今有谁和我起赏花折枝呢只剩下我个人守着寒窗，在受这无边无际的孤独的煎熬了，怎么才能熬到天黑啊,声声慢教案篇教学目标，体会其作用。梧桐细雨等意象的分析，学会解读词的意象。，体会李清照后期作品中‚愁‛的内涵。教学重点学生学会解读诗词的意象。教学难点学生了解李清照的生平经历，体会其‚愁‛之内涵。教学方法朗读法讨论法分析法课时安排课时教学流程导入轻抚中华历史的尘烟，萧瑟秋风中，位才情溢的女词人朝我们缓缓走来。她衣着淡雅面容憔悴神情凄苦。金人的铁蹄踏进了京都，也踏碎了她原本幸福而平静的生活。从此，她个人的命运便随着国家的命运而改变。靖康之变，她与丈夫被迫逃离家乡，南渡避难不久，与他情投意合恩爱情深的丈夫突然染病身亡，留下她孤身人，飘零天涯。她历经人事沧桑，国破家亡夫死，自己颠沛流离，所有的不幸，压在这个弱女子的肩头。这天，面对萧瑟的秋风，面对庭院衰败的菊花，面对着旧时相识的大雁，面对着梧桐细雨，她不禁百感交集，写下了这首令人肝肠寸断的声声慢。千年之前，李清照寂寞离开人世，但她的诗词流传于世，希望能从茫茫人海中寻找知音。千年以后，很多人用朗读的方式和这位女词人进行了心与心的交流。下面，我就播放段配乐朗诵。听读，初步感知全词播放学生录音声声慢。这是咱们班同学自己配乐朗诵的声声慢，大家认为读得怎么样生好或还行，朗读的时候，有许多地方是需要注意的，比如字音停顿节奏，还有最重要的，就是感情。不可能每个同学都能成为专业的朗诵者，但是经过每个同学感情浇筑的朗诵，却会有着别样的光彩。当然，要读出诗词的感情，还是要先走进作者的内心，感受着他们的喜怒哀乐。今天，我们就起来走近这位千古奇女子李清照。让她的词作，带我们进入她的世界。对于这个朗诵录音，我先不作具体的评价。我相信，等我们这节课结束的时候，大家对于这首词作的的朗读，会有更多的体会。品读，深入感受词人的愁情。阅读诗词是心与心的交流，朗读也是如此。词中的感情，只有我们真正的理解了李清照的心情以后，才能明白的表达出来。感情，是诗词的灵魂。下面，我们起来走近李清照，体会她当时的心情。大家都至少读过遍声声慢，我想请大家告诉我，读完这首词，你们有怎样的感受生悲伤孤独问如果用词中的个字来概括，那就是生愁上节课我们说过，李清照的词可是分为前后两期。靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。声声慢寻寻觅觅便是这时期的典型代表作品之。作者在词的最后说‚怎个愁字了得‛，也就是说仅个‚愁‛字还表达不了。而这首词被称为‚千古第悲情之词‛，李清照又是如何表达她如此深重，浓得化不开的愁呢你认为哪些词句写的最好，最深刻，表达的淋漓尽致‚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚‛叠字鉴赏。前人对李清照连用十个叠字评价非常之高，说是‚出奇制胜，匪夷所思矣‛。我们之前见到过叠字的诗句吗展示‚滚滚长江东逝水，浪花淘金英雄。‛国演义主题歌杨慎临江仙‚庭院深深深几许‛欧阳修蝶恋花‚无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。‛杜甫登高问叠字有什么好处答叠字极富音乐美，宋词是用来演唱的，音调和谐是个很重要的内容。李清照对音律有极深造诣，所以这个字虽是重叠使用，却绝无重复累赘之感，朗读起来，只觉徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到个伤心之极的人在低声倾诉。你能感觉到她心中塞满了愁苦，她需要发泄，需要倾诉，她想口气把心中所有的愁苦全都吐出来。分析个叠词中蕴含的层次。问开篇十个叠字，我们可以简单地分析下层次。寻寻觅觅明显是李清照的个动作。人在什么情况下才寻觅答有两种情况，是我们的东西丢了，要去寻找，般不说‚寻寻觅觅‛心中失落的时候，怅然若失就‚寻寻觅觅‛，仿佛直在找在什么。问那么李清照她在寻觅什么呢答她和丈夫在起时候的那段时光。问那段幸福的日子。还有吗答诗人到底在寻找什么呢是流亡以前安定闲适的生活，是丈夫在世时的情意，还是心爱的古玩字画词人‚寻寻觅觅‛地找，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的。这反映词人内心空荡，无可排遣寄托。问寻找的结果如何呢答寻找的结果是‚冷冷清清‛，不但无所获，反被种孤寂凄凉的气氛包围。问‚冷冷清清‛，指的是什么呢答这里的冷清的环境包括两个方面，是周围的环境的确是冷清，冷清还反应出内心的冷清。然后她的情感，冷冷清清，冷清的环境有种凄冷，冷清的心情有种寂寞。问最后的‚凄凄惨惨戚戚‛呢答‚凄凄惨惨戚戚‛，则纯属内心感觉的描绘。由冷清的环境过渡到惨戚的心灵。此句，由外而内，由浅入深，文情并茂地描写出女词人孤苦无告的凄凉心境。仅此句，种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇。展示唐圭璋唐宋词简释中对此叠字的评价，与学生的解读分层样，提高学生的自信。朗读指导‚寻寻觅觅‛字，应读得缓慢迷茫，‚冷冷清清‛，用降调，轻声读，‚凄凄惨惨戚戚‛个字，则要字顿，读出字字悲的感觉。，解读词中意象王国维人间词话中说‚切景语皆情语‛，当作者带着满眼的忧愁来观察周围的事物时，‚物皆着我色‛，请问作者在词中选了哪些意象来表现她的愁呢淡酒有关‚酒‛的诗句展示‚对酒当歌，人生几何何以解忧，惟有杜康‛曹操短歌行‚抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁。