1、“.....通过阅读领悟作者为什么以‚只有个地球‛为题。懂得‚只有个地球‛的道理，增强自觉保护环境的意识。教学重点了解地球的‚可爱‛和地球的‚易碎‛。教学难点引导学生领悟地球为什么容易破碎。教具准备多媒体课件教学过程自主尝试创设情景谈话同学们，我们每个人都有个有血有肉爱我们的母亲，除了这个母亲，还把什么也叫做母亲老师祖国大地黄河地球今天，老师就带你们去见见地球妈妈。播放课件，认识地球的美丽可爱。然而，不知从何时开始，地球妈妈的笑容消失了,‚我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了,‛我们就起来学习篇有关地球的文章教师板书只有个地球，齐读课题。通过师生谈话，播放课件，创设个和谐的教学情景，能激发学生的学习兴趣，产生强烈的好奇心的求知欲，达到未成曲调先有情的效果。自学生字词，用自己喜欢的方式自读课文。边读课文边用‚‛划出描写地球‚可爱‛的句子，用‚‛划出写地球容易‚破碎‛的句子。感知课文的内容......”。

2、“.....学生是学习的主体。课堂要充分发挥学生的主体作用，是‚活动式‛课堂教学的主要形式。这环节的设计体现尊重学生个性意识，拓展学生学习的时空，为活动做好充分的准备。活动探究交流讨论学生组成小组，提出自己要探究的问题，小组成员共同研讨。师生共议，归纳中心议题。‚我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了,‛在尊重学生个性选择的基础上，教师善于引导，引出关键的问题，让学生达成共识。合作探究了解地球的‚可爱‛。播放地球‚可爱‛的课件地球妈妈可爱吗课文是怎样写的朗读品读挑战读，体会地球的可爱。小结同学们通过反复朗读，心目中的地球是多么美丽可爱，我们应该怎么做热爱保护小组交流，了解地球的‚易碎‛。播放地球遭破坏的课件，让学生直接感受。让学生把查找到的地球遭受破坏的资料读读。默读课文内容，谈谈课文是怎样写地球的‚易碎‛。结合自己的理解，找出课文的片段，朗读后说说自己的感受......”。

3、“.....听到同学们这些感受，我们不禁想起了宇航员说的那句话‚地球太可爱了，也太容易破碎了‛。看到地球这样遭受自己女儿的破坏，我们是不是可以袖手旁观呢为什么因为‚只有个地球‛请大家起朗读最后段话，体会作者以‚只有个地球‛为题目的原因。探究学习是提高学习效率的主要方法，‚活动式‛课堂教学重视通过学生合作探究，让学生的丰富多彩的活动中掌握知识。阅读是学生的个性化行为，教师把大量时间留给学生探究学习，让学生充分地读思议评，培养自主合作探究学习的能力。升华情感同学们，今天，我们终于真正认识我们的另位妈妈地球，我相信，同学们定有好多话想对地球妈妈说，请说说自己想说的话吧,结语听了同学们的自我表白，老师很受感动，有我们这些有志的女儿，相信有天，我们的妈妈会再变得更美丽可爱。让我们时刻提醒自己只有个地球让我们警示人类只有个地球让我们说声地球妈妈，祝您早日康复。这教学环节回应了全文，通过设计有感情的表述......”。

4、“.....强化爱的思想感情，从而增强学生热爱地球，保护环境的意识。拓展延伸进步朗读课文，体会文章的说明方法，写篇读后感。创作条宣传环保的公益广告，在班上交流。调查家乡环境遭破坏的情况，和同学们商讨保护的办法。只有个地球第课时教案设计篇设计理念语文课程是以‚工具性和人文性‛的统为基本特点的课程，是致力于学生语文素养形成和发展的课程，在我们的语文课堂上，要引导学生通过读书学会读书，在定的语境中品味用词用语的妙处，在读书中揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情以及进行言语实践活动，这才是我们在语文课上要做的事。教学目标学会个生字。能正确读写下列词语渺小矿产恩赐慷慨枯竭滥用威胁目睹和蔼可亲。正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得‚只有个地球‛的道理，增强保护环境的自觉性。课前准备师生都得认真地搜集我国生态环境遭到破坏的有关资料。作为小学生，作为环保小卫士，我们不仅要自己注意环境保护......”。

