1、“.....以质朴的语言描画。诗歌颔联妙在融情于景。分诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，分景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。分，描绘出了怎样的景色用了什么手法日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。秋的手掌抚过每株树木，黄叶纷飞，层林尽染。落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每座山头上，天地被渲染得派静穆和安详。放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。描写手法白描的手法写景物，自然朴实相顾无相识，长歌怀采薇，表达了诗人怎样的心情景与人动静结合，活现幅浓浓的秋暮晚归图。野望阅读译文傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈,野望篇语文课程标准认识中华文化的丰厚博大......”。

2、“.....关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。教学目标知识与技能深入体会古诗的韵律，有感情地朗读和背诵课文。掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。过程与方法诵读中品味诗歌的意境美和语言美。通过设疑点拨讨论写作等方式理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。第课时野望黄鹤楼语文课程标准认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。学习目标了解诗意，体会情感，背诵诗篇。品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。明确写景手法的提问方式，积累写景手法的专业术语......”。

3、“.....名家辈出，佳作迭现。今天就让我们起走入唐诗中，感受律诗的格律之美。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野望写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。东皋薄暮望，徙倚欲何依。皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的个地方。他归隐后常游北山东皋，自号东皋子。徙倚是徘徊的意思。欲何依，化用曹操短歌行中月明星稀，乌鹊南飞，绕树匝，何枝可依的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。下面句写薄暮中所见景物树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。举目望，到处是片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这句诗宛如幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。然而，王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说相顾无相识，长歌怀采薇......”。

4、“.....只好追怀古代的隐士，和伯夷叔齐那样的人交朋友了。读熟了唐诗的人，也许并不觉得这首诗有什么特别的好处。可是，如果沿着诗歌史的顺序，从南朝的宋齐梁陈路读下来，忽然读到这首野望，便会为它的朴素而叫好。南朝诗风大多华靡艳丽，好象浑身裹着绸缎的珠光宝气的贵妇。从贵妇堆里走出来，忽然遇见位荆钗布裙的村姑，她那不施脂粉的朴素美就会产生特别的魅力。王绩的野望便有这样种朴素的好处。这首诗的体裁是言律诗。自从南朝齐永明年间，沈约等人将声律的知识运用到诗歌创作当中，律诗这种新的体裁就已酝酿着了。到初唐的沈佺期宋之问手里律诗遂定型化，成为种重要的诗歌体裁。而早于沈宋十余年的王绩，已经能写出野望这样成熟的律诗，说明他是个勇于尝试新形式的人。这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情景情这反复，诗的意思更深化了层。这正符合律诗的种基本章法。野望篇野望是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景......”。

5、“.....带着几分彷徨，孤独和苦闷。下面是小编整理的关于野望阅读答案，希望对大家有帮助。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野望阅读题目。分。分景与情关系的角度，赏析本诗的颔联。分，简析诗人长歌怀采薇的原因。分句描绘了怎样的画面分分，描绘了怎样幅景象分分野望阅读题目薄暮在诗中的意思是什么第句东皋薄暮望，说明了试题。地点，时间。事情。颔联写薄暮中的秋夜静景，山对树对，对。第联描写眺望到的景象，那是怎样的景象野望阅读题目下列对这首诗的赏析，不恰当的项是分登东皋以舒啸的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。，精细地描画出了农村生活的真实场景。的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联。分野望阅读答案第句的东皋点明地点，薄暮点明时间......”。

6、“.....第句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音得不到赏识的苦闷怅惘的心情。，是静景远景，颈联写牧人与猎马，是动景近景。这句诗宛如幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。分诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，分景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。分，彷徨苦闷，找不到精神归宿，分又没有真正的知己，分所以只得长歌怀采薇，即放声高歌，追怀伯夷叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。分江天寥阔山清水秀，水波清冷峰峦叠嶂的富有诗意的山水画野望阅读原文杜甫西山白雪城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天崖涕泪身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。注西山在成都西，主峰雪岭终年积雪。城指松今川松潘县维故城在今川理县西保故城在理县新保关西北州。戍防守。城为蜀边要镇，吐蕃时相侵犯，故驻军守之。城作奇，作年......”。

7、“.....清江指锦江。万里桥在成都城南。蜀汉费祎访问吴国，临行时曾对诸葛亮说万里之行，始于此桥。这两句写望。迟暮这时杜甫年十。供多病交给多病之身了。日作自。人事世事。野望阅读题目海内风尘诸弟隔句中运用了哪种修辞手法请作简要说明。分这首诗以野望为题，请具体说明全诗是如何扣住望来写的。分这首诗情感丰富，请作具体分析。分野望阅读答案参考答案比喻，以风尘喻战争。参考答案首联由远及近描写所望之景中间两联因景生情，抒写望之感慨尾联点明望之方式和地点，以及由望引发的忧虑。参考答案城戍海内风尘表达忧国之情诸弟隔表达对亲人的思念之意身遥表达漂泊孤寂之苦迟暮多病抒发年老多病的感伤与无奈未答圣朝表达未能报国之憾。野望阅读译文西山终年积雪，城都有重兵驻防南郊外的万里桥，跨过泱泱的锦江。海内连年战乱，几个兄弟音讯阻隔彼此天涯海角，只我人好不凄怆惟将迟暮的年光，交与多病的身躯至今无点滴功德，报答贤明的圣皇......”。

8、“.....常常极目远望，世事天天萧条，真叫人不堪想象。野望阅读赏析这首诗作于公元年唐肃宗上元年成都草堂。诗以野望为题，是诗人跃马出郊时感伤时局怀念诸弟的自我写照。首两句写野望时所见西山和锦江。西山在成都西，主峰终年积雪，因此以白雪形容。城，松维保州，在今川松潘理县带，此时驻军严防吐蕃入侵，是蜀地要镇。南浦，南郊外水滨。清江，锦江。万里桥，在成都城南。中间句是野望时触发的有关国家和个人的感怀。句由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。风尘指安史之乱导致的连年战火。杜甫弟颖观丰占。只杜占随他入蜀，其他弟都散居各地。此时身遥客西蜀，如在天之涯。诗人怀念家国，不禁涕泪横流。真情实感尽皆吐露不由人不感动。句又由天涯身引出残年多病，未贡微力，无补圣朝的内愧。供，付托。涓埃，滴水微尘，指毫末之微。杜甫时年十，因此说已入迟暮之年。他叹息说我只有将暮年付诸给多病之身，但未有丝毫贡献，报答圣朝，是很感惭愧的......”。

9、“.....而报效李唐王朝之心，却始终未改，足见他的爱国意识是很强烈的。中间句，由于连用对偶尔将诗人的家国之忧，身世之感，特别是报效李唐王朝之心，艺术地得到有效概括。句最后点出野望的方式和深沉的忧虑。人事，人世间的事。由于当时西山城列兵防戍，蜀地百姓赋役负担沉重，杜甫深为民不堪命而对世事产生日转萧条的隐忧。这是结句用意所在。诗人从草堂跨马，走出南郊，纵目望。南浦清江万里桥是近望之景。西山白雪城戍，是远望之景。他由城戍引出成乱的感叹，由万里桥兴起出蜀之意。这是中间句有关家国和个人忧念产生的原因。杜甫跨马出郊，极目望，原本为了排遣郁闷。但爱国爱民的感情，却驱迫他由望到的自然景观引出对国家大事弟兄离别和个人经历的种种反思。时间，报效国家怀念骨肉和伤感疾病等等思想感情，集结心头。尤其为迟暮多病发愁，为涓埃未答抱愧。此诗前联写野望时思想感情的变化过程，即由向外观察转为向内审视......”。