1、“.....但作者结尾说，然而个民族已经起来，这说明。生大象要醒悟了师呵，咱们来看看第节，想下，第节主要写什么师第组的同学准备好吗第组的学生读第节师这节写什么内容生写个农夫。师这时候你的摄像机镜头要拉近了，这叫什么镜头生特写吧。师请思考下，农夫是个什么样的人生我感觉他很坚强。师为什么这么说生因为他放下了锄头，然后好像融进了革命的队伍里，明知道可能去不复返，视死如归的那种人吧。师也就是说，这个农夫有点不同的地方，他是觉醒的族。他曾经也和他的祖辈样，劳作在土地上，但时代的变迁打破了他家乡的宁静，他开始有了自我意识，走上了革命的道路。同学们想象下，农夫出走后会发生什么情况对于他自己，对于他的家庭，对于家乡或者其他先来看看他的身份，他是个女人的孩子，是许多孩子的父亲，也就是说他是这个家的顶梁柱。生他可能去就回不来了，他的家人受冻挨饿。师是的，他看着自己融进死亡里，他知道前途是艰辛的......”。

2、“.....但是如果这种以生命为代价能够换来家庭的幸福和社会的解放还是让人安慰的，这种改变来临了吗第组的同学读第段。师革命是否成功了社会是否改变了生没有，他的家人承受了更重的灾难和恐惧，几个样的表示，社会似乎也没什么改变。师那大家觉得这农夫值不值得这样付出的代价是不是太大了生无语师从这里你能体会到作者怎样的种感情生悲哀生愤怒师除此之外还交织着些什么生无语师仔细体会下最后句因为个民族已经起来。生是希望。师鲁迅先生曾经将整个中国社会比喻成个铁屋子，里面的人是沉睡着好还是醒着的好生有些说沉睡了，有些说醒着好。师说沉睡好的同学，可能是因为这样死去没有痛苦。醒着好的同学，众人的力量大，打破这铁屋子的希望不是没有的师就像这个农夫样，虽然他付出了血水，甚至牺牲了生命，虽然革命的道路是艰辛又漫长的，但是毕竟。生因为个民族已经起来，因为整个东方雄狮已经觉醒过来了。师这个时候......”。

3、“.....作者要赞美的是。生齐答觉醒的中华民族。师我们起把最后节朗读下生读得特别投入师读完后好，正如所言，等待着，无言的痛苦是太多了，然而个民族已经起来，然而个民族已经起来。希望很痛苦，但是毕竟有希望了。下课。赞美篇故事导入教师讲述教参姚林的故事问为什么他那样的小孩后来能成为县长主要是因为老师的那句话欣赏与赞美从而引出课题欣赏与赞美板书讲授新课欣赏是种积极的人生态度板书对于我们的眼睛而言，这个世界上不是缺少美，而是缺少发现罗丹那么米老鼠是怎么来的呢米老鼠的创始人沃尔特迪斯尼，年轻时生活拮据，但他爱好美术，他住在间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没，与老鼠相处多了，他就饶有兴味地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中就浮现出个新角色。本来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起了人们的注意，有人还给它取了个人的名字米基。从此迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风靡全球的迪斯尼乐园......”。

4、“.....赞美写的是农民。师仅仅是土地与农民吗生土地象征了祖国，农民象征了民族。师我们能不能说两首诗都歌咏了民族呢生齐答可以。师这又是条我们把这两首诗放在起阅读的理由啊，请同学们说出这个民族的全称。生齐声中华民族,师中华民族,中华民族是个什么样的民族啊生争先恐后古老的勤劳的善良的智慧的民族。师同学们说得很对，中华民族是个古老的勤劳善良智慧的民族，你们为自己是这民族中的员而感到骄傲吗生沉默，少数几人轻声骄傲。师同学们的反应很淡漠啊,再请同学们读诗，看这两首诗中哪些诗句描绘了中华民族的形象。学生自由朗读生我只找到句这被暴风雨所打击着的土地。师你能说说这句表现了什么吗生抗日战争带来的苦难。师什么抗日战争带来的苦难抗日战争给我们带来的是苦难啊生不,我说错了，是日本侵略给我们带来的苦难。师你怎么知道是日军的侵略呢生因为这首诗写于年......”。

5、“.....师很好，看来了解首诗的创作年代对理解首诗是非常关键的啊，同学们可以再深入思考下，暴风雨是不是仅指日军的侵略呢生还可以是鸦片战争吧生也可以是国联军的入侵。师很好,同学们对我们民族的苦难历史很熟悉啊，我们完全可以把这句理解为这百多年来我们这个古老民族所遭受的列强的入侵蹂躏。这是种怎样的生存啊,请同学们读读赞美，能不能找到对这种生存状态的描述。生有这么句在耻辱里生活的人民，佝偻的人民。师百多年的蹂躏的确是种耻辱，列强的蹂躏已使这个民族的身影变得佝偻，那么这个民族还有希望吗生齐答有师当然有。因为今天便是明证。但如果生活在年或年你还会这样认为吗诗人有没有表现出我们的民族是有希望的生有，和那来自林间的无比温柔的黎明就能说明这点。师是啊，黎明常常代表着光明，代表着美好的未来，并且诗人说是无比温柔的，这是我爱这土地诗中表现的。赞美诗中有吗请同学们找找，然后和同桌交流下意见。学生读诗......”。

