1、“.....第阶段复习计划复习高数书上册第章节，第章节。需达到以下目标，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数定理拉格朗日中值定理和柯西中值定理，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用关于数学小学学习计划篇年任务早知道科学安排时间如果我们对各门功课的复习制订切实可行的计划，那么成绩的提高是指日可待。复习时间的安排有长期中期和短期。长期要与老师的安排大体致，即整体进度跟着老师走。中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支函数角数列不等式等以及解析几何立体几何。其中函数含不等式数列解析几何是重中之重。第轮复习时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定......”。

2、“.....可以暂时回避，先把基础内容掌握好。立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对容易。近期安排就是以章为单位或周为单位，做个可行的计划，有时计划可以安排每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。计划要结合老师的近期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布臵的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破如忘掉的公式要记住，生疏的方法要熟练。第轮复习务必要把基本概念解决类问题的基本方法等扎实掌握。计划关键在落实提高学习效率年之际在于春的意义谁都明白，对新高的同学，月份是关键时期，要适应高的快节奏大运动量的学习生活。双基落实到位。即要掌握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以听就懂，看就会，做就错的原因就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离掌握知识形成能力还有很远距离。要知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行......”。

3、“.....做作业要给自己规定时间，像考试样进入状态，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但时做不出要学会放弃。老师在批改时发现不会做或较多的地方会集体讲评。提倡做后满分，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备本错题集，记下原因，过段时间再回顾下，争取不犯同样。有些同学做作业毫无时间观念，边看公式边做题，甚至互相对答案，这种作业不能反映实际水平，旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。应引起部分同学尤其是中等以下水平同学的重视。减少低级。低级导致会而不对或对而不全，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以粗心的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服。关于数学小学学习计划篇如何制定学习与复习计划学习不是朝夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀......”。

4、“.....在入大学之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，计划显然必不可少，宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井。下面说说如何制定计划。学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。首先说下如何制定学习计划。由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开始，就应当有明确的目标，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习计划的第条终极目标。然后就是根据这目标制定远近期计划。从长期看，个学期个学年都可，但般以学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。从短期看，作出周至天的计划来，可以使自己对学过的东西有个更好的掌握。对于周的计划，每周可以有至两个重点科目......”。

5、“.....计划中的自由时间可以多些，反之可以少些。对于天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。下面是复习计划的制定问题。复习计划的制定已是完全针对中考而言的。学完所有的内容后，老师般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉中考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考......”。

6、“.....只要持之以恒，相信同学们都可以考出个好成。关于数学小学学习计划篇给你些具体方法聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不可比拟的。学好数学首先要过的是心理关。任何事情都有个由量变到质变的循序渐进的积累过程。预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。听讲。核心在课堂。，兼顾记录。，轻结论。复习。像演电影样把课堂复习，整理笔记，多做练习。晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，每步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要步步推，步步想，每个过程都必不可少要想想为什么会想到这样做，大脑建立种条件发射，关键在于每做道题要从中得到东西，错在哪，。还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻，总结......”。

7、“.....从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而通百通，多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。，提出每道题的思路方法有问题定要问。考前复习前周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做遍以前的错题是十分必要的，据说有个同学平时只有百零几，离高考只有个月，把以前错题从头做遍，最后他数学居然得了分。另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，定能看到光明在今后的工作中我会严格要求自己，争做名领导省心家长放心同事欣赏学生喜欢的科研型教师。教材分析教学内容本学期教材内容包括下面些内容以内的加减法的笔算，表内乘法......”。

8、“.....认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位臵观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以当的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。教学目标知识和技能方面掌握以内笔算加减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握以内笔算加减法的估算方法，体会估算方法的多样性。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个位数相乘。初步认识长度单位厘米和米，初步建立米厘米的长度观念，知道米厘米初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米初步形成估计物体长度的意识。初步认识线段，会量整厘米线段的长度初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用角板判断个角是不是直角初步学会画线段角和直角。能辨认从不同的位臵观察到的简单物体的形状初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形初步认识镜面对称现象。初步了解统计的意义，体验数据的收集整理描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据......”。

9、“.....对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。初步了解统计的意义，体验数据的收集整理描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图格表示个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。通过观察猜测实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察分析及推理的能力，初步形成有顺序地全面地思考问题的意识。解决问题方面经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的些事物有好奇心，能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心......”。