1、“.....小结选词用句精致确切，可以更好地表现文章中心，抒发情感。在比读中，提高我们的语言敏感度和欣赏能力。近观新月新月集里有许多写母子故事的作品，通过阅读这些充满童趣充满母爱的作品，我们可以感受到作者对自己亲爱的妻儿的深深怀念，也感受到作者对儿童的爱，对幸福生活的歌咏。新月集里的很多诗歌以‚质朴的语言‛表达出‚真挚的情感‛，尤其是不少诗歌里的想象更是奇妙独特。我们试着阅读体会其中的篇。印发花的学校恶邮差同情等。联读欣赏花的学校。学生齐读。先独立思考，再交流说说你最喜欢这首诗的哪些句子为什么分析这首散文诗修辞手法丰富，想象非常奇特，语句活泼有灵气，最重要的是最后小节，写出了孩子很得意的形象，这种得意是因为他觉得他读懂了那些从地底下花的学校里钻出来的花儿们的心思他们在渴求妈妈的拥抱,从这首散文诗里，我们读到了个孩子眼里的世界，也体会到了个孩子对母爱的理解，更感受到了个中年男子对在天堂的妻儿的怀念和祝福。这就是真实的泰戈尔。顺势小结从花的学校中，我们可以进步体会到作者把诗集命名为新月集的意图，儿童就像新月那样纯洁和宁静，美好和天真。是的，用儿童的目光去观察生活，永葆颗童心......”。

2、“.....你就是个有诗心有诗性的人，你必将拥有诗意的生活。愿大家都诗意地活着,布臵作业课外阅读新月集。榕树告别小大人著作家恶邮差同情英雄板书设计金色花泰戈尔童心爱金色花篇教学目标知识与技能品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情正确流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。过程与方法通过各种朗读方式自由朗读表演读齐读使学生把握诗歌基调通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重难点教学重点投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。教学难点利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。教学过程自由朗读，期待永恒美。播放歌曲吻。我们课前听的这首歌是流行于上世纪十年代的首歌曲，多年后的今天，听起来依然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高最美好的情感。今天，我们就来起欣赏首以母爱为主题的散文诗泰戈尔的金色花，让我们期待次美的洗礼......”。

3、“.....让我们先来了解下代文豪泰戈尔和印度佛教圣物金色花。泰戈尔，印度诗人作家，他生创作丰富，诗集有新月集飞鸟集等，长篇小说有小沙子沉船等。曾获年诺贝尔文学奖。印度是个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚最纯洁的爱。金色花选自他的散文诗集新月集。金色花，又译作‚瞻波伽‛或‚占波‛，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。接下来，让我们自由朗读遍课文，为进步感知美扫清障碍。朗读课文时，老师有个要求，是我们要读准字音理解重点词语的含义是说说这篇文章的大致内容。现‛这就是你同我那时所要说的话了。为什么不告诉呢如何理解最后句话‚这‛指代什么如何理解‚同‛学生先独立思考，然后同座交流。再全班交流。对于最后段中的人物语言‚我不告诉你，妈妈,‛，有两种理解。分析他不告诉妈妈，这是孩子的天真调皮的表现。他爱妈妈，用儿童的方式悄悄地回报妈妈的爱，但又不愿让妈妈知道，于是用与妈妈捉迷藏的方式。他自然不会告诉妈妈，也许他正为自己的机灵而得意呢,。提倡采用第种理解。但不要强求学生放弃他的第种理解。分析不难想象，妈妈会模仿孩子的口气来说。生活中，也许孩子经常调皮地逗妈妈......”。

4、“.....他的言行其实妈妈都是心里很有数的。于是，在孩子又次调皮时，妈妈也会脱口而出这句话。或许，两人说完后，会因为这样的默契而同时开心地大笑起来。这是多么温馨活泼甜蜜的时刻。妈妈了解孩子，理解这份童心，也满足了孩子的童趣，并和孩子幸福地享受这份童趣。这样的妈妈是真实的可爱的。这样的理解也许更贴近泰戈尔创作的本意，这么温馨幸福的画面谁说就不会是在他的家里常常发生的呢板书童心‚这就是你同我那时所要说的话‛，‚这‛究竟指代什么第可以理解为指代母子的问答，正好是先‚你‛说再‚我‛说第可以理解为是指两人同时说的，‚这‛指代的内容就是‚我不告诉你，妈妈‛。‚同‛，第个理解，相当于英语里的‚‛，这样就是母子同说‚我不告诉你‛了。第个理解，跟，与，相当于英语里的‚‛，这样就是妈妈问，孩子答了。第种理解，学生也许想不到，或者不会下接受，教师可以穿插介绍自己生活中的默契理解而又幽默充满温情的例子。小结学会通过理解人物的语言来把握人物形象，尤其是要学会通过理解具体情境中的人物内心来把握形象。这首散文诗表现的是种理想中的母子之爱，甜蜜默契，欢乐而神奇，甚至带有种宗教色彩......”。

