1、“.....多方面研究证明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。新义务教育法的颁布实施，对于进步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是件具有里程碑好处的大事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生用心的作用。修订的义务教育法为学校办学带给了有力的法律保障。在新义务教育法中，处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子这些家庭看到期望，看到党对他们的这种关怀。从这点上看，新义务教育法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。作为所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个好处上说，我们是新义务教育法的最大受益者......”。

2、“.....还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。以人为本，保障义务教育阶段所有孩子所有学校所有老师的基本权利，这是我读新义务教育法第条到最后条最深刻的感受之。新义务教育法立法的理念有了较大的突破，其中最基本的个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。新的义务教育法更加突出公益性，还有统性和强制性。这个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却十分关键。新法明确了对义务教育质量的要求，第次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统在教学的活动中。这些资料必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也务必肩负起提高义务教育阶段质量的职责。在实施新义务教育法过程中......”。

3、“.....努力提高自己的思想文化业务水平，爱护学生，忠于职守。教师法告诉我们教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人培养社会主义事业的建设者和接班人提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。仅是学校领导领悟了魏书生思想是不够的，校长要积极地通过开专题讲座和带领大家共读有关魏书生思想书籍，及时在实践中总结践行魏书生思想的心得体会，表彰学习实践先进，让魏书生教育思想在小林实验小学的师生心中扎根。在实践中，创造性地践行魏书生教育思想。学习践行魏书生教育思想要抓住本质，因地制宜，创造性地开展。抓住本质就是要紧紧抓住魏书生教育思想的民主和科学两大核心来指导学校教育教学改革，这样我们的改革就会保持正确的方向。同时，在践行魏书生教育思想的中要注重行动智慧。要虚心地学创造性地学要在借鉴中做改进中立。要以民主科学管理大课间课改个方面为为重点，扎实而创新地开展下学期的践行魏书生教育思想实践活动......”。

4、“.....用魏书生教育思想为学校发展注入股强大的动力和活力。关于学习教育心得体会集锦篇在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这个字来形容了。老师们的博文广识生动讲解精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢,每次实训我都感觉学到了好多东西,因为是天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固。不像平时上课，每上两次的理论课却只有分钟的实际操作。在课上，有老师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了,我很感谢学校有实训这样的安排，对我们计算机水平的提高发挥着重要作用......”。

5、“.....老师很温柔们，也很有耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲些学习计算机的方法，让我们知道自己在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学通，什么也学不好,经过这次的实训，我的的确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷的切入主题。分享好文这次我们学习的是数据路的原理及应用的各方面知识，由老师带着我们不断操作。能有效的组织管理和共享数据库信息，我觉得学习了这个，对我参加工作后制表创建查询数据分析和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。当然，在学习的过程中并不是帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很多，有时错步，后面的结果就无法显示，而自己的计算机又太差，根本检查不出来是哪里出了错,这时候......”。

6、“.....我很感谢有梅老师和王老师，也很感谢学校能安排这么优秀的老师们来教我们,只是我个人太顽皮，有很多东西老师讲了有的我也没能记住，我想在此说句老师，你们辛苦了,个星期的实训课很快结束了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只知道玩游戏娱乐和简单的应用。通过这次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算机还不是件简单容易的事儿，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。我希望我能做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶，我会努力加油的,感谢学校，感谢老师给我的帮助，让我的思想技能又上了个台阶,感谢,加油,关于学习教育心得体会集锦篇本学期初，我们杨寨中心小学被确定为生本教育实验学校，随着年级生本实验的展开，我们接触到了越来越多的生本理念。最初，我对生本教育的了解仅仅停留在它是个以学生以本的教育方式，对生本教育课堂印象最深的只有前臵作业环节......”。

7、“.....我总算明白了点生本教育是以学生的发展为本体的教育，其特征是主要依靠学，而且是让学生快乐高效地学。接触生本教育以来，我的教育理念发生了巨大的变化，看到实验班级的学生上课时的每个眼神，都充满了期待与渴望。在生本课堂中，老师们积极探索小组合作的教学模式，认真落实好前臵性作业。秉承只要孩子能做的，教师绝不过多干涉。在这样的前提下，孩子们的学习积极性有了极大的提高，教师的教学也变得异常轻松。到底什么是生本教育呢郭思乐教授认为生本教育是以切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化灌注性教学相对立，有强大穿透力冲击力震撼力和感染力。生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是种方式，更是种理念。在生本的课堂上，学生不再是可以让我们任意描画的白纸，而是天生的学习者......”。

8、“.....使之成为儿童自己的课堂。具体说来，教师所要做的事情就是积极地旁观给学生以心理咨询上的支持，创造良好的学习气氛注重培养学生的自律能力。教师的角色时而是活动的促进者平等的合作者谦虚的倾听者真诚的赏识者得体的协调者资源的开发者得法的组织者，时而又是顾问与同伴，顾问角色其行为特征是指点同伴角色，旨在参与合作，教师以同伴身份参与学生的活动。生本课堂主张无为而为的原则，主张教师不给儿童过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间人格空间和学习空间同时创设情景，引发学生自我意识的产生，并不断强化。在生本课堂，不是教决定学，而是教引导学，为学服务。强化学生的自主学习，课堂少预设性多生成性。在生本教育的课堂上，学生是课堂的主人，他们控制着课堂，通过自己的努力，收获知识的同时，锻炼了能力。孩子们的学习是自愿的，也是快乐的......”。

9、“.....如果我们能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念，我们的学生也定会乐学，会学，发现知识的意义，投入真正意义上的学习。其实我们在教学中都或多或少地经历过生本的案例。我们曾在自己的课堂上给予学生充分的信任，让学生通过自主探索，合作交流。当学生通过自己的努力幡然顿悟时，我们由衷地为他们感到高兴。只不过，对比生本教育课堂，我们还是做的太少。我们总是怕孩子们没有那个能力，怕孩子们学不会，记不牢，所以我们遍遍的重复，影响了他们的学习的热情，也造成了部分学生的厌学。同时因为自己教学的失败，教师的挫折感加深，厌教情绪越来越深。我想我们的教学要是像郭思乐教授提倡的那样，在充分发挥学生主体的前提下，以教师激励和指导学生自主学习为手段，以精心设计的学生主体活动为形式，促使学生快乐地高效地学习，就可以达到事半功倍的效果了。在学习生本教育理念的时候，给我留下印象最深的句话就是他是谁他就是他自己,让他自己做主......”。