1、“.....但所包容的意象十分丰富。结合郁达夫的创作风格来谈，这种虚实结合的写景方法是作者审美情趣和景物特征相融合的结果，是表现与再现的统。郁达夫主张表现自我，认为小说是作者的‚自叙传‛。这种直接抒写性情的创作风格同样也体现在散文写作中，只是在散文里更注重表现与再现的结合。因此，江南的冬景在郁达夫笔下，既是种意境，也是种情境。不能，作者借助诗句写出了江南冬天傍晚夜里早晨的雪景，巧借诗歌意境，通过自己的品评，将江南雪景推向个新的意境，增强了散文的意趣，也更能体现出作者的心境闲适。读这篇文章可以感受到作者的语言特色和行文风格，体会到，江南冬景的悠闲和暖作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在全文中水乳交融，和谐统。全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲语言清新纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。声调平和叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行多角度的反复渲染......”。

2、“.....画家刘海粟对此深有感触‚青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水不看钱塘富阳新安，也读不通达夫的妙文。‛这是对郁达夫写景散文的高度评价。课堂检测闽粤以北地区，以江浙带为主。文中有这样些具体语句冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。我也曾到过闽粤，在那里过冬天，这种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它尊了国的长春，是春或秋的延长。江南的地质丰腴而润泽，像钱塘江两岸的乌桕树我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分。北国冬天最有劲门外雪深几尺，或风大若雷，屋内温暖如春，闲食与节期更让人怀恋江南冬天温暖可爱，可以曝背谈天，营屋外的生涯。江南秋天与江南冬天的比较江南秋天是读书写字的人的最惠节季江南冬天则有明朗的情调。北方夏夜和江南的冬天都有明朗的情调，大致可抵得过。闽粤的冬天过于和暖，以至像南国的长春......”。

3、“.....不像冬天江南的冬天有独特的冬天特征。德国南部地区季变迁与江南差别不多，冬天均适合寒郊散步，那是种享受清福的机会。江南冬天的特征晴和润泽如春清朗有明朗的情调不肃杀，有生气有画意，有迷人的美景。，人到此境界，当可与自然合，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，自然迷人，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。‚红黄为暖色是视觉印象，以‚味移用来画出，更有感官相通的诗情画意。这种手法叫‚通感‛。江南的冬景学案篇范文江南的冬景学案精选篇江南的冬景学案篇学习目标学习文章捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法。体会优美散文的语言特色，体会文章浑然天成的意蕴。学习重点学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法。作者介绍郁达夫，名文，字达夫，新文学团体‚创造社‛的发起人之，他的沉沦是我国现代文学史上的第本小说集，被公认是震世骇俗的作品......”。

4、“.....在苏门答腊，被迫做日军翻译其间利用职务之便暗暗救助保护了大量文化界流亡难友爱国侨领和当地居民。后被日本宪兵杀害，经中央人民政府批准，被追认为革命烈士。基础过关给下列加粗的字注音。煮茗蛰居亘古晕头转向赭色绿林豪客正月槎桠剥花生夹层中间湖沼煊羊肉曝背闽粤远阜。蛰居野人的篱落丰腴碧落远阜冬霖直截了当恣意。在正确的选项前划钩但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的种特殊情调，说得摩登些，便是种的情调。明媚明净明朗则青天碧落之下，你不但不感到岁时的，而且还可以饱觉着种莫名其妙的含蓄在那里的生气。萧条肃杀凄凉因为睛和的日子多了，上郊外去闲步的机会自然也多。逍遥潇洒悠然而有地炉暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两个月的生活，却是年之中最有劲的段异境。居住居家蛰居我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，特深虽则渐入中年，又爱上了晚秋......”。

5、“.....记忆铭刻铭记文本研习在江南的冬景中，我们感受到，作者心目中的江南的冬天很好，阅读之后，你能够用哪些更具体的词语来替换这个‚好‛字讨论回答为突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征讨论回答分析文章结构，理清思路。讨论回答研读重点段落，深入思考讨论文章写景时采取了虚实结合的描写策略。读完这部分，你觉得哪些地方写的是实景哪些地方写的是虚景虚景传达出作者怎样的心境和情趣讨论回答文章多次引用诗文名句，找出这些诗文名句并体会能不能用自己的话替换这些名句如果替换以后，会不会影响文章的语言风格讨论回答这篇散文写景时做到了语言风格与景物特征的和谐，试作简要分析。讨论回答课堂检测‚江南主要指哪些地方文中有具体的实例吗，作者作了多方面的比较。请在横线上用最概括的语言分别填写出比较的内容。通过这些比较......”。

