1、“.....知道体育锻炼对身体健康的好处，知道些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。培养学生的基本活动能力和些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作守纪的良好品质和习惯。教学措施在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习主动探索，培养学生的自学自练自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。从实际出发，根据大多数学生的年龄原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是讲究实效改革创新，确定好教学目标安排好教学内容选择好课的组织形式和教学方法安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学习......”。

2、“.....作为名体育教师，如何将学生有限的体育课上好和提高学生的身体素质，是直困扰我的难题，不过在我这么年的中，凭借我上的还是不错的。虽然经验主义害死人，但是经验在很多下是很有用的。过去个我的工作很顺利，学生都通过了体育测试，身体素质都得到了提高。这个学期，我想在上个学期的前提下，更好的将学生的体质提高。我制定了具体针对的工作指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实体育工作条例和新课标，积极推进素质教育，强调体育在促进学生全面发展上的突出作用重在提高质量，个面向，坚持育人为本，坚持树立第的思想，提高学生身体心理和适应能力的整体健康水平，通过形式多样的教学手段，培养学生对体育的兴趣和好，并形成坚持的和终身体育意识，懂得科学锻炼身体的......”。

3、“.....以提高学生整体素质为根本宗旨，注重培养学生的意识精神坚强毅力，激发学生的创新意识和创新能力。培养学生自主进行体育锻炼的习惯。树立健康第的指导思想，以增强学生体质为目标面向全体学生，切实把学校体育工作落到实处。加强对学校体育工作的，认真贯彻体育工作条例，落实新课标精神。力争使我校体育工作进入校行列。重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培育优势，如乒乓球。发展学生兴趣和特长。加强学校体育基本功的工作，围绕体育课堂教学，提高体育教师素质水平。建立健全机制成立体育工作领导小组建立以校长教导处主管领导完小负责人体育教师这样的工作体系。校长负责全面的领导工作。教导处主管领导负责工作计划的制定全面工作的指导督促检查。小负责人负责本校体育工作的指导督促检查。体育教师班主任负责各自具体工作的落实。召开专门研究学校体育工作每月组织体育教师召开研讨会，研究体育工作，对上月工作进行......”。

4、“.....全体教师协商，拿出解决。避免以后出现类似问题。加强体育教研加强理论，工作研究，提高工作效率，使付出与成绩成正比。采取走出去请进来的方式，努力提高学校体育工作水平和教师的教育教学能力。坚持每周次教研组活动，全员参与进行教研活动，努力开创工作新局面本学期，我们将根据学校政教处教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结奋斗，开拓创新扎实工作，为打造省市流教研组而努力。关于体育教师个人的工作计划精选范文篇示范与讲解在体育教学中的应用示范法由于体育教学是教师向学生教动作技术，发展学生身体的过程，所以示范法是体育教学的重要方法之。教师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。运用示范法要注意以下几点有明确的目的。教师每次示范必须有明确的目的。在备课时......”。

5、“.....在教新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，般可先做次完整动作的示范，然后根据教材情况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度，边示范边讲解。示范要正确，力争每次示范成功。教师必须认真地做好每次示范，每次示范力争做到正确熟练轻快优美。由于学生对新事物感兴趣，在教师第次示范时，他们的注意力特别集中，留下的印象也最深刻，所以教师应特别注意做好第次示范。注意示范的位臵和方向。示范的位臵和方向如何，会影响示范的效果。示范位臵的选择要根据学生的队形动作结构的特点和安全要求而定。般示范者要站在学生的正面，与学生视线垂直，使全部学生都能看清楚。示范与讲解相结合，与学生练习相结合。示范与讲解相结合，能使学生的直观看到的和思维通过示范和讲解使学生思考动作的技术要求结合起来，收到更好的效果。除了教师亲自做示范之外，也可由动作掌握较好的学生做示范，这样不仅可以起到与教师示范的相同作用......”。

