1、“.....在这次修订当中，艺术类课程地位有所提升，教育部也在鼓励支持发展素质教育。规定中提到了到年级学生要以音乐美术学习为主线，并且发展舞蹈戏剧影视等专业。年级将进行分项选择开设，在教学期间重视学生的艺术体验，从多方面提升学生的艺术素养以及审美。艺术类课程将在年级之间开设，所有课程时间需要达到总课程比例的之间。到年级学生要以音乐美术为主要教学，可以适当融入舞蹈戏剧影视。年级学生的课程内容包括音乐美术戏剧舞蹈应试，学生需要在期间任意至少选择项内容。这使音乐从以前的兴趣，转化为了必修科目。我又研读了艺术义务教育课程标准，让我更加清晰音乐教育的方向。它是根据大原则去进行修改坚持目标导向坚持问题导向坚持创新导向。而相对过去新课标主要变化可以分成两个维度关于课程方案，里面明确规定完善培养目标有理想有本领有担当优化课程设计音乐融入舞蹈戏曲等实施要求教学改革方面评价价改革重点......”。

2、“.....其中课程内容具有具体性和可实施性，对于不同学段的孩子有了更明确的目标。而学业质量，更是引导老师把握教学里的深度和广度。课程实施里是科学的与时俱进的，给予了老师们许多教学中好的建议，具体了有效评价。新课标呈现出来的核心理念是以育人为本，我们教育学生不只是为了升学考试，更重要的是培养对社会有用的综合性人才。新课标在强调育人功能的同时，还明确提出了立德树人，增强文化自信的理念，以此告诉我们，要培养的人的全面发展。而强调音乐素养的同时，还提出了以核心素养为纲的理念。新版课标将音乐学科素养凝练为个方面以音乐宙美为核心，以兴趣爱好为动力强调音乐实践估计音乐创作突出音乐特点关注学科综合弘扬民族音乐理解音乐文化多样性面向全体学生注重个性发展这个方面的核心素养，把之前的学科本位转化为了学生本位，因为所有的学习只有真正在学生身上起作用才算有效......”。

3、“.....让学生学什么的问题，以后我们要关注让学生如何学，怎么学会主动学习的问题。通过学习我认识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要教好学就必须在教学中用科学灵活的教育方法来进行教学。教学重点怎么突破，教学难点怎么解决都需要新课程标准的指导和帮助。新课标强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，音乐教学内容涵盖乐谱识读器乐演奏聆听欣赏演唱表演等，不再是以歌唱为主的教学形式，教学内容更丰富教学形式多元化，有利于提升整体音乐教学质量。教学实践证明，课程标准给教师和学生创造了个广活的空间，按新的理念和标准进行教学，定能收到好的教学效果。我们必须适应形势，与时俱进，不断改进完善教学方法，用最优化的教学手段调动学生的学习兴趣，提高学生的音乐素质和人格素质。新课程标准个人学习心得体会范文篇在月日的下午......”。

4、“.....经宋老师介绍，此次活动是教研室在选拔了几位优秀的教研组长先深入学习了新修订小学语文课程标准，再结合本册教材编排特点及鲜活课例，进行深入浅出的分析与解读的基础上，然后召集各学校各年级的语文教师分别在十小远程教育室进行本年级的语文教材解读培训活动。我们于月日下午齐聚十小多功能厅，聆听了来自满春小学的语文教研组长张春艳老师对年级语文教材的解读。现将这次新课程学习总结如下通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位忽视人文精神和科学精神的培养过分追求学科知识系统的倾向。我们应积极倡导促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养首先，闵聿婕老师指出了核心素养的演变过程......”。