6、“.....生因为个民族已经起来。师已经起来是什么意思啊生说这个民族已起来反抗了。师反抗,因为有了反抗，我们才会有摆脱耻辱，迎来黎明的希望啊,你的同桌和你的样吗生摇头不知道。师你们没交流吧要交流啊,真诚的表达自己，真诚的倾听别人，交流是件幸福的事啊。哪位同学能说说你同桌的意见生我同桌认为这几句可以表现我们这个民族是有希望的他只放下了古代的锄头再次相信名词，融进了大众的爱，坚定地，他看着自己融进死亡里。师你能理解他为什么选择这几句吗生我想这几句是个民族已经起来的具体表现吧。师问该生同桌你是这样想的吗该生同桌笑是的。师被人理解你感到幸福吧。全班学生会心地笑当然理解别人同样是幸福的。这个问题你俩完成的很好，从大家的笑声中，我们可以看到同学们对你俩的羡慕。的确他只放下了古代的锄头再次相信名词，融进了大众的爱，坚定地，他看着自己融进死亡里是个民族已经起来反抗的具体表现......”。

7、“.....师请你给大家读下。生这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风师这位同学读得很不错，我们可以感受到他的愤怒，这说明他对诗句的理解很透彻。你能不能说下这两句诗中哪些词语很关键生悲愤激怒。师还有别的吗生我认为这两个很关键师好，你请坐，哪位同学能说下你的理解生我以为永远汹涌和无止息也很重要，这两个词能表现出我们这个民族对列强的抗争直在进行着，直没有停止过。师多么好的理解啊，你能举些具体的事例吗生有抗日战争，鸦片战争。师还有吗，谁能补充啊生元里抗英，还有甲午战争。师同学们不仅熟悉我们民族遭受的苦难，同时也很熟悉我们这个民族进行的反抗啊,当然，这些反抗只有抗日战争彻底的改变了民族的命运，其他的反抗其结果仍是聚集着黑暗但我们的民族在反抗的路上从不回头,这不正是我们中华民族执着坚定的民族精神的体现吗下面请同学再深情的将这两首诗朗读下，结合我们刚才所做的分析......”。

8、“.....学生朗读师好，哪位同学能谈谈生这两首诗表现了个遭受侵犯凌辱却直没有放弃反抗的民族的形象。师还有吗生也是个充满希望的有美好未来的民族的形象。师这位同学补充的非常好。这是个饱经列强凌辱的民族，这是个永不气馁坚决反抗的民族，这又是个有着美好未来的民族。这是个成熟伟大的民族，所以诗人艾青才会深沉的爱这土地，穆旦才会对它深情的赞美。同学们愿意为这土地献出你们深情的赞美吗生齐答愿意,师对自己挚爱的事物进行赞美，我们好像多爱用甜美的嗓音婉转的喉咙进行歌唱，但艾青为什么说要用嘶哑的喉咙歌唱啊哪位同学能告诉我啊生因为诗人直在为民族歌唱的，从嘹亮的声音歌唱到声音嘶哑，甚至声音嘶哑了他还在为民族歌唱，这就更加表现了作者对民族的爱是坚定的深沉的。师这位同学的回答很好，对民族的挚爱使诗人喉咙嘶哑了也要歌唱，那怕从口中喷射出血丝来，直到死了，连羽毛也腐烂在土地里面......”。

9、“.....赞美中有这样的情感吗生齐答有啊师这样的诗人你们喜欢吗生齐答喜欢,师我也喜欢他们。我还有个问题想问同学，除了他俩之外，你们还喜欢哪些诗人生争先恐后地徐志摩白居易屈原李白杜甫苏轼李商隐陆游辛弃疾文天祥师这些都是了不起的诗人，他们都写下了优美的诗篇，他们是我们这个民族的骄傲。我又有个问题，如果艾青穆旦可以与上面的这些诗人相遇，他们和上面的哪些诗人更容易心灵交汇，心心相印生议论选择明确屈原杜甫陆游辛弃疾文天祥师为什么啊生因为他们都非常强烈地热爱自己的祖国，热爱自己的民族。师说的多好啊。还有原因吗谁能再谈谈生还因为他们都生活在民族存亡的关键时刻，他们的内心都充满了忧患，充满了希望自己的国家强大起来的渴望。师理解得很透彻，表达得也非常完美。我们应该用掌声来感谢这位同学的精彩回答。学生热烈鼓掌师是啊，他们虽然生活在不同的时空内，但他们的情怀是致的，灵魂是相通的。他们都是优秀的伟大诗人......”。