‛李白宣州谢朓楼饯别校书叔云‚酒入愁肠，化作相思泪。‛范仲淹苏幕遮‚劝君更进杯酒，西出阳关无故人。‛王维送元使安西点拨酒总是与‚愁‛的联系在起。如何理解‚淡酒‛呢并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是种主观感受。个‚淡‛字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。结论淡酒象征浓愁。秋风有关‚秋风‛的诗句展示略讲‚风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。‛杜甫登高‚自古逢秋悲寂寥‛刘禹锡秋词‚秋风秋雨愁煞人‛秋瑾结论秋风渲染愁情。过雁有关‚雁‛诗句展示‚云中谁寄锦书来雁字回时，月满西楼。‛李清照剪梅‚无可奈何花落去，似曾相识雁归来。‛晏殊浣溪沙点拨本该北归的大雁却向南飞来，而词人当时也正在南方避难，真可谓有‚同是天涯沦落人，相逢何必曾相识‛的感慨。这过雁不正是以前经常为词人传递相思之情的那群旧时相识的雁吗秋雁南来，写国破家亡漂泊南方之苦。结论过雁象征离愁。黄花略讲列出有关‚黄花‛诗句展示史正志菊谱‚菊草本也，以黄为正，所以概称黄花。‛‚莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花。‛李清照醉花阴点拨李清照词中多用‚黄花‛意象。枯萎凋零的菊花多象自己憔悴的容颜孤苦飘零的晚境，再无当年‚东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖‛的雅致了。到这里，作者的感情已渐渐融入到了落花之中。结论黄花凋零，容颜憔悴，心境不复当年。李清照的生平简介李清照的生活和创作以宋室南迁为界分为前后两期。前期出身于书香门第之家，父亲李格非为当时著名学者，母亲知书达理温婉贤惠。岁嫁与金石考据专家赵明诚，夫妻共同致力于书画金石的搜集整理，诗词唱和，生活美满和谐。前期以抒发对爱情的追求和对自然的热爱为主，写得曲折，含蓄，韵味深长，形象鲜明如首，活泼秀丽，语句清新别致莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦则通过对相思之情的描写，表达了对丈夫的深厚感情。后期金兵入侵，宋朝南迁，李清照逃往南方，不久，赵明诚染病身亡。她处流亡，曾被人诬陷通敌。再后来，赵明诚生前搜集的金石古玩大部分丢失，她的境况也变得越来越艰难。后期的词和前期迥然不同，国破家亡使她精神痛苦，所以词风也充满凄凉低沉之音主要是抒发伤感怀旧，悼亡之情声声慢是作者后期作品。分析释疑齐读全诗，思考，这首词抒发了诗人什么样的感情种深深的愁思词人通过什么样的手法抒发出这种感情的明确采用直接抒情和借景抒情相结合的方式。能不能从词中找出直接抒情的句子明确凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。雁过也，正伤心守着窗儿，独自怎生得黑这次第，怎个愁字了得探讨研究这些句子朗读第句词，回答，凄凄惨惨戚戚这种感觉是如何产生的词人早起百无聊赖，若有所失，东张西望，想要找点什么寄托自己的空虚，找的也许是丈夫，也许是以前美好生活的点滴，可是周却是冷冷清清，只有她自己孤单的身影。补充个无忧无虑的贵妇人，如今沦为流落无依形影相吊的寡妇，其凄惨之景象，令人目不忍睹，其悲伤之心情，在叠词的回环往复中传到读者心中。让我们再齐读这句来感受下吧。语速缓慢低沉‚乍暖还寒时候，最难将息‛该如何理解表面埋怨天气冷暖不定，令人身体不适，实际上实在说生活的变故际遇令人沉沉浮浮，忧喜不定。想想夫唱妇随共赏拓片的欢乐时光犹在眼前，顷刻之间却剩自己个承受生活的风风雨雨。为什么大雁飞过会让词人感觉是旧时相识，又为什么会勾起词人的伤心之情剪梅有句词云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。那雁，也许就是当年为他们传信的使者。甜言蜜语犹在耳边，斯人却已逝，千山暮雪，万里层云，天人相隔，睹物思人，情何以堪大雁冬天南飞，春暖北归，词人自北方逃难至南方，早已国破家亡，有家不能回，新愁又添旧恨。旧时相识异乡相逢，更增添词人天涯沦落之感。大雁是古诗中常用来表现离愁别恨的意象。板书意象雁这次第，怎个愁字了得直抒愁之重之多，让人想起李清照武陵春中句词只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。分析意象刚才讲到，‚雁‛是作者用来表情达意的个意象，在此词中，你还能找到类似的意象吗这些意象有什么特殊的含义吗淡酒举杯消愁愁更愁李白酒入愁肠，化作相思泪范仲淹苏幕遮词人本想借酒御寒，殊料，非但不能抵御刺骨寒风，却又想起以前把酒言欢的情景，此刻只能自斟自饮，两相对照，愁情更重了。黄花指菊花，黄花堆积指菊花繁盛，千朵万朵压枝低，大好景象，本该夫妇携手共赏，丈夫摘取朵为妻子戴上，万般柔情，千种疼爱，此刻的作者却已是形容枯槁，无心赏花，也无人再会怜惜她。这种感情与刘夷希代悲白头翁中句‚年年岁岁花相似，岁岁年年人不同‛中所抒发的感情是多么地相似啊,梧桐梧桐这个意象在古诗中有什么特别的含义呢来看这句诗梧桐树，更雨，不道离情正苦，叶叶，