1、“.....你有哪些收获检测反馈下列各组词语中注音有误的项是ā孟陬ō揆余初度肇事，纫秋兰重之以修能ɡ搴阰ā宿莽污秽ǎ骐骥，纯粹申椒āǒɡ险隘踵武ǒɡ荃不察下列各项中解释有误的项是大嘉名美善扈江离被披搴阰攀折长美好抚壮持，凭借纯粹美德耿介大脚步惮灾怕中情内心灵修远楚辞中特有的语气词齌怒疾速捷径邪出皇舆喻国家屈原为了自己的政治理想，最后抱石沉江，你赞成这举动吗离骚‣探究式教案篇离骚屈原教学目标了解离骚‣是诗经‣以后的次诗体大解放，是楚辞体的代表作品。学会吟诵古诗词，注意节拍重音。了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法。教学重点品味鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。教学难点引导学生对诗作中疑难的字词及表达含蓄的句子的理解。有感情有节奏地诵读并背诵课文。课时安排课时教学过程导入民间有关习俗，端午节，吃粽子，赛龙舟，你知道......”。

2、“.....名，字，时期国人。杰出的政治家和爱国诗人。的创立者和代表者，是我国主义诗歌传统的奠基人。上个世纪，曾被推举为世界大文化名人之另有波兰的，英国的，意大利的农历月初是他投汨罗江做成的纪念日。屈原名句路漫漫其修远兮，。举世混浊而我独清，。关于楚辞楚辞‣是我国第部风格诗歌总集，是战国时期兴起于楚国的种诗歌形式，是以屈原和宋玉的作品为主体的诗歌总集。其中最有代表性的是屈原的代表作‣，因此，后人又把楚辞的体裁称为。楚辞‣与诗经‣在文学史上并称，成为我国现实主义和浪漫主义诗歌创作的源头。整体感知文题理解离通，意为。骚意为，离骚即。诵读课文结合注释及相关工具书，疏通字词，并把重要词语的含义注解到文中。给下列加点几字注音苗裔揆搴扈骐骥蕙茝惮荃羌孟陬汨阰辟芷申椒昌被踵謇謇指出下列句中的通假字肇锡余以嘉名来吾道夫先路也指天以为正兮解释下列句中的加点字名字，并指明其用法......”。

3、“.....恐年岁之不吾与主旨把握课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情研读探究在你的想象中，屈原有怎样的外貌，怎样的风度用原诗句作答在离骚‣中，作者常用香草美人来比喻自己贤士和君王，并表达政治理想，这是离骚的大艺术特色，请找出相关诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的文中除了使用比喻手法来表达自己的政治理想，还用了什么手法请举例说明。品读鉴赏你对离骚‣的语言有什么感受阅读全文，找出文中体现屈原高贵品质的语句，并摘抄赏析。分析离骚‣的艺术特色。探究阅读你赞成屈原沉江的举动吗写篇短文，阐述自己的观点，在班内交流。屈原的伟大人格和爱国精神为后所传颂。课后搜集有关屈原的对联诗歌或评论，写篇评价屈原的文章。离骚‣探究式教案篇教学目标理解本诗所表达的思想情感。教学方法自主学习与共同探讨相结合。课时安排课时教学内容步骤导引请大家猜下这幅对联和哪个人物有关对联哀怨托离骚......”。

4、“.....孤忠报楚国，余风波及汉湘人。屈原作者简介屈原约公元前约前，战国时期的楚国诗人政治家，楚辞的创立者和代表作者。世纪中，曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。屈原出身楚国贵族，任楚国闾大夫，位尊贵显。在矛盾的旋涡中，屈原如果要保住自己的权力和地位，他只要不说话或是少说话就行了。他在遭受楚怀王猜忌的情况下，仍然忠心耿耿，他是爱国者，他的眼睛中只有国之命运，不定有君的权威他实在是因为看到了楚国人民的苦难长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，而并不在意楚王爱不爱他。这些是民为贵，社稷次，君为轻的思想在他行为原则中的体现。以楚王为代表的国不爱他，并不妨碍他的爱民和爱国离骚‣简介是屈原的代表作，全诗共百十句，两千百多字。离骚‣用第人称和浪漫主义的象征手法，塑造了个高大的神话式的艺术形象吾灵均。离骚‣是屈原生平思想最深刻的写照对离骚字的解释历来众说纷纭。司马迁在史记屈原列传‣里说离骚者，犹离忧也......”。

