怕他。太太们到礼拜不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。这个城市在他生活的十年间......”。

4、“.....他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字。足见别里科夫对人们危害之大。这个小人物凭借套子的威力，发挥着对人们的震慑作用。他在和柯瓦连科吵架时，口口声声要把谈话内容报告校长，并威胁说这事又会传到督学的耳朵里这还会有好下场吗这完全露出了他副沙皇套子忠实走狗的嘴脸。最后，作品写反动套子把别里科夫套死。别里科夫是在与柯瓦连科吵架后气死的。这个气有两个方面是气在受到了柯瓦连科的怒骂和怒推。柯瓦连科把他骂得很凶，推得很重，他口舌上无力抗衡，拳脚上也不能相迎，副狼狈相，又遭到女朋友哈哈大笑的奚落，人格受到了前所未有的侮辱。是气在柯瓦连科明目张胆地乱套，并毫无顾忌，这是他气死的主要原因。十几年来，城里人都对别里科夫敬畏分，不敢乱套，惟独柯瓦连科压而不服，言谈举止大出格，大乱套，别里科夫感到无力制止，礼崩乐坏，他痛心疾首，结果忧郁不堪，气急败坏......”。

5、“.....他死死抱住套子不放，极力维护套子，最终为套子献出了生命，成为反动套子的殉葬品。明确语言肖像描写环境和场景刻画。欣赏小说中的语言艺术。训练学生分析小说形象的能力。培养学生初步养成比较阅读的思维习惯。激发学生爱憎分明的阶级感情，深入体会小说的现实意义。教学重难点着重认识社会背景与别里科夫人物性格和思想的养成的必然联系。课时安排课时教学内容和过程第课时导入新课契诃夫是俄国十世纪批判现实主义最后个杰出的作家。当时，沙皇政府为防范革命活动而公开施行高压政策，进步杂志被迫停刊，能合法出版的都是为买而笑的刊物。为了生计，契诃夫不得不迎合刊物的胃口，写了许多逗人发笑的作品。其中有些作品不免流于粗俗，但有相当部分具有深刻的社会意义表面上写俄国社会日常生活中的笑话，实际上却无情地嘲笑和揭露专制警察制度和小市民的奴性心理，如小公务员之死变色龙等。从库页岛考察回来后，契诃夫果断地和反动报刊断绝联系......”。

6、“.....思想更深刻，技巧也更为成熟。装在套子里的人就是契诃夫在这创作的繁荣和成熟时期而诞生的优秀作品本来，人在雨天出门，要打雨伞，穿雨鞋，这是生活常识。别里科夫竟天天装在这个套子里，形成了种思维惯性，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞。年季，不管天冷天热，有蚊子没蚊子，床上挂着帐子。他找对象，准备结婚，并不是出于内在情感需要，而是为了不乱男大当婚的俗套。他的口头禅就是千万别闹出什么乱子即千万别乱套啊,他满脑子世俗成见，旦适应种套子，种生活方式，就把这种方式死搬硬套到各种生活之中，主观脱离客观，有着像堂吉诃德样的愚蠢，套子已使他完全失去了主体意识，失去了理性。其次，作者写反动套子把别里科夫套坏。小说写于年，当时俄国沙皇政府实行白色恐怖和高压政策，经常颁发限制人们思想行为的法律法令。别里科夫是个普通中学教师其貌不扬，人们对其不屑顾，大家甚至不能想象他是个可以结婚的人。然而......”。

7、“.....心地变坏了，成为沙皇统治的鹰犬。他不但自己视报纸上的条文为金科玉律，而且还要求别人也落入圈套。凡是违背法令，脱离常轨不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。如个同事参加祈祷式去迟了，中学生顽皮闹事，在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不过气。由于他搬出沙皇的法律条文压人，随时都可能向上面汇报，出卖人，大家都怕他。太太们到礼拜不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。这个城市在他生活的十年间，全城的人什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字。足见别里科夫对人们危害之大。这个小人物凭借套子的威力，发挥着对人们的震慑作用。他在和柯瓦连科吵架时，口口声声要把谈话内容报告校长......”。

8、“.....最后，作品写反动套子把别里科夫套死。别里科夫是在与柯瓦连科吵架后气死的。这个气有两个方面是气在受到了柯瓦连科的怒骂和怒推。柯瓦连科把他骂得很凶，推得很重，他口舌上无力抗衡，拳脚上也不能相迎，副狼狈相，又遭到女朋友哈哈大笑的奚落，人格受到了前所未有的侮辱。是气在柯瓦连科明目张胆地乱套，并毫无顾忌，这是他气死的主要原因。十几年来，城里人都对别里科夫敬畏分，不敢乱套，惟独柯瓦连科压而不服，言谈举止大出格，大乱套，别里科夫感到无力制止，礼崩乐坏，他痛心疾首，结果忧郁不堪，气急败坏，得病而死。他死死抱住套子不放，极力维护套子，最终为套子献出了生命，成为反动套子的殉葬品。明确语言肖像描写环境和场景刻画。，作者运用了什么样的写作手法明确夸张与讽刺的手法。突出表现别里科夫神经兮兮荒唐可笑的外貌特征及内心世界通过鲜明对照和精当的细节描写，突出表现了主人公虚弱虚伪自欺欺人的性格特......”。

9、“.....给人以启迪的同时又给人以极大的美的享受。夸张表现在两个方面，是夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在套子里的人，在生活中是不可能存在的是夸张人物的作用，说他把整个中学辖制了足足十年，连全城都受着他辖制，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，揭示了社会的本质。别里科夫是众多套中人的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。讽刺也表现在两方面，是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了套中人的丑陋和可憎是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了乱子。，课文运用了哪些修辞手法明确比喻夸张反复反问讳饰等。，学生阅读并深入体会围绕别里科夫的婚事，讨论以下问题从始至终，作者只讲别里科夫的婚事，而不提他有什么爱情。为什么分小组比较华连卡和别里科夫的性格分析故事的结局埋葬别里科夫本是大快人心的事......”。