1、“.....接着的是陈玉仙的故都的秋，我们充分感受到了北国秋天的特色。段笑而过，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。最终我们的评委许光烈老师从十位选手中，选出位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。通过本次比赛进步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解声音响亮普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音，有效地增强了学生的语言表达技能。在本次比赛中......”。

2、“.....非常感谢个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力，慷慨激昂台下同学们的热情投入，我看到了个生机勃勃，充满朝气的班集体。看到了个班集体的美好未来。个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。开展校园诗歌朗诵活动的总结篇中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏千年的思想精粹，感染熏陶了代又代龙的传人，可以说是份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益......”。

3、“.....感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到乐读美读呢我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前分钟的学习时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，多样诵读可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美意态美节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来首诗的，我们就奖他面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情天天增长。在家校的共同努力下，学校涌现出大批的经典诵读小博士。在读经典，学做人活动蓬勃开展的同时......”。

4、“.....我们口中吟诵的这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。开展校园诗歌朗诵活动的总结篇在这秋风送爽的十月里，我们级中文师范班迎来了次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出等奖名，等奖名，等奖名。对于这次比赛，全班同学上下心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。开展校园诗歌朗诵活动的总结篇范文开展校园诗歌朗诵活动的总结通用篇开展校园诗歌朗诵活动的总结篇月日下午点半，由我班主办的中外名篇诗歌朗诵大赛在热烈的掌声中圆满地落下了帷幕......”。

5、“.....以诵中外诗歌，展青春风采为活动主题，以激发选手们对诗歌的热爱，保护优秀文化，丰富选手们及观众的知识面为目的。比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。通过这次活动既丰富了大家的课余生活，又为诗歌朗诵爱好者提供了个展现自己的舞台。活动内容此次诗歌朗诵大赛在弘德楼教室开展，全班组选手报名参赛。本次活动包括两个部分，第部分是观看视屏，内容是有关如何朗诵诗歌的介绍，还有个配乐诗歌朗诵。第部分边轮到同学们展拳脚了。主持人分别介绍了出席评委和比赛要求及评分细则后比赛开始，选手依抽签顺序开始演讲。根据评委打分，评出前名，由主持人颁发奖品。最后，主持人宣布比赛结束。活动效果及意义通过这次活动，同学们对诗歌朗诵都有了些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使我班班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。活跃了我班学生的课余生活，提高我班学生的学习和生活质量。在组织工作方面......”。

6、“.....规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好。活动经验与不足虽然此次比赛总的来说，还是比较成功的，但仍然有很多不足之处等待着我们进步完善。与评委的联系不及时，没能让评委在短时间内理解评分规则。宣传工作不太到位，没能让同学们真正理解到参加这次活动的意义，因此全班仅有人参加。设备方面也有些欠缺，多媒体的视频播放器出了点问题，因此原本穿插的段视频也没能放，主要还是因为时间紧迫没能检查好设备。活动前没有进行模拟，以至于现场有点混乱。教室位臵坐的零散不集中，以至于看起来懒散。开展校园诗歌朗诵活动的总结篇在这秋风送爽的十月里，我们中文师范班迎来了次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上......”。

7、“.....本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出等奖名，等奖名，等奖名。目标定位准确，群体参与积极性很高。本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师班主任给个锻炼的机会。语文教师班主任到团委要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里在宿舍里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。张老师甚至将自己的衣服借给了参赛选手......”。

8、“.....开展校园诗歌朗诵活动的总结篇古诗文诵读是我校的项特色，读诗已成为每位老师和学生的种习惯。这学期我们班依然开展每周诗活动，现总结如下尝试运用的教学方式是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是书读百遍，其意自见就是这个道理。是根据教材扩充学习法。在教新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。培养学生的能力经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。学生在经典的浸润中潜移默化熏陶感染......”。

9、“.....不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。不足的地方学生在诵读的过程中，对朗读的要求还不够达到。检测反馈需要改进。背诵检测的方法单，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测激励措施要跟上。讲解方法需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方法，但是我的讲解太灌输，老师句句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。开展校园诗歌朗诵活动的总结篇范文开展校园诗歌朗诵活动的总结通用篇开展校园诗歌朗诵活动的总结篇月日下午点半，由我班主办的中外名篇诗歌朗诵大赛在热烈的掌声中圆满地落下了帷幕。此次活动秉承我校优秀校园文化，以诵中外诗歌，展青春风采为活动主题......”。