1、“.....帮助结对学校制定教育教学计划定期派教师到结对学校开展教育科研指导活动，上示范课每个学年两次以上帮助结对学校开展课改工作帮助结对学校培养培训教师提供必要的教育教学信息实现部分教育资源共享学校帮扶工作计划篇为了不断加强农村薄弱学校建设，促进城乡义务教育均衡发展，充分开发利用和共享教育资源，通过互动交流相互切磋优势互补全面提高学校管理水平和教育质量，促进义务教育均衡协调发展，根据彬政教发„‟号文件要求，结合我校实际，特制定本方案目的意义开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观整合城乡教育资源促进教育均衡协调发展的重要措施。通过互动交流听课研讨专题讲座，为骨干教师青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进两校教师专业化水平的提高。帮扶措施阅读指导教师科学素养的提高并不是朝夕的事，但是可以通过对相关书籍的广泛阅读逐步积累。我计划把积累多年的科学课杂志分批推荐给龙老师看......”。

2、“.....进步增加龙老师的阅读兴趣。教材分析指导科学教学内容的特殊性常常使任教老师不知道从何入手，在知识的教授与思维能力的培养之间难以找到个合适的平衡点。我计划每当龙老师提出教学困惑的时候，就对照科学课程标准与她起仔细分析教材编写的目的何在，选择哪种教法更合适。听课指导这里所指的听课是指欢迎龙老师随时到我的课堂听课，虽然每个人都有自己的教学风格，但是可以让龙老师感受不同的内容所对应不同的教法，从而体验科学素养的培养并不是单途径的。评课指导建立了与龙老师平等沟通的桥梁后，我会随堂听龙老师的科学课，了解龙老师最真实的课堂行为，课后则可以从教学用语教法设计等多方面进行评析。而且，要注意每次听课评课只重点指出个小问题，循序渐进地让龙老师逐步接受。竞赛压力本学期天河区会举办科学优秀教学设计比赛，以及国家教委会举办个教学案例评比......”。

3、“.....在参赛过程中通过反复研讨帮助龙老师提高把握教材融通教学理念进行教学设计的能力。学校帮扶工作计划篇落实好义务教育阶段各项政策。对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位目前每个建档立卡贫困生享受元每年的待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。切实做好贫困救助工作。组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。具体在每年的月控辍保学活动月和月动员流失生返校月都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成年义务教育。全面落实班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生的政策。开展专题会安排扶贫工作......”。

4、“.....定期查看教师的扶贫家访记录本。保证资金落实到位。对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放到学生手里。对各班住宿生补助政策的落实情况定期教学督查审核。建立贫困学生信息台账。在认真调研摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库贫困家庭劳动力数据库，使每个贫困家庭每个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏户贫困户不漏个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。加强舆论引导。我校充分利用手机短信微信宣传标语等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进步统广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。为确保结对帮扶工作扎实有效地开展，特制定本方案。统思想......”。

5、“.....应确立均衡发展教育促进教育公平缩小城乡差距的责任目标，加大农村薄弱学校扶持力度，不断加强学校基础设施和师资队伍建设，促进地区城乡教育均衡协调发展。明确要求，认真做好城乡学校结对帮扶各项工作建立结对帮扶体系。根据省教育厅特级后备人选帮扶计划要求，语文工作室与区小学及小学两名语文教师陈英彭雪梅结为帮扶对子。明确结对帮扶内容。帮扶要从帮钱帮物帮教帮师个方面入手，力所能及地帮助农村学校改善办学条件，提高队伍素质，提升教育质量。帮钱。在帮扶过程中，老师所在的市第中学，每学期资助定的办学经费，弥补结对学校办学经费的不足，为小学考入本校的困难学生减免学杂费和提供贫困生生活补助。帮物。要无偿向结对学校捐赠图书教研资料学习用品，改善农村学校办学条件。帮教。要开展好送活动是送管理。教育团队每学期要派出具有丰富的学校管理班级管理经验的班主任到小学传授管理经验，每次不少于人......”。

6、“.....是送示范课。每学期要选派至少名教学能手到结对学校上示范课，每人不少于节，同时开展听课说课评课活动，帮助农村学校改革课堂教学，落实新课改理念，提高教学质量。是送教研。帮助结对学校开展项学科教研课题，破解项影响学生成长和教育质量提高的难题，提高结对学校的科研水平。是送先进理念。通过开展系列教学科研活动，要使结对学校教师的教育思想教学理念发生转变，努力提升办学品位和办学水平。帮师。语文工作室每学期要对结对学校教师进行次业务培训，提高结对学校教师的教育教学能力。每个学科要安排两位教师与结对学校相应学科教师结为帮对子，相互开展教学方法经验信息等方面的交流，提高业务素质和能力。做好总结提高工作。结对帮扶要做到有计划有活动有记录有成效有档案材料。学年结束时，要认真地进行总结，找出存在问题，提出办法对策。建立机制，确保结对帮扶工作落到实处是加强组织领导......”。

7、“.....负责结对帮扶工作的组织实施，推动结对帮扶工作的规范化制度化运作。是加强考核管理。区教育局将名师工作室帮扶工作，作为对于省学科带头人省教学能手绩考核内容，并列入对学校工作年度考评内容。是建立奖惩机制。区教育局将对工作室中帮扶活动表现突出的优秀教师给予表彰奖励。学校帮扶工作计划篇帮扶对象老师对象分析老师从教多年来，直担任语文教学以及班主任工作，今年是第年担任科学教学工作。从过往年的观察与接触中发现，龙老师是位责任心强，而且虚心好学的好老师。尽管从听课的过程当中我们仍然可以从龙老师的科学课堂听出些许语文味，但是也从另个侧面看到注重课堂常规的科学课堂也带给学生更多冷静思考的空间。学年，面对龙老师这位新接触科学教学的老师，科学科组重点从科学教学的理念基本的教法基本的教具以及教学用语的使用个方面对龙老师进行指导。经过双方年的努力，现今龙老师可以说是对科学教学已经入门了......”。

8、“.....而且要让科学课能够上出科学味，就必须使用多元化的科学教学方法。因此，龙老师在本学年可以从提高自身科学素养尝试多样教学方法两个方面努力，向专业的科学教师发展。预期目标在本学期结束前，使得帮扶对象能够自如地根据教材内容选择适合的教法，独立完成教学设计，并且上出具有科学味的全校性公开课。参与生活帮扶。深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习快乐成长。密切家校联系。与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系，通过短信平台家长会学生家访等方式将结对帮扶活动的目的意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师帮在家家长促的良好共育局面。总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力......”。

9、“.....学有所获。学校帮扶工作计划篇结合我校上年的精准扶贫的情况，本学年将在前段工作的基础上，继续深入开展精准扶贫工作，为更好地工作，现制定计划如下本年度的工作目标本着资源共享，优势互补，合作交流，共同发展的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。积极主动创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课讲座交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革教学管理课堂教学课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造种浓厚的教科研氛围。组织机构组长戴达掌代校长副组长雷生兵成员陈世勇王行军各班主任本年度重点工作。学年初制定精准扶贫工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。本年度学校将组织的几项重大活动如读书交流课堂大赛集体备课反思交流演讲比赛等活动。充分发挥学校区级校级骨干教师的带头辐射和导向作用......”。