1、“.....我园的课改工作已走上正轨，整个工作的框架已经建立，教育教学呈现出勃勃的生机和活力，可以说是开好了局，起好了步。主要体现在以下几方面教育教学活动和幼儿学习呈现出新的生态。在课改的初期，我们以教师教育观念的转变为着眼点和突破口，重视理论学习，组织了多种多样的学习活动。在新课程理念的引领下，我园教师的教学开始真正关注幼儿的成长背景生活经验和即时的体验，注意保护幼儿的好奇心和求知欲，不轻易否定幼儿的各种奇思怪想，积极鼓励幼儿发表自己的看法和不同于别人的见解，注意通过创设各种情境，引导促进幼儿自主学习探究学习合作学习。鼓励性语言替代了简单粗暴的批评指责，激励性评价替代了机械重复的表扬奖励，分层评价等评价方式和评价栏幼儿成长袋等评价工具被普遍采用。综合实践活动课程的开发与实施，让幼儿有了更多的自主活动自主发展的机会和空间......”。

2、“.....到幼儿中间去蹲下来和幼儿对话成为活动新景观敢说敢问求新求异合作互动成为幼儿学习的新倾向关注生活走向实践研究探索成为广大教师成长的新方式，师幼关系呈现出民主平等亲切和谐的态势。课改实验所活跃起来的学习之风研究之风反思之风写作之风，已在悄悄地改变着我园教师的生活和工作。购买课改书籍订阅专业报刊，成为众多教师的新选择上网学习交流成为青年教师的新时尚。教师与教师之间，更多的是合作交流积极互动共同成长。学赶帮超蔚然成风，呈现出人才辈出的新气象。感受与体会回顾年多的课改工作，我们以为以下几方面对于推进课改实验是至关重要的。它既是经验的体会，也是我们行动中的思考，更是今后工作应该坚持的工作原则。下大决心下苦功夫下大力气是我园课改工作顺利推进的基本保证和动力。新轮课程改革工作是全面推进素质教育实现幼儿全面发展的有效切入点和突破口......”。

3、“.....基于这种认识机遇和挑战，我园确立下大决心下苦功夫下大力气抓课改的态度，确立了说好不回头的信心，决心把课改抓到底抓出成效。正是有了这样的大决心，我园课改工作才能做到不等不靠抓紧抓早，才能做到构思宏远谋划细致，才能做到感召全园教育工作者奋发努力，才能使我园课改工作克服园小起点低，地处边远的劣势，真正开拓创新，勇辟蹊径盘活资源，迈出坚实的第步。促进教师专业成长是推进课改的重要着力点。课改的实施者是教师，促进教师的专业成长同时也是新课程实施的基本要求。所以，重视教师的学习培训和研讨，培育教师的专业精神，发展教师的专业智慧是推进课改的重要着力点。近年来，我们正是从这点认识出发，用大力气抓教师的培训和学习，抓教师在教学实践中的研讨交流，抓教师的反思和论文写作，从而达到教师素质明显提高，课改理念深入人心，课改热情高涨的效果......”。

4、“.....教师的学习同幼儿的学习道理样，不是靠外部的灌输，而是在自己原有经验的基础上，不断探索研究验证发现，不断吸收同化各种新信息，从而建构整合成自己的教育理念形成教育能力的过程。因此，我园创设了多种研究性学习的氛围，不断地促进教师专业素质的提高。整合多方资源拓宽教育途经是课改的重要组成部分。有效地利用地方资源。幼儿园要依托地方教育资源丰厚的优势，有效开发利用自然资源环境资源和人文资源等，拓展个性化课程内容，丰富幼儿生活，充分发挥其对幼儿发展的独特作用。加强课程研究，精选教育内容，多元的整合为课改插上双翼。加强对幼儿日活动的研究。强化日活动即课程的意识，创设积极有效的环境，提供丰富多样的材料，给予幼儿自主探索表现表达的机会，加快幼儿个别化学习活动的进程，保证每个孩子在园健康愉快地生活和学习。日活动中，教师要以支持者合作者引导者的角色来要求自己的教育行为，推动幼儿的学习......”。

