1、“.....就连餐厅的横梁上都能看到醒目的英语单词，使孩子们不管走到哪里，无时无刻不处在知识的海洋里，真正的实现着让每面墙都说话，校园的切都是教育的资源。这条条标语正如面面镜子，时时刻刻让洋思的每个师生看清自己正在做什么。洋思正是细致的把文化点缀到了每个角落，使得学生拥有个既气派又具备学习氛围的读书环境。如此浸入内心的文化教育，自然会让学生在感受中化为自觉的行动。看课堂，体会真实走进洋思的课堂，任何人都会被学生朗朗的书声所吸引。我听的第节课是历史，下面是课堂感受。这个时间大概是两分钟。教师展示出本节课的学习任务和要求，让学生在上课开始就明确了学习目标和学习方向，有准备的去学习。时间约十分钟。这个自学指导很详细，用问题来细化学习目标，让学生在了解学习目标的同时，知道了通过解决哪些问题可以达到学习目标，大大的简化了课堂环节，给学生以充足的时间和思维空间。这个过程中，教师是不提示，不说话的......”。

2、“.....学生自学达到定程度，教师开始让学生解答自学中的几个问题。时间约十分钟。细心些可以观察到，教师在检查自学效果的过程中，提问的学生是有规律的，举手慢的或者不举手的是教师提问的重点，很容易理解，那些学生往往是学习能力较弱或者是后进生，我想其目的是最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。若后进生做对了，说明全班学生都会了，就不要老师再教了。再次简化了课堂。老师的教，在课堂上起到穿针引线的作用。教师精彩的讲解不仅可以让学生得到更加准确细致的知识重点，而且还能树立师者在学生心目中的形象。这个环节大概分钟左右。经过前面几个环节的简化，刚刚过半的课堂时间，大部分学生已经完成了最初的学习目标，而后的十几分钟时间，教师布臵和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。做作业是巩固和复习的过程，同时也能暴露些学习问题，教师没有让个别这些问题留到课外，进步使课堂饱满充实有效......”。

3、“.....他们每个人都有自己的独特优点和特点。他们敬业善良乐观。团队中充满了理解尊重乐于助人的风气。记得读博士的时候，大家每天都要集体工作到晚上点多，有的做实验有的查文献有的分析数据有的写论文。每当还剩分钟回寝室的时候，大家就共同听听时尚的歌曲。大家互相帮助，经常互相讨教科研问题，有时候讨论数理统计有时候讨论计算机应用。博士们经常用的词汇就是牛。每当对些人赞赏不已的时候，就用个牛字了。大家攻博期间讨论最多的就是发表。记得我们上届毕业了左右个博士，有个没有拿到博士学位。而我们这届个博士，有个没有拿到学位。没有拿到学位的都是因为没有发或者没有被国际索引的刊物所接受。大家有时候大骂，有时候还要迫不得已的为发或者拿到学位而大动干戈。回味起来，研究生有时造假的确有被逼上梁山的嫌疑。攻读博士期间，还有个感受是个领域的专家学者互相较劲，谁都不甘示弱。经常可以听到学者背后相互嘲讽......”。

4、“.....尤其是处于个问题两种看法的时候，学生们对老师也是极端不服气，背后发表不愤的言论，弄得师生之间刀光剑影。至于生活方面，象我们中国科学院所属的博士不必为生活发愁，因为每个月至少可以领到千几百元的补贴，而有些大学的博士就很难生活了，有的才百元钱。每天早上起来，都会听到和的广播，男生的体育生活就是足球，女生基本就没什么运动了。博士们的生活点线，寝室办公室食堂。很少有出院大门的时候，更别提喝酒泡吧了。现在很多人反映博士很多都是混出来的，其实并不是这样，至少理科博士不是这样。我想的理学博士都是经过辛苦努力获得的学位，但不乏有些在职的博士获得的学位水分还是很大的，这与目前我国的博士攻读的体制有关系。有小部分博士同学脾气很怪。可能是由于长期在校门里，接触社会较少，对人际关系的理解很淡漠。他们以自己的利益为中心，经常做出让别人难以理解的行为，过分追求自己的利益最大化......”。

