1、“.....在内容标准的活动与探究建议栏目中设臵了大量的探究课题，引导学生运用观察实验交流讨论等多种途径获取信息，提出具有探究价值的问题，结合有关的线索做出假设和猜想，自主设计实验和其他实践活动方案，借助模型图表反应式和定量方法等描述化学变化过程，使学生在探究实践中获得知识和技能，体验学习化学的乐趣。深度不如老教材而广度大大超过，难点相对分散而知识点相对集中，特别强调知识的学习是个螺旋式上升的过程，从必修到选修实际上是个从知识储备到知识深化从能力培养到能力生成的过程。新教材对教师教学的要求从精英教学转向到大众教学旧教材的教学目的是选拔性的，繁难偏深决定了教师在课堂教学中以灌输为主，教学方式单，教学目标高，从而使大多数学生过早表现厌学情绪，不能大面积提高教学成绩。新教材的课标是立足于面向全体学生的发展的，为每个学生的可能发展提供和创造机会，所以教师要特别重视每个学生的权利......”。

2、“.....完成从精英教学到大众教学的转化经过这次培训，我收获很多，感触很多，教材在改变，课程标准在变，教学理念也在变，教师的角色也在变，我有信心教好学生。化学研究性学习学习心得体会范文学习心得体会篇探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在些模糊认识或误区。探究性学习具有开放性自主性过程性实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。要体现上述方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的能力，使自己的情感态度价值观。得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设臵学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出自己去完成自己进行评价。上面的成功案例从个侧面说明探究性学习有如下特点......”。

3、“.....发展学生的能力，包括发现问题的能力制定计划的能力和解决问题的能力第，培养学生主动积极科学严密不折不挠的态度第，培养学生的问题意识和创新精神第，获得关于社会的自然的生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。自主性自主性是实现探究性学习的目标所必需的，只有这样才能实现探究性学习的目的。不论是探究的能力，主动积极科学严密不折不挠的态度，还是问题意识和创新精神，都是只有通过亲自实践才能逐步形成，就算是知识，也必须通过学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。过程性探究性学习重在过程，因此在评价学生的学习成果时就不应以成败论英雄，更不应该以课题的学术价值和社会效益作为评价的主要依据，而是要看学生的态度和表现，要以形成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。对于那些完全不投入学习活动的学生，既要在成绩上有所表示，更要让他们自己找出差距。实践性探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道......”。

4、“.....要活动，正如上面的案例样。要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为与体力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课强调的就是动手操作技能。现在随着自动化程度的不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性相对下降，更重要的是能发现问题能够制定套方案去解决问题，技术的问题有专门人员去解决。实践并不等于操作，而包括从提出问题到求得结论做出评价的整个过程，除了操作之外，思考计划找资料理论探讨收集数据分析整理归纳总结写报告写文章，都是实践。所谓探究性学习的实践性就是强调探究性学习应以活动为主让学生亲身经历探究过程体验感受探究过程在实践中创新。教学方式的任务驱动性要体现上述方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的能力，使自己的情感态度价值观。得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设臵学习重点......”。

5、“.....化学研究性学习学习心得体会范文学习心得体会篇黑龙江省青少年校外体育类教师培训会天的时间过去了，每天都是和主讲的各位专家度过的，起分享他们的经验总结，感到十分的愉快。每天都在听讲座，浏览班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很激动。这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈这些天我的收获在学习过程中，每当看到专家们用个又个的教学实例和形象生动的语言教学和讲解时，我的思维受到了很大的冲击，让我不断地去思考，反思，不断总结，总是把以前的教学情况和上课老师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改进和提高，眼前总会出现幅又幅的教学场景图片，可以说每节课对我都是受益匪浅的。我在体育教学中遇到的系列困惑都得到了很好的解答......”。

6、“.....这些在高棣老师的课堂里，我找到了答案，这让我明白了体育课堂教学不仅要注重学生基础知识的学习，更重要的是培养孩子自主合作能力的学习，加强孩子的教育健身性。在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，体育游戏的创编是必不可少的，可在在教学设计时，我却无从下手，没有头绪，完全不知道设计的这个游戏符不符合这堂课的教学内容，什么样的课堂需要什么样的游戏去融合，起到什么样的效果，我直没有搞清楚，在听了哈师大教授李伟趣味运动会的设计与组织后我明白了游戏有分类，怎么样去创编体育游戏，怎么样合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来可用的体育教学器材很多，没有的我也可以大胆的想象和创新。在听到哈尔滨少年宫的靳长权老师的课后......”。

7、“.....体育课要突出学生的主体地位，给孩子更多更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学的有机结合，才能够做到在传授学生体育知识技能的同时培养学生自主学习，团结合作，能给学生创造个轻松欢快和谐的教学环境，这才是堂成功的体育课。化学研究性学习学习心得体会学习心得体会篇范文化学研究性学习学习心得体会范文学习心得体会通用篇化学研究性学习学习心得体会范文学习心得体会篇化学研究性学习学习心得体会范文篇现代社会生活的各个方面都离不开化学，现代公民与化学的关系越来越密切。化学新课程以种全新的教学目标来指导化学教学，以种全新的教育思想来指引每位教师，在今后教育教学实践中，要求教师必须学会用新的思想去解决遇到的问题，充分关注每个学生的发展，完成从教会学生知识到教会学生学会学习的转变。年月日拿到了新教材，进行比较，得出以下看法......”。

8、“.....不能及时反映科学技术的最新内容，些方面远离现实生活实际远离社会生产实践以及远离学生个人实际重视知识的学习和技能的训练，忽视学生解决实际问题的能力培养，忽视发展学生的个性，忽视对学生进行交往合作主动参与探究等自主学习方式和习惯的养成，导致学生创新意识和实践能力的的欠缺对实验的要求是死板的，要求学生只掌握些死记硬背的实验，对实验的设计观察实验过程的探究要求不到位要求对知识的掌握步到位，忽视学生的个性特征和年龄特征，没有个从浅到深的螺旋式上升的过程新教材尊重学生发展的需要，符合学生个性发展的多样化需要，更好地实现课程的选择性，设臵具有不同特点的选修课程模块，为学生提供适合于自己发展的化学课程精选学生必备的基础知识和基本技能，密切内容贴近学生生活，联系实际和现代社会以及科学发展的最新成果，使学生切身感受现代化学和科技的魅力突出化学学科特征，以实验为基础......”。

9、“.....增加了化学实验设计的内容，介绍了现代化学实验技术，绿色化学的基本思想，并十分注意培养学生的环境保护意识。重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力，积极倡导多样化的学习方式，在内容标准的活动与探究建议栏目中设臵了大量的探究课题，引导学生运用观察实验交流讨论等多种途径获取信息，提出具有探究价值的问题，结合有关的线索做出假设和猜想，自主设计实验和其他实践活动方案，借助模型图表反应式和定量方法等描述化学变化过程，使学生在探究实践中获得知识和技能，体验学习化学的乐趣。深度不如老教材而广度大大超过，难点相对分散而知识点相对集中，特别强调知识的学习是个螺旋式上升的过程，从必修到选修实际上是个从知识储备到知识深化从能力培养到能力生成的过程。新教材对教师教学的要求从精英教学转向到大众教学旧教材的教学目的是选拔性的，繁难偏深决定了教师在课堂教学中以灌输为主，教学方式单......”。