1、“.....学校要提倡‚微笑教育‛，教师要用自己的神韵语调等表达对学生的爱，创造种轻松愉悦的课堂气氛。如何设计参与式活动过程呢般来说有个环节提出问题探究问题总结反思。提出问题，是参与式学习活动的第个环节。提出问题与创设情境相结合是参与式学习中设计活动环节的首选方式。第个环节设计成功了，后面的学习就顺利多了。俗话说，良好的开端等于成功的半。探究问题，是参与式学习活动的第个环节。探究问题与讨论活动相结合，是设计参与式教学活动环节提升学习境界的常用方法。总结反思，是参与式学习活动的第个环节。总结反思与开放性活动相结合，是设计参与式教学活动强化创造性动机的极好方式。在这个活动中，学生的探究过程是开放的，学习思维是创造性的。没有唯的答案，学生的创造潜力得到充分的发挥。不断的提出问题，探究问题，总结反思，就会不断的强化学习动机，不断的发现新的知识，教师和学生共同获得发展。从课堂上，我发现......”。

2、“.....是设计参与式学习活动强化创造性动机的好方式。教学培训的心得体会篇英语教学课程培训心得如下带着那么多的快乐，带着那么多的收获，带着那么多的不舍之情，培训结束了此次此时假如让我用句话来表达我的感受，我想说高山仰止景行行止,下面，我想从个方面谈谈我的感受。倾听同仁讲演，受益匪浅作为名农村中学的英语教师，以前，感觉自己就是只井底之蛙，有时是很认真和努力地完成教育教学工作的，可是觉得还是有很多方面需要加强和提高的，觉得有时不能及时地学到些先进的教育技巧和先进的教育理念的引领。在这次培训当中，我聆听了两位老师精彩的说课，观看了两名老师的课件展示，目睹了两位老师的教学设计，听了庞老师的精彩点评和课外指导受益匪浅不虚此行收获情谊，体会浓浓真情在培训过程中，结识了许多同仁，就英语学科也作了许多交流，感受颇多体会到了友情的美好，体会到了浓浓的真情,通过这次培训，我有了很大的收获，在回家的路上......”。

3、“.....而是在不停地回味着这次培训的收获，不由得感慨万千，是啊,我们中学英语教师定要严格要求自己，积极进取，做个学识渊博，思维敏捷，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂能力的好老师。教学不仅是门复杂的学问，更是门艺术，需要我们不断探索。气氛热烈，是指课应自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性，课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于教师的启发和引导，教师在课上要边教边观察学生的反应，根据学生的反应调节自己的教学。旦发现学生反映漠然注意力分散，要立刻找原因，发挥教学机智，通过调整内容方法管理个方面去激起学生的积极状态，如果内容太深了，就该尽量的浅显的方式来揭示的本质如果进程太慢了，就该立刻加快来完成如果学生太疲劳了，就该改个方法，如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与为课题有关的故事。教学是艺术，是无止境的，教师要把课上得如同艺术创造的精品，实非朝夕之功，要有意识地长期追求和探索......”。

4、“.....在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。教学培训的心得体会篇挖掘课本资源，创设说话情景。在拼音教学中，教材安排了多幅生动有趣的情景图，并配上琅琅上口的儿歌。在熟读能背儿歌的前提下，我引导学生充分发挥想象，用自己的语言给每幅图编个小故事，学生热情高涨，教师针对学生的回答适时加以指导和肯定，然后全班评评谁是故事大王。这样就把拼音学习与发展语言有机结合起来，同时又发展了学生的想象力，真是举两得。我把识字教学与发展学生语言同步进行，鼓励学生灵活运用汉字的基础知识，联系自己的生活经验，用多种方法分析记忆字形以求掌握汉字的音形义。为了巩固生字，还可以让学生把几个生字串起来编故事。另外可以让学生讲讲自己认识个字的识字小故事。借助生活实践，无拘无束练口语。生活是说话的源泉，口语交际活动无所不在。把口语交际的课堂‚迁移‛到广阔的社会美丽的大自然中......”。

5、“.....就会使口语交际丰富多彩，使学生说得有滋有味。孩子们的观察想像及表达能力也能尽情发挥。每逢节日，我都要让学生把过节的情景描述出来。例如‚妇女节‛，我布臵学生帮妈妈做件事并且说句感谢妈妈的话，第天把经过讲讲。每早读课前，同学们习惯性地把社会上电视上看到的新鲜事有趣事讲给同学们听。口语交际培养的途径很多，在实际的操作过程中还将不断探索和研究，力求不断完美自己的教学，使学生的口语交际水平得到最大的提高。教学培训的心得体会篇很荣幸受幼儿园领导委派前往泉州参加幼儿园音乐游戏化研讨会，与幼教同行们同聆听了许卓娅教授关于音乐游戏化教学的讲座，耳目新，感触颇深。第次见到许教授，她副朴实平易近人的形象，完全没有教育专家的架子。她像朋友样，带着大家唱歌游戏，身体力行倾情示范，课堂气氛很活跃。让我感受到了许教授的大家风范，朴素可爱。通过学习我收获了设臵台阶，循序渐进......”。

