1、“.....如果学生能够从课堂本身获得乐趣，能够被教师身上萦绕的智性魅力所感染，自然而然会把听课定义为当下最重要的事，集中注意力。青年代是在互联网思维下成长起来的。对于他们很多人而言，手机不仅是个单纯的通讯工具，而是种长期习惯的生活方式。采用特殊手段的‚人机分离‛是难以长期维持的。手机只是个工具，它强大的功能也给学习的方式提供了多样性的可能。‚无手机课堂‛的目的显然不是无手机，而是针对课堂积弊日深，学生荒废学业茫然度日的典型大学现状，不得已实行的个‚下策‛之举，不管有效与否，终归是有些无奈。但我从中看到的惊喜是，在几乎整个社会都陷于电源插头所带来的‚娱乐至死‛氛围中时，学生看到了自己所喜爱的事物带来的危机，狠狠地打了自己巴掌，然后呼吁不把手机带到课堂，以最直接的方式进行自我约束，表达出渴望回归课堂学有所成的良好希冀。老师教育心得体会模板汇总篇目前大部分孩子是独生子女......”。

2、“.....在体力智力方面的发展受到了各方面的关注。然而，对他们的思想品质的培养相对来说就没有得到足够的重视。有的家长认为孩子应该从小开发智力，而个性品质等长大了再培养也不迟。这就明显忽视了孩子的个性品质是由小形成的这特点。因此，现在很多孩子存在着任性自我意识过强，独立能力差等问题。教育家陶行知先生曾经说过‚人格教育端赖岁以前之培养‛。这充分说明了幼儿时期品质教育的重要性，说明幼儿时期是形成个人智力性格体格和创造能力的关键时期。因此，如何培养和教育孩子，使他们养成体智德美等方面的良好品质，将来成为社会主义现代化建设事业的接班人，已成为我们幼儿教育的重要课题。近年来，我在幼教工作实践中，对如何进行幼儿的品质教育进行了些探讨，总结出以下几点体会注意培养孩子诚实的品质诚实是种美德。老师和家长都愿意孩子成为诚实正直的人。可有的家长却担心孩子太诚实了会被别人欺负。对这问题我们要有充分的认识诚实不是无能......”。

3、“.....只有品格上的完善，孩子才能健全地成长。在教育的过程中，要十分注意成人的言行对孩子的影响。孩子就像面镜子，既能照出父母的美德，也能照出父母的瑕疵，这就是教育中潜移默化的作用。因此，我们应事事处处注意以身作则，举动，言行都应做好表率。注意用诚实的行为习惯影响孩子。另外，对孩子的过失，不可采取粗暴的态度和压制的方法，而应鼓励孩子说真话，以免孩子为了掩饰所犯的而说谎。对孩子进行诚实品质的培养是项长期的细致的工作，我们要利用生活中出现的点滴的小事，因势利导地耐心教育，平时也要多通过周围成人或小朋友的榜样，以及文艺作品中的生动范例教育孩子，使孩子养成诚实的良好品质。我国的教育家陶行知先生说过‚习惯成自然。‛良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此......”。

4、“.....在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们‚知荣辱，辨是非‛，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。普法教育迫在眉睫。面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白‚肖像权‛‚名誉权‛等，加强法律意识，安定校园环境。亟待整顿的家长教育。目前，在很多的家庭中，是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像要么独守‚空‛房，饱顿，饥顿要么成群，从这个山坡......”。

5、“.....打架斗殴没话说。是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长‚忙‛，总请不来教师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受‚培养孩子‛的教育。师德是教师的灵魂。‚润物细无声‛是教师教育学生的写照。我们常记‚学高为师，身正为范‛，没有身正何谓范位教师，哪怕学富车，没有良好的行为习惯，是不会得到学生的尊重，何谈敬仰作为教师，没有良好的行为习惯，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。面对学生，教师要‚肚里能撑船‛。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚‚错在什么地方‛，并指明‚他应该怎样做‛的方向。只有学生认识到，才会心服口服地改正......”。