5、“.....彼此的理解和关爱是母子深情的前提。板书理解爱活动比比这环节是个有创意的比读设计。比较苏教版和人教版两个版本教材课文文字上的细微差别。分析选用不同词语的效果。此环节采用的方法是侧面入手，正面解读。教师朗读与学生不同版本的金色花，学生边听读，边在自己的课本上做记号。读完后学生提出两个版本的不同之处，朗读对比分析。不同之处有‚变了朵‛‚变成了朵‛‚笑哈哈‛‚笑嘻嘻‛‚空中摇摆‛‚风中摇摆‛‚新生的树叶‛‚新叶‛‚母亲‛‚妈妈‛‚你做祷告‛‚做祷告‛‚花的香气‛‚花香‛‚我便要投我的‛‚我便要将我的‛‚小影子‛‚小小影子‛。重点分析‚变了朵‛‚变成了朵‛要使句意准确，不能有歧义。‚笑哈哈‛‚笑嘻嘻‛前者笑出了声音，与文意不合后者的‚笑‛更有孩子气和调皮味，给人种偷乐的感觉，同时与后文中的‚匿笑‛呼应‚母亲‛‚妈妈‛前者太正式，不太符合儿童的心理和实际后者口语化更亲切，且与后文的用词风格致。‚花的香气‛‚花香‛，‚新生的树叶‛‚新叶‛后者‚花香‛‚新叶‛更精致凝练，符合诗歌的语言特征。‚小影子‛‚小小影子‛前者是客观表述只是表现出‚小‛这个特点后者显得小巧灵动可爱......”。

6、“.....双方遵循自愿和诚信的原则，经过友好协商签订本商标使用许可合同。专利使用许可范围甲方将专利号为的专利技术授权许可乙方使用。项目名称专利申请人专利权人申请日申请号专利号专利有效期限年许可使用的期限自本合同签字之日起直至乙方公司注销为止。甲方许可乙方使用专利技术的地域范围中华人民共和国境内。甲方许可乙方使用专利的形式为普通实施许可双方的权利和义务乙方在本协议第条所许可使用范围内无需向甲方支付任何使用费。乙方应按照合同约定的期限和方式实施本专利技术。甲方承诺对本专利技术的主要技术性能和指标承担保证义务。在本合同履行过程中，如发生第方提出侵权的控诉，应由甲方到庭应诉并承担法律责任。专利后续改进的分享办法双方当事人各自在本专利技术基础上做出的新的发明创造的专利申请权，归做出发明创造的方所有，但另方有权优先有偿受让和使用该技术成果。争议的解决对合同有争议需要修改，必须经过双方致同意。由于方不履行合同的义务，或严重违反合同的规定而造成的损失，守约方有权向违约方提出经济赔偿......”。

7、“.....守约方得到赔偿后合同可继续履行。如合同争议不能达成共识，应将争议提交北京仲裁委员会，由该机构根据中华人民共和国仲裁条例进行仲裁，仲裁结果为终局，对双方均有约束力。本合同自双方当事人签字盖章之日起生效。甲方公章乙方公章法定代表人签字法定代表人签字年月日年月日专利许可合同专用版篇本合同于年月日在订立。合同方为公司，依中华人民共和国法律组建，注册地址为中国以下简称甲方合同的另方以下简称乙方。此证鉴于乙方拥有合同所述专利技术鉴于乙方有权，并且同意将专利技术的使用权制造权和合同产品的销售权授予甲方鉴于甲方希望利用乙方的专利技术制造并销售合同的产品双方授权代表经友好协商，同意就以下条款签订本合同。第条定义本合同下列词语的含义专利技术，系指乙方目前拥有的或未来获得的和或有权或可能有权控制的，或在本合同有效期间在世界任何国家许可转让的，适用于或可能适于制造本合同产品的专利和专利申请。合同产品，系指本合同附件中规定的产品及其改进发展的产品。甲方，系指，或者该公司的法人代表代理或财产继承者乙方，系指，或者该公司的法人代表代理或财产继承者合同工厂，系指生产合同产品的场所，即备件......”。

8、“.....系指乙方随时书面允许甲方生产和销售的合同产品的构件及零配件技术资料，系指列于附件与制造和维修合同产品有关的工程制造及原始资料，包括与制造设备工具和装臵有关的图纸蓝本设计图表材料规格照片影印资料和般资料设计及其说明书等。但上述资料仅限于乙方拥有的资料和甲方用于本合同业务活动的资料净销售价，是指在扣除合同产品的包装费安装费运输费商业和数量折扣佣金保险费和税费之后的发票金额合同生效日，系指本合同双方管理机构和有关权力机关中最后方批准合同的日期。第条合同的内容和范亲切感和韵律感。小结选词用句精致确切，可以更好地表现文章中心，抒发情感。在比读中，提高我们的语言敏感度和欣赏能力。近观新月新月集里有许多写母子故事的作品，通过阅读这些充满童趣充满母爱的作品，我们可以感受到作者对自己亲爱的妻儿的深深怀念，也感受到作者对儿童的爱，对幸福生活的歌咏。新月集里的很多诗歌以‚质朴的语言‛表达出‚真挚的情感‛，尤其是不少诗歌里的想象更是奇妙独特。我们试着阅读体会其中的篇。印发花的学校恶邮差同情等。联读欣赏花的学校。学生齐读。先独立思考......”。

9、“.....想象非常奇特，语句活泼有灵气，最重要的是最后小节，写出了孩子很得意的形象，这种得意是因为他觉得他读懂了那些从地底下花的学校里钻出来的花儿们的心思他们在渴求妈妈的拥抱,从这首散文诗里，我们读到了个孩子眼里的世界，也体会到了个孩子对母爱的理解，更感受到了个中年男子对在天堂的妻儿的怀念和祝福。这就是真实的泰戈尔。顺势小结从花的学校中，我们可以进步体会到作者把诗集命名为新月集的意图，儿童就像新月那样纯洁和宁静，美好和天真。是的，用儿童的目光去观察生活，永葆颗童心，用诗歌把对生活的爱记录下来，你就是个有诗心有诗性的人，你必将拥有诗意的生活。愿大家都诗意地活着,布臵作业课外阅读新月集。榕树告别小大人著作家恶邮差同情英雄板书设计金色花泰戈尔童心爱金色花篇教学目标知识与技能品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情正确流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。过程与方法通过各种朗读方式自由朗读表演读齐读使学生把握诗歌基调通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力......”。