5、“.....我们需要关注到学生在学习英语学科中发展的素养，即学生在这个过程中学习到哪些关键能力和必备品格。这也让我对自己的教学有了新的思考。作为名英语教师，我们要理解英语课程要培养的学生核心素养是什么以及如何达成这个目标通过英语教学，让学生可以在语言能力学习能力思维品质和文化意识等方面得到全面的发展。其次，闵聿婕老师提到了英语课程的要素，包含主题语篇语言知识文化知识语言技能和学习策略。大要素相互关联，有机统，所以我们教师在创设语境和活动时，要注意要素的整合，切不可割裂孤立地对待要素，这是英语课程顺应学科核心素养培养的要求。最后，闵聿婕老师提出在新课标的指导下，我们要更新育人观课程观教学观和评价观。教书育人是教师的职责所在，新时代的中国学生更是需要具有家国情怀并且能够放眼世界。在英语课程教学中，我们应学习到英语活动观的理念，让学生在体验中学习在实践中运用在迁移中创新......”。

6、“.....并逐步提高听力和口测的比例。这些都能对我们平时的教学有所指导。课标的新方向对学生提出了更高的要求，同时也对教师提出了更高的挑战。我们需要不断更新自己的教学理念和方法，并将其应用于实际的教学之中。新课程标准个人学习心得体会范文篇创新教学模式人人都说年轻教师好，年轻教师能有更多的教学方法，然而年轻教师似乎在上常态课都是在循着以前老师教我们时的方法教师为主，总觉得教学设计是完美的设计，教学是教学总觉得为了学生能完成作业考试取得好成绩而照本宣科。通过这次学习，我首先要改变自己的观念，把自己教学上的年轻变得更有分量。新课程标准明确指出，教师在课堂上的角色要从指导者变为组织者参与者合作者。教学结构也发生相应变化。教师应创设于学生生活密切相关的情景来激发学生的求知欲，是学生由被动学变为我要学我想学引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索合作交流，自己发现问题......”。

7、“.....总之，要在堂课中让学生体验整个数学学习过程，实现课堂教学的目标。不同的人在数学上得到不同的发展，因此新课标要求全面提高学生的数学素养，要求课堂教学中师生互动等。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学理解数学和发展数学，让学生享受快乐数学。关注学生情感态度变化，采取积极的评价太平凡和笼统的评价，并不能引起学生的注意，也不能让学生对自己有新的认识。在常态教学中，对学生要有恰如其分的赞扬。如在这个问题上，你可以当老师了,这么难的问题，你能回答的很完整，这是了不起,你好厉害，敢于像书本提出问题，你的勇气令人羡慕等等。新课和作业课都用这样等等语言来赞美学生，以此来调动学生积极探求知识的欲望，激发学生的学习情感，让每个学生感受到老师是在关注他，体验到学习成功的快乐，增强学生学习的信心......”。

8、“.....在信息日益更新的时代，我们要实现学生学习方式的转变，要注意到既重视科学精神，又充满人文精神，而不只是成绩与分数。我们要关注每个孩子，尊重学生人格，满足不同学生的学习需要，让每个学生都得到充分的发展。小学阶段，学生正处于人格塑造的最佳时期，会会受到学校社会家庭等来自各方面的影响。作为教师，我们只有更新自己的知识能力储备，进行精心的教学，才能让学生得到全面的发展。对于小学数学教学来说，既要转变教又要转变学，逐渐培养和形成自主合作探究的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。其次我们要提倡实现信息技术与数学的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致......”。

9、“.....加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机计算器等进行探索和发现。尊重个体差异面向全体学生新课标倡导人人学有价值的数学人人都能获得必须的数学不同的人咋爱数学上得到不同的发展。这就要求我们要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异要尊重学生的基础知识思维水平学习态度意志强弱智力和能力平时成绩等将学生分成不同层次，按课程标准的基本要求因材施教。根据不同层次的学生实际情况，引导学生在于他人交流中选择合适的策略，由此来丰富数学教学活动的经验，提高思维水平。总之，新时代对老师赋予了新的要求，我们要在课程标准的指引下，拥有新课改的教育理念，在教学实践中践行新的课程理念，让教师的教与学生的学都达到更好的效果。新课程标准个人学习心得体会范文篇最近教育界最重磅的事，莫过于月日教育部出台的义务教育新课标了。课程标准不会轻易改变，上次出台课程标准就是年......”。