6、“.....上小学年级。她不是很出色，但是也很让我们值得骄傲她兴趣广泛，上进心强，学习认真努力，主动性强，有定的责任心和爱心，能尊重长辈，善于与小朋友和睦相处。总的来说是位健康快乐聪明活泼的小女孩。但是也存在些问题如粗心爱玩做事情慢不主动帮助同学等。说起教育，我们平时比较注重孩子的身心健康教育情感教育和社会道德教育，我们关注孩子每阶段的不同变化，经常交流谈心，让孩子生活在个宽松幸福和谐的环境中。当然其中也有不少困惑。下面我就谈谈我们家庭的些教育理念和心得。‚严‛字当头，‚关爱‛而不‚宠爱‛社会转型时期，我们迎来了文化的多元化以及随之而来的道德多元化，但在热闹的多元价值观背后，却常常感受到社会心态和文化的失范。究其根源是社会主流文化的缺失导致主流道德的缺失，人们更多基于情感化和相对主义来作出选择。在此意义上......”。

7、“.....在学生的成长过程中浸润‚尊长辈重人伦崇道德尚礼仪‛的德育内涵，有切实的精神培育价值。由于生活方式已经发生极大变化，在不少人看来，传统和现代显得很疏离。可是，传统和现代应该是并行不悖的，甚至可以说，更好的现代化必须从传统的优秀文化中汲取养分。历史的发展是个缓慢的过程，文化的形成与发展历经了世代的选择与积淀，真正的中国范儿与社会基本价值需要对传统文化持分敬畏心，尊重其价值，但不因循封闭，传承优秀的技艺和理念，在更开放的现代化舞台上，更自信地前行。‚无手机课堂‛打了谁的脸。对于现代人而言，手机随身带差不多已经成了大家的基本共识。近两年，随着技术的迅猛发展，智能手机以破竹之势覆盖了市场，丰富的娱乐和社交网络平台，使越来越多的人成为手机依赖症中的员。‚世界上最遥远的距离，是我和你在起，而你却在埋头刷手机。‛‚找到，就像找到了组织。‛各种调侃令人哑然。月以来......”。

8、“.....将手机调成静音放在指定区域，以期达到促使学生们集中精力认真听课的目的。学生把矛头指向了手机，将其看做是‚离间‛课堂上老师与学生关系影响学习的‚罪魁祸首‛。通过采取‚无手机课堂‛这样的方式，的确能够起到定的效果，尤其是对于自我控制能力比较差的学生。可是对于学习而言，自律才是最根本的，大学生更是如此。学生上课时宁愿乐此不疲地埋头刷手机看新闻逛论坛，在社交媒体上与朋友交流，却不愿认真听老师讲课，有时忘带手机甚至会失望地感慨句‚没带手机，这节课怎么过‛。这时，学生的心思是完全没有在课堂上的，潜台词是这课也没什么意思，还不如我自己找点有意思的事情做。如果学生能够从课堂本身获得乐趣，能够被教师身上萦绕的智性魅力所感染，自然而然会把听课定义为当下最重要的事，集中注意力。青年代是在互联网思维下成长起来的。对于他们很多人而言，手机不仅是个单纯的通讯工具，而是种长期习惯的生活方式......”。

9、“.....手机只是个工具，它强大的功能也给学习的方式提供了多样性的可能。‚无手机课堂‛的目的显然不是无手机，而是针对课堂积弊日深，学生荒废学业茫然度日的典型大学现状，不得已实行的个‚下策‛之举，不管有效与否，终归是有些无奈。但我从中看到的惊喜是，在几乎整个社会都陷于电源插头所带来的‚娱乐至死‛氛围中时，学生看到了自己所喜爱的事物带来的危机，狠狠地打了自己巴掌，然后呼吁不把手机带到课堂，以最直接的方式进行自我约束，表达出渴望回归课堂学有所成的良好希冀。老师教育心得体会模板汇总篇目前大部分孩子是独生子女，他们生活条件优越，在体力智力方面的发展受到了各方面的关注。然而，对他们的思想品质的培养相对来说就没有得到足够的重视。有的家长认为孩子应该从小开发智力，而个性品质等长大了再培养也不迟。这就明显忽视了孩子的个性品质是由小形成的这特点。因此......”。