5、“.....强化整体意识，根据幼儿发展需要对主题目标进行再定位，对主题活动内容进行再整合，力求贴近幼儿的生活。开展主题活动应体现自主探究，以环境为依托，让幼儿亲历过程，体验乐趣，教师要重视观察，善于总结和反思，及时调整或生成课程。问题与差距新课程新教材新活动，挑战无处不在，困惑无处不在，问题无处不在没有挑战是逃避的遁词，没有困惑是盲从的粉饰，没有问题是最大的问题。年多来，让我们在享受着喜悦的同时，也深感我园的工作还存在着诸多问题和差距。主要有办园条件方面，我们除了加快新园的建设步伐外，环境设备进步扩充，争当流水平。在幼儿园管理方面，继续以科研带动教研，请专家亲临指导，总结经验，撰写有价值的论文进行汇编。在课程改革方面，要继续不断研究多出成果，在幼儿发展方面，借助课改力量，争取达到最佳效果。对新课程理念的认识与实践能力有待于进步提高。目前虽然大多数教育工作者对课程改革已有较明晰的认识......”。

6、“.....但有些老师还没有充分认识课改的必要性和必然性，不能正确区分课改进程中的问题与困难。今后工作思路针对我园课改存在的诸多问题，我们将采取切实有效措施，分阶段有重点地把课改引向深入。下步我们的工作思路是进步加强课题研究，不断提升课改创新水平，促进教师与课改同发展。要对准教学改变评价改革课题研究等几个重点项目，深入推进新课程课题研究。要不断强化教师的课题意识研究意识，做到边教学边反思边研究。进步细化课题研究方向和主题，进步明确课题组内工作目标和分工，还要经常组织开展研究交流活动。以课题研究深化带动课改实验，使课改实验在各项课题研究中得到进步落实。锐意改革，不断创新教育管理制度。课改背景下的幼儿园工作正发生着剧烈的变化，因此，幼儿园要从园情教情学情出发，不断改革创新，优化管理。方面，要把幼儿园管理从行政管理教学管理逐步转变到人本管理和课程管理上来......”。

7、“.....使幼儿园工作向个性化高效化发展另方面，要正确处理和协调课改实验和其他工作的关系，在坚持以教学为中心，以课改工作为核心的前提下，不断优化幼儿园人事物时各要素的关系，充分发掘幼儿园已有的教育资源，尤其要充分利用信息化手段和信息资源，确保课改实验和其他工作协调发展。将课改实验向纵深推进，实现教育改革的不断深化。课改工作是个逐步推进和深化的过程我们目前还没有仔细研究过高中的新教材，但是通过这次学习我已经知道高中化学新课程是在初中化学新课程基础上，为全体高中生开设的课程，具有双重功能和双重基础性，即方面要促进全体学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面的发展，进步提高学生未来所需的科学素养另方面也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。所以我们教师首先要学习好新课程创造性地使用新教材，要求教师对教科书知识结构内容作适当调整，合理开发利用课程资源......”。

8、“.....首先要求教师了解各模块教材的基本结构，深刻分析各模块教材的编写思路，明确重点知识的化学内涵，揭示不同教材中化学核心知识的形成和发展的规律其次，要求教师能够根据社会的发展学生的实际收集有关的教学资源，对教材的单元内容进行适当地调整，删除教科书中些不适应学生的知识内容，并适当增加新的化学学习素材，改进演示实验和学生实验，充分利用信息技术等多种途径进行教学，以更好地符合学生的认知特点和发展需要。教好新课程生活实际，尤其是学生能够感受到的生活实际，解决生活中的实际问题。，要充分开发化学实验的各种教学功能。实验既是教学手段，又是化学学习的重要内容。教学中不但要重视实验的认识论功能，而且要从方法论的角度审视实验教学，让学生体会到实验是人类认识自然世界的有利工具和方法，并初步学习使用这种方法。，教师要引导学生主动的学，要想尽切办法提高学生的学习兴趣。，精心设计每节课。总之......”。

9、“.....为学好新课程，教好新课程，新课程的实施打下良好的基础。周记普通高中新课程培训心得体会篇年月，我有幸参加了小学新课程小学常识骨干教师培训。在培训学习中，我聆听了县教研室钟老师的报告，认真学习了教研员朱老师袁老师和王老师的报告，仔细观摩了优秀教师的课堂实录，开阔了眼界，结交了群优秀的同行朋友，共同探讨了网络教研品德与生活社会和科学的教学，这是我备感兴奋，对于我的教育教学具有重要的指导和启示意义。愉悦的学习让我对自己有了个新的认识，让我对我们的教育与新课程又有了个新的认识，现将我的学习心得小结如下通过这次培训学习，我深深体会到专家领导老师的热情，感受到学员集体大家庭的亲切。在这里，处弥漫着股浓浓的友情。为我们进行讲座的专家钟老师兢兢业业严谨治学的敬业精神给我留下了深刻的印象，热情开明平易近人的态度使人倍感温暖。同时，这些教研员老师自身都有定的文化底蕴，对课程标准和教材理解透彻......”。