1、“.....让每个学生主动地活泼地发展。在组织教学中把整体教学分组教学与个别教学结合起来在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求把钥匙开把锁。学生们像朵朵稚嫩的小花苗儿，但每颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌呵护。任何种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观学生观质量观管理观学习观评价观等系列相关理念在内的综合观念。因此，我们要更新我们的教育理念，整改我们的师德师德师，更好的做好个学生喜欢家长信任人民满意的人民教师而奉献自己的毕生精力。师德学习心得体会篇有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略推进教育创新全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人......”。

2、“.....因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。爱岗敬业献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。热爱学生教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱......”。

3、“.....这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来些舆论批评些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评训斥否定学生，而很少鼓励表扬肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品尝到成功的喜悦。更新观念努力创新是师德的新发展要让学生成为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学代替学生学，而是启发学生学引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识训练能力发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所......”。

4、“.....不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习去实践。以身作则为人师表是师德的人格力量在教育中，切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行致的人。终身学习不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干边干边学终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展。师德学习心得体会篇我是个刚刚踏上大学教育工作岗位的教师，对自己学生时期的那句学高为师，身正是范的警句，当时并没有很深刻的感同身受......”。

5、“.....我深深地认识到无论对教育还是科研工作，具备高尚的情操严谨的治学态度和求实的作风是做好大学教师工作的关键。所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是学生的学习榜样。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂教师，从来都是个圣神受人尊敬的名词，在知识传播人，社会发展的中介人的光环下，事实上担负着更大的社会责任。同时，在知识爆炸的时代背景下，教师工作在社会发展中的作用是毋庸臵疑的。这也给教师本身提出了更高的要求和更丰富的内涵。作为新时代的教师要学习积累基础知识，但不仅限于此。随着社会的变迁，科技的进步都要求站在知识前端的大学老师更要不断更新自己的知识观念以适应不断变化的学生和社会的需要。如今......”。

6、“.....我认为有必要从我做起，带领学生把师德建设教育的活动主旨贯彻执行下去，不断提高自我修养，以点带面，从而全面提高大学生的文化素质专业素质和社会责任感，切实做好是人类灵魂的工程师这个角色。我认为教师应从以下几个方面做好师德工作不断提高政治素养是根本政治素养是教师师德培养的根本指针，是大海中航行的灯塔。教师应该系统的学习并领悟义务教育法中华人民共和国教师法教师资格条例等法律法规文件，通过党团活动不断提高自身政治素养，明确政治方向才能严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。积极进取是基本要求自己第次备课的时候深刻体会到教师需要要有精深的本专业知识。作为青年教师自己清楚的知识点都不定能全部跟学生讲清楚，何况模糊的知识点因此，作为国际班高分子化学教师，我必须精通有机化学无机化学物理化学专业英语和高分子化学等学科的基础知识......”。

7、“.....了解学科的发展动向和最新研究成果才能在有限的分钟课堂上灵活的处理教材，准确传授内容。同时，采纳北京大学黄建斌老师和本校李秀芳老师的做法，为了提高课堂上与学生的有效互动和沟通，教师还应有更为广泛的文化修养，通过紧密自然科学与社会科学，把课本知识课本以为的学术前沿同生产实际实事要闻社会生活有效的结合起来。如此丰富的知识信息能够使得教师课堂上游刃有余的发挥，生动活泼的讲述看似枯燥乏味的理论知识，调动学生积极性的同时，又使得知识点印象深刻，提高教学效果，培养学生的道德情操。因此教师应像海绵样不断地汲取知识，不断地拓展自己的知识面。为人师表，以身作则作为受大学校园中受学生瞩目的教师，自己的言行举止会潜移默化地影响到学生的观。因此，名合格的教师定是以身作则，具备健康的价值观和高尚的道德情操，修身养性。同时，教师之间要和睦相处，互相关心，互相帮助，廉洁从教，自觉抵制社会不良风气的影响，为人师表......”。

8、“.....举止文明礼貌，衣着朴素端庄严格要求自己。不断实践开拓进取当代大学教师具有教学和科研两个鲜明的特点。教师的科研包括在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，形成具有自己独特教学特色，还包括来自实验室这种从实验中来的科研。教师的科研成果来源于实践，又为实践服务。在这两种相辅相成的过程中共同促进。因此，教师要同时扮演好教学者和科研者这两种角色，避免为教学而教学的倾向以及单纯闷头科研的倾向。教师的研究行为的个优越性和目的就是为实践服务。在实践中应当实事求是，坚持真理。教师要引导学生掌握并捍卫真理，明辨是非，对切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。通过开展师德师风学习，我感受到师德并不是简单的说教和种风潮，而是种精神贯穿，种自身由内而外，影响他人的深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要每位教师不断的提高认知道德实践等方面的自我修养......”。

9、“.....实现我的人生价值。做人类灵魂的工程师不能光作为种光环和口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平其次，在实际教学中要勤于钻研，爱学生，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做个对社会有用的人。用片仁爱之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出知礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。师德学习心得体会篇我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为名新时期的小学体育教师，我们直在积极摸索思考，自己应定位在个什么样的角色......”。