6、“.....感受了音乐的节奏美韵律美紧接着，她为我们剖析了这首歌谣的模式再用广为流传的中国歌谣土豆丝片替换最后让大家创作‚同模式‛儿歌。学员们自创歌谣恭喜发财孔融让梨等歌谣。在游戏过程中她循序渐进，从倾听到模仿，再到理解，最后自己创编表演。不断增加游戏的难度，设臵的台阶定是孩子能爬上去的。难度应视幼儿自身情况而定，不要太高，过犹不及也不要太低，原地踏步。我们还做了很多音乐游戏，印象最深的是‚库企企‛的音乐游戏，这首音乐是动物教练带着动物们参加运动会加油的音乐。现场邀请随机位老师围着椅子，跟着音乐做动物形象的动作。台下的学员们也跟着音乐模仿动作，当音乐到个点，人开始抢板凳坐下来，没有抢到板凳的老师想下轮动物的动作，大家玩的非常投入，情绪高涨。这么简单的游戏为什么会让幼儿感到快乐，不管是抢到板凳赢了的小朋友，还是没有抢到板凳想动作的小朋友都赢得了快乐，同伴做我想出来的动作......”。

7、“.....这些都可以让他自我满足，自我肯定，自我认可。让孩子自我验证，探究主动式学习必须给幼儿进行反思自我完善学习的机会，必须给予主动质疑和主动验证的机会。许教授用个简单的猜谜歌为例让我们亲身感受，教授带领大家说完谜语之后，问我们是否能字不落地复述遍，不是完全对但也不会全都错，所以请自己探究下，要教会小朋友说试试看。复述完以后有疑问怎么办，当然是请教老师再说遍。那么在给小朋友上课时也是如此，在孩子们没有要求时不要急于公布正确答案，孩子们有疑问时会主动要求示范，那么在这遍的示范中孩子们会仔细看有疑问的地方，不要重复做示范。做对了的小朋友也不要去羞辱做错的小朋友，让孩子自主探究，主动质疑，这样才能形成良好的学习品质。而不是有不懂的就问，灌输被动式的学习方式。活动内容多样丰富，保持平衡，切勿过犹不及音乐游戏化集体教学的基础流程故事动作音乐其他，是许教授音乐教学游戏化的主体，讲故事做动作倾听音乐其他环节......”。

8、“.....魅力无穷。在整个过程中，孩子们就轻松愉快地达到了学习目标，培养了音乐素养，这就是音乐教学游戏化魅力的所在。整个过程中时间的调控也很重要，分之的故事动作，分之的音乐感知，剩下的用来其他提升内容和充分的享受和放松，就不要再增加难度了，否则过犹不及。总之，所有的教学活动，都让我体会到教师引导与幼儿创造的关系，以及循序渐进的重要性。作为名新手教师，我更期待能付诸行动，经过尝试与实践，让每位孩子都能感受到音乐的美妙与魅力，快乐成长。教学培训的心得体会篇月日我们大家先上午听取了上海市长宁区教育学院德育研究室朱尚忠主任的‚教师专业发展中德育干部力的研修‛的讲座，朱主任从学校德育工作的价值与学校德育干部的责任谈起，剖析了当前中小学德育干部面临的任务和问题，重点阐述了学校德育干部‚力‛学习力研究力反思力创造力执行力的内容和对德育干部的些实际操作指导及相应的要求和经后德育干部努力的方向......”。

9、“.....感受颇深。朱主任重点介绍了从传统主题团队活动主题班会等脱颖而出的‚主题活动课‛的含义主要特点价值以及实施主题教育课的基本原则实施过程等，深入浅出的讲座，既有理论的具体阐述，又有教例的生动演绎，对我们德育干部进行了个专业的指导和操作。具体体会如下必须要增强班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教育课对学生进行思想道德教育，必须确立班主任专业意识，通过学习实践，积累多方面的教育理论知识，熟练地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进行思想道德教育。要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的长处，克服专业发展中的不足，提高班主任工作能力。必须提升班主任教育的基本功。主题教育课的组织与实施，能够综合展示了班主任关于主题教育课设计表达信息技术的运用等教育基本功，同时，通过主题教育课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教育基本功。月日......”。