5、“.....游离于群体组成的团队之外。暑期生活心得体会篇月日上午我们小博士幼儿园周秀琴仵霞高晓影王丽位老师在区教体局教研室杨淑丽老师的组织下观摩了金水区省直幼和中原区汝河幼郑煤机集团幼儿园管城区商城幼儿园的区角活动，通过对几个不同幼儿园区域游戏的观摩，我们的感触非常深，这几所幼儿园的老师在区域环境的创设和材料的投放中都投入了大量的精力和心思，效果很好，有很多创新的地方值得我们学习和借鉴，昨天周教研的时候，我们安排参加活动的老师把此次参加活动的感受和带回来的照片与全体教师做了分享，希望各位老师在今后的区域活动创设和活动中不断提高和改进，争取把我们本园的区域活动开展的有声有色越来越好,这次区角活动观摩，我很荣幸被杨老师安排为省直幼区角活动观摩的负责人，分我按时赶到了省直幼。在这次活动中，我接到过个其他幼儿园老师的电话......”。

6、“.....还有位的打通次后说正忙着旁边有孩子听不清楚，让我晚会再打，但后来又打过几次不接就没有再联系，不知道是哪个园的老师，所以，当杨淑丽老师让我报参加活动教师名单的时候，我按杨老师的要求，把现场签到和电话报到的老师用表格的形式报的很清楚，同时，把为什么大家没有统签到的理由也向杨老师做了汇报，但工作严格认真的杨老师在公布签到情况的时候还是以实际现场亲笔签到为依据，杨老师的签到情况公布以后，有老师我打电话，查证为什么她打过电话签到而签到情况里没有她，园长批评了她什么的。从签到这件事我觉得我们区教体局的领导工作是认真负责的，我们各个幼儿园的老师大部分是认真积极的，希望个别纪律性相对自由的老师以后要多加注意，定要配合做好区教体局领导对各项工作的安排，并认真执行和落实。本次区角活动观摩是开放性的，组织和安排比较周密，流程比较清晰合理，但由于同时去的人比较多，座位和空间有限，到会场晚点的老师就没有座位......”。

7、“.....另外，教研时由于话筒的缘故，讲话的老师声音听不太清楚，尽管我坐到了门口，离圆桌近点，但听得也不是很清楚。我本来抢座第排想把省直幼老师们现场教研的精彩瞬间和于老师的总结性发言完美的录下来与各位汇集幼教群里的老师们分享的，但由于要给后来入场的领导让座位，我坐到了门口比较偏的地方，所以后来录的效果不好，不是很理想。虽然，我没有录到教研的理想场景，但还是从我需要的角度，拍下好多环境创设的精美的可以供我们学习借鉴的图片，我把这些图片在昨天教研的时候已经与我园全体老师做了分享和讲述，相信在以后的环境创设和区域活动中我们会用到部分，也会成为我们幼儿园下次环境创设和今后区域活动的个参考标准，我们会把我们的幼儿园环境创设的更加有童趣，更加主题鲜明突出，更加有特色，更加有创意,当然，我也会把它们放到群分享里，让其他园的老师们共同欣赏和学习。非常感谢上级领导给我们提供了这次观摩的机会......”。

8、“.....在以后的在区域活动中，我会引导教师根据教育目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境投放活动材料，尽量让幼儿按照自己的意愿和能力自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿实现以操作摆弄交流互动为主的方式进行个别化的自主学习游戏，要求教师在活动中要尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题解决问题。总之，在今后的区域活动中，不管是从环境的创设还是在材料的投放和活动中，我都要以更高的标志要求自己，使本园的区域活动更上个层次。在班中成绩直名列前茅，在年级中直努力冲刺前,我并不会死读书，节假日，我也会忙里偷闲，找时间放松自己，娱乐心灵。学习就是这样，只要有愿意字，就能学好。我能学好，并非因为我有多刻苦，而是因为我有目标，有理想。我肯为之奋斗，并能享受生活之曲的动听。祖国的希望在于我们，我不要生碌碌无为，平庸......”。

9、“.....有番辉煌的成就，让我的人生与众不同，有意义。那么，就需要知识，知识改变命运，好好学习，天天向上,让我们奏响生活的旋律，唱响心声，品味生活,暑期生活心得体会篇月下旬，我与杨时强张遵庆两位年级组长，由政教处李主任带领到江苏省泰兴市洋思中学参观学习。值此行，我们都知道，自己怀揣的是学校的信任和期望。我们去了学什么怎么学所以压力便随之而来。在走之前，我们起找过蒿老师，他去年去过，番言语，说是指点，也似动员。蒿老师记忆里的洋思中学，方方面面都是可取的可学的，他说你们去了看就知道了。谢谢蒿老师的这个看字，才敢惭言收获颇丰。看校园，感受文化洋思中学，其实早有耳闻，从所农村中学到全国知名中学，近十年不变的办学策略，每年吸引着几十万人次的参观学习，的确值得我们期待。遥遥途，顾不得疲惫，迫不及待的踏入了这个校园。首先映入我们眼帘的是无处不在的学校标语......”。