1、“.....培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好培养正确的感受理解和表达音乐的能力研究假设幼儿歌唱水平存在明显的差异。研究方法观察法观察内容观察幼儿日生活的各个环节中，每个幼儿的歌唱能力的不同表现。观察时间次数采用随机观察的方式，每日至少次。记录方法采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果。测查法采用整体抽样法，从本班中抽取名幼儿为被试验者。测查内容通过小舞台进行表演。测查结果采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果。成果形式阶段小结及成果研究报告。研究过程及工作安排准备阶段时间年月年月内容围绕研究任务与班级老师达成共识，拟订计划创设研究领域，明确研究任务及完成时间，做好实施的各项准备工作......”。

2、“.....做好观察记录，撰写阶段小结。总结阶段时间年月年月内容研究成果的资料整理与分析，测查幼儿的歌唱能力，撰写成果研究报告。教学措施，享受集体艺术活动的兴趣。附小班音乐教学进度计划我上幼儿园我会唱的歌早上好我是棉花糖找个朋友好宝宝苹果歌水果在哪里挠痒痒树叶沙沙开火车这是什么车小老鼠上灯台蹦跳步小象爱妈妈新年好只小小老鼠宝宝小班音乐教学计划范文篇设计意图小班上学期的孩子，对音乐活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动我爱我的小动物。歌曲我爱我的小动物歌词形象简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱分角色演唱创编歌词等的形式......”。

3、“.....让幼儿在轻松愉快的活动中掌握本领。活动目标学唱歌曲，掌握节奏。大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。活动难点掌握节奏活动流程小动物来做客节奏练习。逐出示图片，引导幼儿与小动物们互动。小羊听声音，猜猜是谁来了模仿小羊的叫声。尝试使用节奏来模仿。小猫听，又有谁来了起欢迎小猫。小猫送礼物小鼓。幼儿用身体动作来模仿打鼓。小鸡小鸡怎么了帮小鸡捉虫子。这些虫子有什么不样大小。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。小鸭小鸭怎样叫模仿小鸭走路。节奏来模仿。意图通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备。教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。帮助小鸡，培养孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进步巩固节奏。给小动物唱歌学习歌曲我爱我的小动物这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫我爱我的小动物......”。

4、“.....师幼共同说歌曲名教师清唱。幼儿仔细聆听。幼儿跟唱数遍。跟琴声，跟录音分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，意图清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲。通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。小动物家去做客创编歌曲来到小狗家，给小狗唱歌。给小猪唱歌。意图创编活动，培养幼儿的思维及对音乐的感受力。活动反思本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高,小班音乐教学计划范文篇新的学期开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听说唱跳演的欢乐世界，提供孩子个多元快乐精致的艺术体验。教学目标音乐游戏......”。

5、“.....按规则节拍进行音乐游戏。教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有歌曲课，每课还包括音乐欣赏器乐等等内容，这些内容均有机的联系在起。本学期教学内容包括唱歌欣赏器乐视谱等，其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏欣赏优秀的歌曲乐曲民歌民间歌舞民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏合奏的能力。视谱通过学习认识弱起小节长调短调等。教学总的指导思想及目标通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明讲礼貌，争做文明少年。让学生多唱歌唱好歌，进步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养表现音乐的能力。在感受音乐的过程中......”。

6、“.....体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有个闪光点。采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习,孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是爱情歌曲，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中定处理好矛盾的两面性，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣,适当把握好这度,教学进度表略小班音乐教学计划范文篇指导思想以现代化教育思想为主导，更好的贯彻学校艺术教育理念，发展具有时代特色的现代化教育，在学校音乐教学中......”。

7、“.....充分体现艺为目标办学理念。更加注重教学相长原理，即强调教师的主导地位学生的主体地位。学生情况分析对低年级学生进行各种习惯的培养，加强姿统。比如说歌表演姿势听讲姿势唱歌姿势吹奏口琴姿势方法等等。教师要将学生的注意力引导到新知识和技能的学习充满好奇和渴望，愿意参与口琴吹奏的学习和表现活动。中高年级，可吹奏简单的单音或者简单的旋律音程。乐理知识缺乏，基本吹奏技能欠缺，学生之间存在差异，教师讲解示范，学生领悟练习，展示学习效果评价促使学习效率提高。培养良好的聆听感受，善于观察思考，积极运用借鉴，敢于积极参与活动表现自己和能对别人的学习进行评价的好习惯。教学要求学生对口琴的发展种类和学习意义有所了解。学生能用单音吹奏方法对音阶简单的乐句和乐曲进行流畅的吹奏。学生乐意参与独奏齐奏和合奏表现活动，对口琴吹奏学习兴趣逐增。教材编写特点乐曲旋律浅显易懂，旋律易学易记，乐曲贴进学生生活......”。

8、“.....编排教材中安排有趣的吹奏活动有助于吸引学生主动参与学习。教学重难点知道正确的吹奏姿势，能够对指挥动作和前奏做出反应。聆听歌曲时有相应的情绪和体态反应，对歌曲的力度速度有体验，还能够模唱歌曲。掌握并运用简单的乐理知识学习乐曲，吹奏乐曲。教学措施及方法吹奏教学围绕听而进行，教学中引导学生体验表现创造享受音乐。教学遵循降低难度先易后难原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。吹奏教学中运用示范吹奏方法，集体教学与个别指导相互结合，培养学生运用正确的吹奏方法的能力，无论是姿势，呼吸，进行科学规范的训练指导，各项训练儿童化。认真学习音乐课程标准，了解低年级与中高年级器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果......”。

9、“.....本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作表演等活动，为学生的音乐学习创造了个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。教学目标这册教材的教学目标是，使学生能够对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。教学措施，享受集体艺术活动的兴趣......”。