6、“.....如果有条件，还应利用直观教具如照片画片等进行教学。但使用时要防止学生注意力的转移，或流于形式。讲解法讲解法是体育教学常用的方法之，是教师用语言向学生说明动作名称要领和方法等的种教学方法。教师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得知识，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进行思维，培养学生认识事物分折问题和解决问题的能力。教师必须具有运用语言进行教学的能力，并逐步提高语言的艺术水平。体育教师还必须具有指挥能力，能正确运用口令。运用讲解法教学时般要注意以下几点讲解目的明确内容正确。在教学中讲什么，怎样讲，什么时间讲，教师在备课时要认真研究。讲解要根据课的任务教材气候和学生情况的不同来安排。要抓住教材的关键，简明扼要地进行讲解。讲解时，突出重点。如跑的教材重点是途中跑，而途中跑的重点是后蹬，教学中教师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言，概括出动作的要领......”。

7、“.....取得了较好的教学效果。语言简明扼要，生动形象，条理清楚，学生喜欢听，容易懂，记得住。但是个好的教学口诀，要经过长期认真地总结提炼才能形成。离开教学实践，离开对教材的刻苦钻研，单纯追求口诀形式，是收不到好的教学效果的。讲解还要根据对象的具体情况，运用术语，帮助学生建立正确的技术概念。讲解要符合学生实际，启发学生思维，教师讲的深浅语言的运用都要符合学生的实际。对高年级的学生，可以运用他们已经有的知识进行讲解。对低年级学生可以联系生活常识进行讲解。讲解要由浅入深启发学生积极思维。教师可以用提问的形式来启发学生动脑筋想问题。如在教前滚翻时，可以问学生怎样才能向前滚动怎样才能滚得好身体怎样才能成圆形这样做不仅能使学生理解得深记得快，还能培养他们分析问题和解决问题的能力。讲解要注意时机和形式。体育教学当中，大部分时间是让学生练习，在学生练习过程中，教师要针对具体情况，随时提出要求......”。

8、“.....但是，在学生做静止用力动作或者做危险性较大的动作时，如单双杠，头肘倒立，教师不要做过多的讲解，以免分散学生的注意力，引起伤害事故。课上的讲解除集中进行外，要加强个别讲解。恰当选择示范与讲解的时机在体育教学中，每学习个新的技术动作，都要经过精略掌握阶段，改进提高阶段，熟练巩固阶段，学生才能掌握技术动作。而每个阶段，示范与讲解的任务各不同，能否合理应用示范与讲解，直接影响着教学质量。所以，在学习技术动作的精略掌握阶段中，根据学生求知心情迫切，注意力比较集中的心理特点，教师精练简明，重点突出，富有启发性地讲解和轻松优美正确完整动作示范就会在学生大脑中形成正确的动作表象，对掌握技术技能是十分重要的。在改进提高阶段中，学生掌握技术动作时急于求成，出现了多余动作和动作，技术上出现反复时，学生表现为急躁，急切想了解自己的动作错在哪里，与正常动作有何实质区别。此时......”。

9、“.....采用放慢速度的正误对比示范或个技术环节的分解重点示范，让学生直观地认清哪些动作对，哪些动作错。在熟练巩固阶段是进步巩固所学技术改进薄弱环节加深理解技术，大部分学生能熟练地掌握技术，动力定型相对稳定。但仍有部分学生技术动作还不够熟练，此时教师的讲解要有启发生，提高学生分析解决问题的能力。教师还可将完整技术总结概括为几点或几个字，在学生练习时给予提示。我们根据多年教学经验，深刻地体会到，在学习技术的全过程中，讲解既要精练通俗生动形象，抓住重点，又要符合学生的实际水平以及接受能力。示范要轻松正确突出动作特点和技术关键环节。讲解是基础，示范是关键，示范是对讲解的有力补充，者缺不可。教师若能把讲解与示范有机地结合起来，建立形象思维，有利于学生更快地掌握正确技术动作，有利于教学质量的提高。关于体育教师个人的工作计划精选范文篇指导思想严格执行学校规章制度，树立健康第的指导思想，实施学校体育工作条例......”。