1、“.....在这次远程培训中，我共学习了中小学教师专业标准解读做满意教师有品位的培训高中数学模块整体介绍高中数学和高端备课以及函数与几何方面的几个教学研究等十个课程，共分钟。我每天都坚持学习个小时以上，认认真真地观看和学习专家的视频课程，学习了进修学校班主任阳熙老师和辅导老师戴晓君老师精心编辑精心打造的班级简报，通过观摩课堂教学视频案例以及阅读主讲教师的教学设计，通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声通过完成提交作业，我锻炼了表达能力，增长了个人智慧最后，通过撰写提交研修心得，思想和认识又得到了进步的升华。下面谈谈我培训的点体会通过培训学习，使我对高中数学新课程的整体把握能力进步加强。对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的条目标，其次要整体把握数学的素养和能力......”。

2、“.....最后要以学生为主体。新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值新课程更突出了数学的文化价值新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续发展新课程更体现了时代精神和时代的要求新课程更注重了数学思想方法的多样化新课程更强调了学生的参与活动。对数学教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜过程的设计应该能促进学生的全面发展活动的设计应该体现以学生为主评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身发展。通过培训学习，使我对今后的教学有了更加进步的认识。通过培训学习，使我对学生的学习有了更加进步的认识。学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过教师的指导，点拨，使学生能够积极主动的学习，获取知识，形成能力。但是，在目前的现实教学中，学生在学习过程中存在着各种各样的不良习惯，例如，学习规范性差忽视预习，听课的自觉性不强，效率不高......”。

3、“.....不注重总结提高学习习惯不理想，不重基础，眼高手低，不注意总结，对问题知半解不求甚解运算能力较差，无论计算什么题都想用计算器应用能力和综合应用能力差。等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得学生学习没有动力，缺乏兴趣，如何改变这些行为，激发学生的学习动力，培养学生的学习动力，是教师教学的个主要任务，在平时的教学中，我也有些积累，但不是很全面，很完善，通过学习，交流，吸取其他老师的经验，对学生学习中的不良行为有了个全面的认识，并学到了许多解决这些问题的宝贵经验，例如培养学生的学习兴趣多表扬鼓励，培养学生的自信心让学生充分体验成功的喜悦等。这些知识的获得，将为我今后的教学工作，提供了思路，产生了积极的指导作用在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道授业解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加更新自己的知识......”。

4、“.....我是用教材教，还是教教材作为名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新科学与时代相吻合教育思想理念方式方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们次头脑风暴。注重方法非常必要教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是个很大的提高......”。

5、“.....我会努力学习，做好后续研修，在实践学习中不断进步。最新数学培训学习心得体会篇高中数学培训心得月，骄阳似火，我参加了年湖北省网上高中数学新课程培训。半个月的学习紧张而有序，很有收获。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进步的了解，不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要注意的些问题。首先，要统思想，切忌穿新鞋走老路新教材改旧教材注重知识传授，弱化学生的个性发展，它注重学生的个性发展。新课程理念的核心是为了每位学生的发展，让学生成为学习的主体。我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手多操作。让他们通过对学习资料，讨论交流等多种形式的学习，掌握数学基本知识和基本技能。开展研究性学习，开发校本课程这些之前我们闻所未闻的学习形式将要成为我们今后的常态，在开展活动的过程中还需我们多指导，将其落在实处。其次，注重应用现代教育技术，服务教与学......”。

6、“.....为现代教学提供了方便。新教材多处提到运用计算机这现代教育技术辅助教学，如函数零点的存在对称平移折叠旋转函数的拟合等，从而给学生提供个更加直观形象的印象，加深学生的对知识的理解。我们还可以利用网络资源，为学生提供更加丰富的学习资源。第，新教材内容呈螺旋式上升，不要步到位旧教材内容过难，步到位，新教材内容呈螺旋式上升，遵循学生的认知规律。从必修模块到选修模块体现了这思想。先必修后选修，必修顺序为，为宜。我们教授时应循序渐进，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成选修。总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程。我们采用了学生自评小组互评教师点评相结合的评价方法，采用定性与定量相结合的评价方式，灵活地对学生的学习进行评价。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步......”。

7、“.....使评价结果更有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的健康发展。对新课程教学内容的处理，我认为大体按以下点来把握对已删内容，如所有版本教材都未出现，般不要再捡回，如指数方程和对数方程的解法指数不等式和对数不等式的解法线段的定比分点已知角函数值求角角方程和反角函数，极限等。对有不同处理方式的内容，般应按所教版本教学。如有不同处理方式在另外版本出现，对解题可能产生影响，则应适当告诉学生。如函数概念的引入，可先讲函数，后讲映射也可先讲映射，后讲函数。对新增内容，教材不同版本的表达方式和选用例习题有差异。备课时，如能多参考些版本，必能帮助加深理解，提高水平和效率。目前，高中数学新课程教学大体可分为个阶段必修课教学阶段，选修系列教学阶段，总复习阶段。前阶段是后阶段的基础，前阶段知识会在后阶段中得到巩固应用延拓和加深......”。

8、“.....即使是同学校，对具有不同数学水平的学生，要求也应有所不同。例如，教材中的练习题习题和复习题中的组题应要求所有学生完成，但组题较难，般只要求数学基础较好的学生选做即可。总之，高中数学新课程的改革，任重而道远。推进此改革，是目前教育改革和发展的项重要任务，需要不断探索，不断反思，不断总结，不断解决问。学无止境教无止境研无止境是我的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教学工作中，将不断总结已有的成功经验，并努力吸收借鉴其他老师的成功做法，与时俱进开拓创新团结协作，为全面提高高中数学课堂教学质量努力。最新数学培训学习心得体会篇我从月份开始参加了湖南省邵阳市隆回县进修学校组织的高中数学学科远程培训班，在这次远程培训中，我共学习了中小学教师专业标准解读做满意教师有品位的培训高中数学模块整体介绍高中数学和高端备课以及函数与几何方面的几个教学研究等十个课程，共分钟。我每天都坚持学习个小时以上......”。

9、“.....学习了进修学校班主任阳熙老师和辅导老师戴晓君老师精心编辑精心打造的班级简报，通过观摩课堂教学视频案例以及阅读主讲教师的教学设计，通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声通过完成提交作业，我锻炼了表达能力，增长了个人智慧最后，通过撰写提交研修心得，思想和认识又得到了进步的升华。下面谈谈我培训的点体会通过培训学习，使我对高中数学新课程的整体把握能力进步加强。对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的条目标，其次要整体把握数学的素养和能力，再次整体的理解数学课程的内容，最后要以学生为主体。新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值新课程更突出了数学的文化价值新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续发展新课程更体现了时代精神和时代的要求新课程更注重了数学思想方法的多样化新课程更强调了学生的参与活动......”。