1、“.....开展社区内学习型单位学习型企业学习型家庭学习型个人等的评选活动。开展适合社区老年人活动的项目和内容，如举办书法花卉栽培舞蹈声乐，摄影等培训班。针对老年人的生活需要，积极组织各类生活常识和保健常识的讲座。年学校的工作目标已定，即面临工作的困难，也看到发展的机遇。相信有上级主管部门和镇领导的支持，有全体教职工的共同努力，定能够出色完成工作任务。关于镇的社区教育工作计划篇指导思想全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕社区建设的工作目标，充分利用和开发社区内的各类教育资源，满足社区居民对教育的迫切需要，探索构建终身教育体系，大力提高社区居民的整体素质和生活质量，初步建立学校参与社区精神文明建设，社区学生家长参与学校教育管理协助学校开展教育活动的互动机制。共建目标按照上级关于社区教育的要求，在社区教育规划小组的领导下，以社区居委会为依托，建立社区教育管理体制和运行机制......”。

2、“.....以社区居民学习为载体，充实社区建设内容，构建社区终身教育学习体系，积极有序地开展社区教育示范活动。逐步建立社区教育基地。逐步形成包括安全文明学风浓厚的和谐社区风貌，加快和谐型学习型家庭的建立。主要工作加强领导，健全组织机构。为积极主动搞好与社区的共建，全面落实计划，有步骤地开展工作，学校成立了社区工作领导小组组长涂琳校长陈寿常。副组长张怡周华林副校长。组员高倩汪放张利龙万友李晶。加强管理，共建工作制度化文明共建领导小组成员共同协商通过，初步建立相关的制度，制订工作计划。社区参与学校决策管理评价制度。学校与社区互动考核制度。学校与社区互动评优表彰制度挖掘学校教师资源，向社区提供优质教育服务。共建措施用社区经验资源，开展社区共建活动。我校地处街道，社区广场，茶店子派出所等，利用这教育资源，建立社区经验基地，如建立参观基地劳动基地宣传基地等系列教育基地。亲情互动......”。

3、“.....抓住家庭这个细胞，实现亲情互动，有效推动学校教育向社区开发的进程提供家教指导等形式，促进家庭的学习化进程。开展家庭社会责任的系列教育，推进社去和谐文明建设的发展，向社区开放学校教育。学校成立教育规划领导小组，社区教育的整体规划，统筹安排，监督保证。成员之间相互合作，相互沟通。根据社区教育内容，落实责任。建立社区教育管理者队伍，除了本校教师志愿者外还吸收聘请社区有关单位或家长中的知名人士科技人员学者，离退休干部等组成有效的社区教育资源队伍，并吸纳有关医务在校大学生进入社区志愿者队伍。坚持定期会议和活动制度，定期向社区家长汇报学校工作，促进学校家庭社区互动沟通，形成教育合力。结合学校研究课题，继续开展和谐校园和谐社区和谐家庭等系列少先队活动，进步形成我校德育工作特色。寒暑假或重要的节假日，以小中队为单位由社区辅导员带领组织开展活动。年内，至少有次学校与社区开展联谊活动......”。

4、“.....班主任家访，其他教师至少家访位学生。聘请有关部门离休干部英雄模范等为学生开设讲座报告等。总之，社区是延伸的校园，学校与社区的共建，关键要开展丰富多彩的活动。既让居民家长走进学校，又应让学生教师走向社区。相信，通过不断的探索，我们定能摸索出套可操作性较强的与社区互动交流的有效模式。关于镇的社区教育工作计划篇年，街道以党的和届中全会精神为统领，围绕转型升级目标，深入贯彻落实省市区教育工作会议精神，按照科学发展观建设和谐社会的总体要求，从社区建设的实际出发，着眼于社区教育事业的创新发展，着眼于满足人民群众日益增长的精神文化需求，着眼于提高文化教育软实力和综合竞争力，积极构建终身教育体系，为居民带来丰富多彩的培训活动，取得丰硕的教育成果。在开展学习型社区创建活动中，街道注重在实上下功夫，想实招干实事求实效，以文化活动为载体，开展了系统多样化的社区服务活动......”。

