1、“.....想着成功的教育是不同风采的反复展示。这些肤浅的想法，在看到薛老师的成长足迹中，在体会到薛老师的人格魅力中得到彻底的改变。我懂得了，只有沉下心来钻研教学，扎根教育事业，不断学习教学知识，提升自己的内涵修养，执着追求，做个大写的教师，才是教育的真谛。‚宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。‛让我们如薛老师样，执着追求，做个大写的教师，在教育的沃土中实现自己的价值。观摩教师教学心得体会篇表扬与批评是对立统的，有表扬就有批评。批评是班主任进行思想政治教育中不可缺少的方法之。与人不怕表扬正相反，批评不讨人喜欢。因为大多数人都会觉得听人批评是难堪的事。班主任批评学生主观上希望通过批评促进他们克服和改正的思想行为。的确，批评含有品评判断指出好坏，其积极作用应该可以激励人鞭策人教导人。然而，我们说出来的话，说话的方式往往与我们预期达到的目标相去甚远。因此，我们在批评学生时更应讲究方式方法......”。

2、“.....批语要客观公正，有所针对。批评通常是在事情发生后出现的，教师定要深入了解事实，调查情况，通过研究分析后对学生的思想行为作出实事求是的评价，给予公正合理的批评。客观公正是教师对学生作出评价的最基本要求课堂上钱老师能做到面向全体，尊重差异让学生自主学习主动参与，体验成功。钱老师讲的秒的认识课，整堂课轻松自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的点是让课堂成为平等的课堂，要做到这点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。钱老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这点很值得我学习。，制作精美的课件近年来，多媒体技术迅速兴起......”。

3、“.....它以图文并茂，声像俱佳动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的条捷径，我会珍惜每次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育教学水平。观摩教师教学心得体会篇教学改革是课程改革系统工程中的个组成部分......”。

4、“.....那就是教师很辛苦，学生很痛苦，但学生却没有得到应有的发展。这是新轮基础教育课程改革必须面对的个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。我认为，其中种方案就是如何使体育教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。否则，我们即使有理想的课程计划课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。本文是我在进行基础课程改革实践与探索中的些心得体会。转变观念更新理念新课程体育教材，应和了新世纪对学校体育教育的要求。美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的多元智力理论。它倡导学生主动参与探究发现交流合作的学习，引起教师角色教与学的方式的变革，在教育理论与实践领域产生了极大影响。新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新能力，也就是多元智力理论。它不仅是切知识和技能所开出的鲜艳花朵，而且也是切教与学所结出的最终果实。现在是信息时代，需要什么样的人才呢教育报的篇文章中说，需要通才，有创造能力，终展能力......”。

5、“.....体育活动中充满了可创造性的元素与机会。例如教学比赛及游戏的规则就是如此。它本来是为了公平地愉快地进行的，但在具体的情况下，进行定的调整和修改，既为体育教育的目的服务，又为学生愉快地进行体育活动服务。在进行种类型的体育技能教学时，我们可以把课本上列举的部分学练手段对技能锻炼的作用及原理向学生作简要介绍就行了，学生可以据此选择或创造新的适合自身的方法进行锻炼，只要有效果，教师就应该给予鼓励，这样，可以最大程度地使各个层面的学生，都能从体育学习活动中得到乐趣。因此，针对新课程教材编注栏中众多的自我测评自我认识自我阅读想想看看读读试试及学学等等。作为教师首先应克服思维定势，提倡发散性思维。让老师和学生总是同处个平等交流的氛围之中，学做孩子王。学生可以随时打断老师提问，甚至于可以立刻进行课堂讨论，把宝贵的课堂时间用在激发创造性思维培养学生多角度看问题分析问题的能力上......”。

6、“.....沿着不同的角度进行学习和思考，产生大量的设想，进而提出独特见解，并通过教学实践进行检测。采用这种方式进行教学，可以使新课程教学落到实处。根据课程目标来选择和设计教学内容滨东小学是厦门市体育课程改革基地学校，在全面推进素质教育的今天，在新轮国家基础教育课程改革之际，讨论有效教学内容，就显得十分迫切与必要了。由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，我在选择内容上，只要能让学生情思跃动想象驰骋运动活跃生命力得以张扬激发学生学习兴趣，皆来者不拒。正是有了这种种努力，课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。观摩教师教学心得体会篇阳春月，在温润的春光中，我们语文组在校园领导的关心下，在我们县城的卧龙校园，有幸观摩了市教研室组织的节公开课，其中有阅读课古文复习课作文课。同时也悉心听取了专家的对这节课的精彩点评。学习之后，获益匪浅，现将体会和心得整理如下突出人文性，但不能淡化工具性......”。

7、“.....是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统，是语文课程的基本特点。‛新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统的。叶圣陶先生说过语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少老师认为，新轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能‚出彩‛的‚添头‛。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样......”。

8、“.....看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果个学生连些极常用的字词也不会读，不会写，写作文就是错别字病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的切活动也都将成会空中楼阁。因此，教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本潜力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统，语文教学的理想境界才有可能实现。强调自主性，但不能放任自流新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习......”。

9、“.....许多教师经过短暂的困惑后立刻理解下来并付诸实践既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好解放了自己吗于是出现了种我们不愿意看到的现象老师讲授少了，课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场，切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的状况下让学生‚想读哪段就读哪段‛，‚想和谁交流就和谁交流‛，‚用自己喜欢的方式来交流读书感受‛，而教师又不能及时发挥主导作用，堂课给学生超多的时间自读，终结是甲也正确，乙也不错，丙很好，丁真棒。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务，到达什么目标。教师引导孩子用心发表自己的想法是好的，然而语文教学长期的‚多样性‛‚模糊性‛‚独特性‛会给学生什么样的影响‛长期‚不假思索地说‛，‚无根据地说‛，‚任意地说‛，‚编造着说‛，‚不负职责地说‛......”。