5、“.....犹遭也骚，愁也。东汉王逸的离骚经序‣说离，别也骚，愁也。教科书节选的是第部分。作品表现了诗人崇仰真理，矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国民忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。布臵学生结合文下注释将原诗译成现代文。参考我本是古帝高阳氏的后裔，号叫伯庸的是我已故的父亲。寅年正当寅月，庚寅的那天，我降生人间先父观察测度我初生的时节，开始就赐给我美好的名字替我取下的大名叫着正则，替我取下的别号叫着灵均我既有众多的内在美质，又加上美好的才能我把江离芷草披在身上，把秋兰联成饰物挂在身边我自念光阴如流水逝去，忧心岁月不会等待我早起拔取阰山上的木兰，晚入洲泽采摘宿莽时光飞逝不停留，春天和秋天递相替代想到草和木都时刻地在凋零，怕的是理想的君主也要早衰为什么不把握年岁壮盛的时机，丢弃秽恶的行径，为什么不改变这不善的法度我驾着骏马正要打算去奔驰，你随我来吧，我当为君在前面带路......”。

6、“.....终不察夫民心。译文鸷鸟之不群兮，自前世而固然。译文民生之各有所乐兮，余独好修以为常。译文基础知识检测填空题，。，。，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，。苟余情其信芳。，长余佩之陆离。，唯昭质其犹未亏。，名，字。其代表作主要有等。离骚‣全诗主要以主人公余的构成。它采用和手法。离骚，按东汉班固的解释，即的意思。楚辞‣是由朝代代姓名所辑录的及后人仿写的作品，因这些诗歌故名为楚辞。选择题，解释全都正确的项是叹息。謇ǎ谇，进谏，造谣诽谤。忳，郁闷。侘傺，突然死亡。溘鸷凶猛的鸟。ā，有兰草的水边。拓展延伸高考链接山重水复疑无路，。„‟。风更，雪更，„‟，。问君能有几多愁，。对酒当歌，何以解忧，。，。名岂文章著。少无世俗韵，。误落尘网中暧暧远人村，。明月松间照，。无边落木萧萧下，。万里悲秋常作客，。大江东去，浪淘尽，。两情若是久长时，。山重水复疑无路，。学后反思离骚‣探究式教案篇教学目标了解屈原生平......”。

7、“.....和忠君爱国思想。理清†离骚‡的思路，理解节选部分主旨。了解浪漫主义手法传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果重点理清†离骚‡的思路，理解节选部分主旨。了解屈原生平，感知其高贵的个人品质，和忠君爱国思想。难点理解诗歌中意象的象征意义课时安排两课时。第课时教学过程导入这单元学习诗歌，是按照时代的先后顺序安排的。†诗经‡和离骚‣探究式教案篇教学目标了解屈原生平，理解诗人热爱祖国忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏评价古诗文的能力。通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想死不悔的精神。离骚‣离骚‣是楚辞‣的代表作，共句，是我国古代最长的抒情诗，也是篇光耀千古的浪漫主义杰作。前部分追忆往事，表明洁身自好，决不同流合污的高尚品质和死未悔的坚定信念。后两部分描写诗人对未来道路的探索......”。

8、“.....也是中国古代文学史上最长的首浪漫主义的政治抒情诗。屈原是中国文学史上第位伟大的爱国诗人。屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体楚辞，突破了诗经‣的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了片新天地。后人也因此将楚辞‣与诗经‣并称为风骚。风骚是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。离骚‣的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。离遭遇，骚忧愁，离骚即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗句是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。自学质疑自读课文，掌握重要词句......”。

9、“.....将有疑问的字词句整理在下面方框内。熟读全文划分层次并概括曾意。检测反馈解释下列句中加点的词，朕皇考曰伯庸，惟庚寅吾以降，肇锡余以嘉名，又重之以修能，纫秋兰以为佩，恐年岁之不吾与，夕揽洲之宿莽，春与秋其代序第课时学习目标学习并掌握本诗比喻和移情手法的运用学习屈原忧国忧民献身理想的爱国情感。互动研讨作者从远古帝颛顼写起，这样介绍自己的家世有什么作用诗中的香草美人比喻什么诗人用扈江离与辟芷和纫秋兰以为佩比喻什么日月忽其不淹兮，春与秋其代序又比喻什么乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路句体现了诗人怎样的思想情感节选部分塑造了个什么样的人物形象本诗在写作上有什么艺术特点总结反思学习了本课，你有哪些收获检测反馈下列各组词语中注音有误的项是ā孟陬ō揆余初度肇事，纫秋兰重之以修能ɡ搴阰ā宿莽污秽ǎ骐骥......”。