1、“.....全面贯彻全教会的精神，用心落实基础教育课程改革纲要试行中的有关目标，根据各级教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，用心构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践潜力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。时间安排由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，能够将综合实践活动时间与学科打通使用，或者将几周的时间集中在天使用。实施策略与学科教学相结合每门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的潜力......”。

2、“.....每个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入彻底，更使综合实践活动课题的选取具有广泛性。如结合语文的教学可开展阅读实践，生活语文实践的教学活动，结合英语学科开展英语表演等活动，结合数学学科开展生活中的数学调查研究，结合科学学科开展研究性学习。结合信息技术课开展如何收集资料的研究。各种研究采用室内与室外相结合个体与群体相结合小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待分析认识身边的小事，不仅仅会理解小事的教育好处，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。赏识活动即透过多种形式开展赏识活动课......”。

3、“.....帮忙学生正确认识自我，进而关注个人专长潜力树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通潜力。学会关心透过开展综合实践活动，培养学生学会关心自己关心他人关心自然关心社会，透过设计系列化的实践活动校园文化活动体系。主题教育透过每月个主题活动来培养学生的实践潜力，月份是弘扬和培育民族精神，十月份是我为家乡喝彩，十月份是争做规范生，十月份是争做守法小公民。体验教育让学生走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验发展实践潜力增强社会职责感。如参加社区活动，我的第桶金，实践小能手的评比等等。透过该学习领域，能够增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界道德意识和实践潜力，使学生人格臻于完善。与社会热点问题相结合此刻的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对些公众现象......”。

4、“.....他们渴望被大人们认同，期望得到和大人们样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如透过对自然界观察参观饲养调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处珍爱生命，让学生从人文景观自然景观中获得美的体验。与传统节日相结合我国是个有着千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动科技节，体育节，艺术节，秋游进行学生同伴间的交往活动学生个人或群体的心理健康活动等等。与学校工作相结合综合实践活动是门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此......”。

5、“.....互相借鉴互相渗透更有利于学生的发展，如结合国旗下的讲话资料红领巾广播栏目，开展行为习惯系列礼貌道德系列时事热点系列自主管理系列等主题的综合实践活动。结合实际工作的需要能够邀请县内各界人士前来学校讲座，如缅怀先烈，安全教育法制教育国情教育消防教育等。第学期月份安排月份制定综合实践活动计划传统节日教师节中秋节十月份学会关心活动传统节日国庆节重阳节十月份结合语文学科特点，开展综合性学习十月份争做合法小公民各班综合实践活动成果整理各类案例，论文及学生活动体验文章修改校优秀案例集，论文集，学生习作集。校园综合实践活动方案篇学校是学生每天学习生活的地方，也应该是他们最为熟悉和感到亲切的地方，在本学期的主题活动我们的学校中，认识我们的学校是第环节。选择我喜欢的开课，我就把问题抛给学生当来宾或小伙伴要来我们学校参观，你想向他们介绍些什么同学们马上叽叽喳喳地议论起来......”。

6、“.....各抒己见。我趁机进行归纳总结说得真好，可是，这些关于学校的知识，我们怎么才能了解呢有没有什么好办法望着学生闪闪发亮的眼睛，我知道已成功地调动起学生参与的积极性。根据学生们自己的经验，他们讨论出可以用观察调查采访等多种形式进行了解，我因势利导，揭示活动主题认识我们的学校，并且根据孩子们的回答，提出采用分组进行活动的形式，共分为个小组，分别为观察操场教学楼宿舍楼采访校长老师同学。我们要构建个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域，就必须充分关注学生的兴趣与直接生活经验。我选择，我喜欢，这样，学生才会对活动倾注全部的热情，才会进行自主学习和探究，才能充分发挥他们的创新精神和创造能力。认识我们的学校这个活动，就是基于学生的兴趣和体验来设计和实施的，创设了当客人来我校参观时，你作为小导游想向他们介绍什么这个生活情景，帮助学生确定活动主题，自主选择活动方式，调动了学生参与活动的积极性......”。

7、“.....我表扬了同学们能根据不同的研究主题制定出不同的活动计划。然而光有好的想法还不行，关键还要去实施动手去实践。活动中，我放手让他们自己去做，充分发挥他们的能动性，自己去实践。综合实践活动就是要着力构筑新型的师生关系，打破教师的权威，使教师成为学习活动的组织者协作者参与者指导者。说说我的想法经过同学们的努力，收集到了许多资料，除了在课堂上交流汇报以外，还需要教师将活动引向深入。此次活动中，有同学经过观察，发现学校的花草树木多体育设施齐全，但花坛和乒乓球桌等却遭到不同程度的破坏，在交流汇报过程中，我相机引导同学们思考用什么方法来保护学校的坏境和设施为以后的实践活动埋下伏笔，体现了综合实践活动的连续性。活动中，孩子们常有让人惊喜的表现，比如，在采访的过程当中，他们大多能注意讲礼貌在观察活动中，能与其他同学进行良好的合作但同时......”。

8、“.....记录速度慢了解到的资料不够全面深入，些较为值得研究的问题比如对于学校的历史，就只是代而过综合实践活动对于老师和学生来讲，都是个崭新的领域，我们只能不断的探索，但我们相信能在不断的摸索中前进。校园综合实践活动方案篇比赛项目制作半成品风筝，放飞自制风筝。比赛时间年月日比赛场地阁公园参赛人员年级每班男女参加比赛。比赛规则。学校提供套男子组沙燕半成品风筝，套女子组板子类半成品风筝，学生在班主任老师指导下完成风筝的绘画，在校风筝组老师指导下完成风筝的粘制，并进行风筝放飞与比赛的相关指导。班级在此基础下推选男女参加风筝绘画与粘制的艺术类评分分值分，从画面，色彩，蒙面，粘糊等几方面进行评定。放飞分分，放飞时需助手名。分。风筝全部离开助手的手和地面，完成起飞，得分。风筝飞起后掉落地面次扣分，次扣分，次则判放飞失败，比赛结束。分。留空时间分钟。风筝放飞后停留空中分钟得分......”。

9、“.....分。根据风筝线与地平线的夹角大小得分。为分，每少扣分。分。根据风筝在空中的姿态与运动员的放飞技巧给分。校园综合实践活动方案篇指导思想综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力实践能力以及良好的个性品质。学情分析年级小学生的文化基础知识社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以在体验中研究为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。课程的资源是切可利用的人力物力经验文化以及自然条件的总和，主要有学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景特长爱好的教师，包括图书馆实验室计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识经验成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所......”。