5、“.....让更多的人起来保护地球母亲，保护我们的家园,宣传要取得好的效果，就要有宣传口号。请大家想想，哪些宣传口号简洁好记，震撼人心你们可以把自己想好的口号打在自己电脑的屏幕上，传给大家我们来比下，谁的口号有号召力，有创意,教师在同学们讨论后将好的口号再屏示遍只有个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧,屏示精心保护，造福后代同学们，让我们起饱含感情地再来读读这些宣传口号吧，让保护地球的思想深入到每个人心中,选择作业，课堂延伸。给联合国秘书长写封信。画幅环保的宣传画。学习了课文请说说自己的感想。假如你是朵花或棵树块煤你想对人类说什么朗诵首赞美大自然的诗歌。板书设计屏示只有个地球第课时教案设计篇设计理念着眼于每个学生的发展，力求将‚以人为本......”。

6、“.....给学生个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，完成生字词预习，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起了学生学习的兴趣。在课堂上让学生自主读书读中感悟，合作学习解决问题，并将读懂的内容大胆地展示出来，以培养学生的语文素养和学习的自信心及自主合作学习的能力，最后，精心设计选择性作业，促进学生把课堂上所获得的知识情感延伸到课外的语文实践中去。教学目标知识与技能，受到初步的保护环境的教育正确读写‚遥望晶莹矿物恩赐节制滥用威胁目睹指望移民设想和蔼可亲资源枯竭‛等词语。过程与方法组词等达到掌握本课生字与新词有感情的朗读，达到熟读课文的目的，体会课文的思想感情。情感态度价值观通过本课的学习，加深对地球的了解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感。教学重点明白人类的生存‚只有个地球‛，懂得要珍惜资源保护地球的生态环境。教学难点通过联系实际思考问题......”。

7、“.....并将保护地球的意识付诸行动。教学准备多媒体课件教学时间课时。教学流程第课时谈话导入谈话同学们，我们每个人都有个有血有肉爱我们的母亲，除了这个母亲，还把什么也叫做母亲老师祖国大地黄河地球今天，老师就带你们去见见这个美丽的星球，人类共同的母亲地球妈妈。板书课题，齐读课题。同学们，读了课题，你想知道什么鼓励学生质疑教师表扬。检查学生预习生字词情况。课件出示生字词指名读，齐读。多音字薄扁注意‚蔼‛‚竭‛‚赐‛写法。整体感知，自主阅读让学生选择自己喜欢的方式自主朗读课文，想想，课文写了地球那几个方面的内容边读课文边用‚‛划出描写地球‚可爱‛的句子，用‚‛划出写地球容易‚破碎‛的句子。合作学习，解决问题引导学生归纳课文讲了地球那几个方面的内容。抓住重点词句体会地球的‚可爱‛。鼓励学生汇报并朗读体会，重视语感培养。‚映入眼帘的是个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错......”。

8、“.....‛‚地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。‛‚地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。‛小组汇报说明地球‚易碎‛的句子。课件出示举例说说哪些是生态灾难课件出示教师此时应成为参与者，参与到学生的学习活动中去。相机出示资料引导学生读看了这些，你想说什么有感情地齐读‚我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了,‛我们应当怎样对待地球呢齐读最后个自然段，把你此刻感受到的尽情读出来，站起来用你们的声音你们的力量呼吁全人类。齐读小结茫茫宇宙，灿烂星河，只有地球才是我们赖以生存的家园，我们只有个地球，除此之外，我们别无去处。本篇课文是篇说明文，本节课我们学习了关于地球很小自然资源有限目前人类无法移居方面的内容，还知道地球的可爱和易碎。下节课我们将继续学习本课的表达方法和说明方法以及进步体会如何保护地球。选择性作业善待地球，这是个永恒的话题，因为我们只有个地球......”。

9、“.....亲爱的同学们，你们知道月日是什么日子吗作为地球村的小村民，我们应该赶快行动起来，是吗请看屏幕上的提示课件显示我们的口号是小行动保护大地球,请同学们课外完成亲爱的同学们，让我们行动起来，用我们的绿色行动让绿色永恒吧,小画家请你画幅‚珍爱地球，保护环境‛的环保宣传画。广告设计师请你设计个‚人人都来保护地球‛的广告。宣传员请搜集保护地球的资料，练好朗读，然后上街宣传。小作家请写份倡议书，号召人们要自觉保护地球美化环境。绿色使者请围绕‚世界地球日‛策划次绿色行动。小研究员请确定个环保小课题开展研究活动。板书设计地球的渺小造福后代美丽可爱目前人类无法移居只有个地球第课时教案设计篇设计理念着眼于每个学生的发展，力求将以人为本，发挥学生主体性的新课程理念贯穿整个教学环节，给学生个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，完成生字词预习，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力......”。