1、“.....解放思想，大胆创新，设计教法与学法。教学从实际出发，发展智力，开发能力，创设情境，让学生仔细观察，动口动手，自主探索。设计教学活动，让学生发现问题，提出问题并解决。吃透教材，认真备课，批改作业，发现问题，及时纠正。评估学生，从维目标出发，单元过关，章节过关，提高教学质量。实用数学教学工作计划模板锦集篇认真钻研教材，精益求精年级上学期是个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。了解学生学情，做到心中有数上学期期末测试学生数学平均分为分，成绩般。优秀率在左右。全年级满分人数不少，但分以下的人数也不是个小数目。从总体上看已经出现了两极分化的现象。所以升入年级后......”。

2、“.....让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在能力的训练方面，学生的推理训练和计算能力需进步提高，做到速度快正确率高推理严密。抓住机会，帮学生树立信心本学期教材第章为次根式学生在年级已有了定的基础，学生学起来比较容易。可以抓住这个机会举行小型测验，给学生信心。并且在计算方面使其养成细心认真的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高学生的竞争意识，培养学生的合作交流能力，达到方法互补。有选择的拓宽知识面在掌握教材知识的基础上，鼓励学生购买与版本相符的资料。如少年智力开发报点拨典中点等。教师对学生手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应该了如指掌，有准备的应对学生突如其来的问题，不让学生绕远儿。实用数学教学工作计划模板锦集篇本班学生数学学习情况分析与教材分析学情分析本班学生名，在经过了个学期的数学学习后......”。

3、“.....对学习数学有着定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率均分分后进生转化。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中。教材分析本学期教材内容包括下面些内容生活中的数观察与测量加与减认识人民币，长方形正方形角形平行边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容......”。

4、“.....获得愉悦的数学学习体验。对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差，他们的成绩不要能步登天，其进步只能是点点滴滴循序渐进的。要鼓励他们取得的细小进步，不要以对比的眼光把他们与中上层学生相提并论。要善于捕捉后进生的闪光点，及时做好表扬和鼓励。转化后进生，要讲究措施和方法，归根到底是要有爱心细心耐心，有爱才能叩开他们的心扉，唤起他们的觉悟。教学措施认真学习教育教学理论，更新教育教学观念，不断提高自身素质认真钻研教材，教参，吃透教材的重点难点备好上好每节课课堂上争取做到能深入浅出进行教学，特别要照顾到学习上有困难的学生。加强教学研究，形成教研之风，取人之长，补己之短在平日的教学活动中，重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养为学生以后的学习打好坚实的基础结合学科特点，在教学生掌屋基础知识的同时，渗透思想品德教育教书不忘育人加强直观教学，发展学生的空间观念增加实践活动......”。

5、“.....加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析比较和综合能力抽象概括能力判断推理能力迁移类推能力揭示知识间的联系，探索规律，总结规律培养学生思维的灵活性和敏捷性。实用数学教学工作计划模板锦集篇俗话说好的开端就是成功的半。而如今也正是新学期的开端，因此要个学期的工作都详细的做好计划，对自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我针对我所任的科目进行了详细的揣摩，写出了份今年的教学计划。我今年教的是年级的数学，我对本册教材进行了粗略的分析，首先第十册教材的内容有以下特点突出比例的概念，加强治时间的联系重视通过观察，操作研究图形的特征，进步发展学生的空间观念着重看懂和分析简单统计图表的训练，注意要求适当重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化增加实践活动......”。

6、“.....本班人数人，其中男生人，女生人。班上大部分学生会数以内的各数，会认这些数，会写这些数少部分同学已能计算以内的加减法但也有个别同学数数能力全面观察问题的能力不是很好。教材分析。本册教材包括以下些内容数数比比，以内数的认识和加减法，认识图形，分类，各数的认识，认识钟表，以内的进位法，用数学，数学实践活动。本册教学重点是以内的加减法和以内的进位加法。这两部分内容是学习认数和计算的开始，是小学数学中最基础的内容......”。

7、“.....第单元数数教材设计了个美丽的校园情景，方面帮助学生了解学校生活，另方面初步感知以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元教学重难点是使学生充分感知以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。比比是学习认数计算和量的准备性知识，重点是初步感知多少长短高矮的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比比的方法。的认识和加减法是数概念中最基础的知识之。是小学生学习数学的开始。重点教学生写数字和初步建立数感符号感。难点建立数感符号感。关键使学生经历数概念的形成过程。认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这角度使学生初步认识物体和图形。重难点掌握图形特征，建立空间观念。关键通过直观操作，感受图形特征。分类能力的发展对于将来理解接受和掌握系统化的知识......”。

8、“.....重难点确定分类标准，掌握分类方法。关键掌握初步的分类方法。的认识和加减法是学生进步学习以内数的认识和加减法计算最直接的基础。重难点建立数感符号感，掌握的加减法。关键让学生体会数可以用来表示和交流。各数的认识为学习以内的加减法做准备。重难点认识数位和计数单位，掌握数的组成。关键通过直观操作，逐步形成数概念。认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。重难点会看整时和半时。关键掌握看整时和半时的方法。以内的进位加法是以内退位减法和多位数计算的基础，也是进步学好数学必须练好的基本功之。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。重点掌握以内的进位加法。难点用加法和减法解决简单的问题。关键掌握种以内进位加法的方法。教学目的要求。知识方面。熟练地数出数量在以内的物体的个数，会区分几个和第几个......”。

9、“.....掌握以内各数的组成，会读写各数。初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算位数的加法和以内的减法。初步学会根据加减法的含义和算法解决些简单的实际问题。认识符号，会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形角形和圆。教学内容的选编体现教与学的辨证统。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相致。教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有阶段性总结和反思......”。