6、“.....完成文后题目。文段见课本两段江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这支愚劣的笔所写的散文更美丽得多段文字描绘出幅微雨寒村图，作者以种怎样的心情写出了江南的迷人冬景。‚人到了这境界，自然会胸襟洒脱起来‛，这句话如何理解‚天垂暮了，还可以加味红黄，在茅屋窗中画上圈暗示着灯光的月晕‛这句中，以‚味‛来作‚红黄‛的量词，是不是用错了说说你的看法。，并没有作过多的实景描绘，说说作者写法上的特点。，然后按要求把这句话填在画线处。注意要从自己的角度说，否则算错听其言而观其行。孔子判断个人......”。

7、“.....而是根据他的行动。列宁每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基在言和行的关系上，我们对自己的要求是不超过个字。不超过个字本报北京月日电中国电力企业联合会有关负责人近日告诉记者，目前各地出现的电荒将使我国的电源建设进步加快。据测算，我国水电的技术可开发容量为亿千瓦，经济可开发容量为亿千瓦，而已建水电站装机容量仅为经济可开发容量的，未来年将是我国水电开发的黄金期。未来几年，我国每年投资于电源建设的资金为亿至亿元，而通过企业债券等多种渠道筹集资金进行水电建设是种行之有效的方法。标题小结学习反思江南的冬景教师用基础过关给下列加粗的字注音。略。蛰居像动物冬眠样隐居起来野人的篱落乡村的篱笆。丰腴丰满。碧落天空。远阜远处的土山。冬霖冬天久下不停的雨。直截了当形容做事说话不绕弯子。恣意放纵，不受拘束......”。

8、“.....学生可直接采用相关段落中的词语进行命名，也可以对段落的相关信息进行整合加以命名。命名过程中尽量放手让去筛选相关信息，教师只在必要时做适当点拨。经过师生讨论，明确如下曝背谈天图午后郊游图寒村微雨图江南雪景图旱冬闲步图选点突破，局部赏析针对上述幅画面，引导学生讨论哪幅最精彩，并简要说明理由。经过讨论，尽管欣赏的理由各不相同，学生喜欢的画面却比较集中，具体有幅，分别是午后郊游图寒村微雨图以及江南雪景图。教师就引导学生对这幅画面进行详细地赏析，赏析时要求学生针对每幅画面，回答教师提出的具有思维梯度的组问题写了哪些景物景物有何特点作者感受如何运用何种手法午后郊游图赏析所写景物白色的芦花火红的乌桕叶雪白的乌桕籽杂色的野草和煦的微风温暖的阳光。景物特点色彩浓艳亮丽，对比鲜明。作者感受和煦温暖，生机盎然。所用手法工笔细描，浓墨重彩。本幅画面关于景物色彩对比特点的赏析比较重要......”。

9、“.....行白鹭上青天。‛杜甫绝句赏析丛柳滴翠，黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗。黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动。面对美景，诗人心情恬静欢快，胸怀舒展开阔。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于月花。杜牧山行赏析秋山苍翠欲滴，山巅白云缕缕，枫叶火红耀眼，晚霞鲜艳夺目。晚霞与枫叶相映，暮霭与寒山共色。冷色清新纯洁，暖色热情奔放，透露出勃勃生机，表达了诗人振奋喜悦的心情，给人以积极向上乐观旷达的感受。寒村微雨图赏析所写景物小桥流水人家孤村细雨烟树乌蓬茅屋酒客。景物特点色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远，诗中有画，画中有诗。作者感受情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，宠辱不惊。所用手法淡笔素描，略加点染。本幅画面的结尾引用唐代诗人李涉的诗井栏砂宿遇夜可客暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，如今世上半是君。风高放火，月黑杀人......”。