1、“.....引导数学组教室开展教研活动。工作任务优质优量的完成教学常规工作引导数学组教师开展间周次的常规教研活动做好自己的课题研究工作积极参加网络教研，坚持办好新教育博客读本教育著作，搞好继续教育当好班主任，联系实际开展综合实践活动力争在省级刊物发表篇学术论文培养两名待骨干，做好新老教师传帮带的工作上节骨干教师示范课。学校骨干教师工作计划书篇指导思想为了规范学校管理，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对帮扶计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。目标任务在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平其次进行听评课，说课演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第，积极创造条件......”。

2、“.....开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。具体方法措施备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。在每周第节定为交流研讨时间。在教法上要注意指导巴音老师教学过程的条理性层次性知识传授应由浅入深由少至多能力培养上应循序渐进。在教学语言上做到生物语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范本节课主题目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体方式共同备课我先讲巴音老师听共同讨论研究巴音老师讲小结。共同备课我和巴音老师同时讲同内容对比小结。积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步。在教学中，做到反思即实践前的反思，实践中的反思......”。

3、“.....在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学乐学。扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育质量。采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。应用信息技术辅助课堂教学。要灵活合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学爱学。继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。学校骨干教师工作计划书篇我作为学校的骨干教师，在做好自身工作的同时，积极承担了些培养指导青年教师成长的工作。指导青年教师是项长期的，连续性可持续发展工作，期间体现着定的工作特点和规律，以及个人工作个性。为了更好的帮扶青年教师衣常新在专业上迅速成长......”。

4、“.....作为名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断充电，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和衣老师起钻研教育教学理论。通过学习教育学心理学班主任工作理论教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验外出培训学习，对新课标的内涵理解和她老师分享。就如何进步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。是课堂教学我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对她综合教学素养的提高，工作自信个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快......”。

5、“.....然而，她的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高她的教学水平，我抓住备课上课教学反思方面对她进行指导。认真指导备课针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看他们的教案，课外活动开展情况。跟踪听课青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他们每周听节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的内容。让其听课让她把单元的每个环节都听到，从课型上让他们有个整体的了解，能够自己去设计课型，要求他们每周听课至少节。完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过几学期的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。教育科研只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型科研型的......”。

6、“.....能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习不断充电加强反思，不断提高加强研究，不断推陈出新,除了日常教研的备课与主题研究，我们要共同学习教学理论，与自己的教学结合，提高教学的有效性，提升教研水平。学校骨干教师工作计划书篇经过年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于小学科学的教学模式也有定的适应。在过去的年工作中有进步，但是与自己的要求还是有定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划如下加强理论学习，提高自身专业素养。加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富更新自己的专业知识，不断提高自身素养。作为科学教师应自学主动学习教育教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动......”。

7、“.....做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥效力。注重教学研究，打造高效课堂。首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备。严格做好常规工作，积极参与名师工作室的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科教师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。努力提高教育教学科研能力在今后的课题研究期间结合理论学习研究，和课题组成员积极探索教学实践......”。

8、“.....撰写教育教学论文，提升教学研究能力。积极参加各种听评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记试历史活动课的教学。开展历史第课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。教学进度教材初历史第册总共有课，从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。每课的内容为课时的教学内容。新教材主要全面贯彻基础知识能力培养和思想教育项教育目标，以历史发展的线索重大事件和人物经济文化的重要史实为重点。本学期共十周，第十周进行市初历史年度统考......”。

9、“.....共大约有十个课时左右，其中新课讲授占十个课时，单元复习占个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占个课时。具体安排如下第周至第周课共个课时第周至第周课共个课时第周期中复习共个课时第十周期中考试第十周至第十周第单元课共个课时第十周至第十周第单元课共个课时第十十周期末复习及统考学校骨干教师工作计划书篇明确目的，提出要求，制定计划，开展扎实有效的活动。统思想，提高认识，利用课余时间互相研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步。具体措施每月集体备课课时，分析检查次教案。每月至少互听节课，取长补短，互相指出优点和不足。认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。指导完成定的任务主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。积极参与集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力......”。