5、“.....增强了凝聚力，为争创深圳市学习型社区打下了良好的基础。使学习型社区工作逐步在社区形成多样化经常化和规范化，很好的推进了学习型社区的建设与发展。展望年，我们继续积极响应区委区政府提出的把南山区建设成为学有其所学有其师学有所成的学习型城区的号召，坚持走以学习促发展的可持续发展道路，创新幸福和谐的学习型街道。年工作计划及总体思路推动社会主义荣辱观教育和现代公民教育活动深度发展倡导社区居民遵纪守法，讲道德，讲文明，以实际行动践行社会主义荣辱观，树立良好社会风气，维护社会和谐稳定。深化未成年人的思想道德教育以全员育人全程育人全方位育人为思路，充分发挥未成年人校外活动场所的作用，加强和改进爱国主义教育基地公益性文化设施及未成年人校外活动场所建设使用管理，充分发挥教育服务功能，积极促进校外活动与学校教育家庭教育的有效衔接，形成学校家庭社会结合的教育网络......”。

6、“.....不断改进方式方法，增强针对性和实效性强力净化青少年健康成长的社会文化环境。扩大创建职业培训素养受益人群深化服务人民奉献社会为主题的职业道德教育，强化广大从业人员敬业乐业精业创业意识，提高员工的思想道德素质。关注弱势群体和特殊人群的教育需求，通过下岗人员再就业创业培训弱势人群提高生存技能培训流动人群适应城区社会生活培训，开展有针对性地教育服务。创新机制打造品牌围绕各社区的特色和品牌，以乐于奉献扎根社区推广传承优秀技艺的名人和项目为支撑，在专家名人的指导下，培育核心团队，广泛开展学习展示交流活动。设计形式多样的学习载体，树立终身学习理念坚持灵活多样的教学形式。为将开设的课程逐步趋向多层次化，在注重内容丰富的同时，还要灵活教学形式打造讲师队伍，重视其培养，树立典型，引领学习型组织建设打造社区教育志愿者队伍，发挥民间义工力量，深入发展社区教育打造数字化学习积极分子队伍，发挥其特长，激发其潜能......”。

7、“.....充分发挥社区内外各方面的力量，以适应不同层次人员的培训需要。以家庭文化为内涵，开展学习型家庭创建活动家庭是社会的基本单位和最小细胞，在社会的延续和发展中发挥着多种功能，家庭是社会文化的载体，家庭教育具有传递社会文明的作用。在开展学习型家庭的过程中，以个代表的重要思想为指导，以强烈的社会责任感高尚的道德团结和谐不断学习充实生活为共同目标，提高家庭成员的综合素质，为提升整个社区乃至整个民族的文明程度打下良好的社会基础。继续推进社区家长学校建设，组织家庭教育专家讲师团，为社区和家庭提供多层次多样化的家庭文明建设指导服务。同时，社区学校还制定系列的学习型家庭评估标准，组织开展学习型家庭的认定，掀起社区教育的新高潮。建设与时俱进的社区教育网络平台社区学习网络的拓展与时俱进。依托各种教育资源，秉承社区教育网整合创新便捷亲民的服务宗旨......”。

8、“.....把社区教育的新理论市民普遍关心的新政策以及其他各类知识放在网上，特别是充实些市民喜闻乐见的生活常识时事信息等，供居民随时点击浏览。增添终身教育学习平台的学习资源，建设完善终身教育学习平台。是增设精品课程，如经济社会热点瑜珈修身课堂中医在线问答等是合作研发特色课程，如历史与宜居民俗趣谈等在增添优质课程的同时，开发学习板块，增添学习趣味性，为居民提供更好更多更优质的服务。建立规范有效率的社区教育管理机制建立社区教育评价督导机制。完善街道社区教育数字化学习评估指标，加强对街道社区的教育培训档案数字化工作指导，做到教育培训档案规范化管理，积极推行全区各类教育资源无偿或低偿向居民开放，促进公共教育资源的优化配臵。提升社区教育工作者素质。对街道社区教育工作者试行个工作目标管理制度......”。

9、“.....规范提升社区教育师资队伍，明确社区教育工作者的工作任务考核办法。召开社区教育专兼职工作者工作会议，评选优秀社区教育工作者。优化社区教育办学条件。是切实改善学习硬件环境是加强师资队伍建设，充分发挥区域内退休教师专家学者等社区志愿者的力量，健全支高水平的社区教育专兼职队伍。文化引领，理论与实践并进随着社区教育的蓬勃发展，我们将把社区教育的教学科研工作列入范畴。积极发挥教育科研在社区教育发展中的先导作用，努力探索社区教育的发展规律，以解决社区教育发展的难题与瓶颈。社区教育工作目标居民文化素质进步提高，英语计算机应用普及率大幅度上升普遍开展文明市民教育，大力弘扬社会主义新道德新风尚，形成科学文明健康的生活方式，无封建迷信活动，居民群众尊老爱幼，团结和睦，互帮互助，文明礼貌，展现社区居民蓬勃向上的良好风气。文明建设文化氛围进步增强，继续按照精神文明创建工作要求......”。