1、“.....积极构建学生自我教育自我管理自我激励的自机制，并形成以学生自评互评与教师评家长评相结合的评价制度。围绕培养学生十个好习惯，加强班级管理，经常性地进行班级文化检查，将小学生日常规范教育抓细抓严抓实，努力达到的日常行为规范，建立学校我能行的评价制度。要进步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。积极开展丰富多彩的德育活动，以自信教育为核心，全面开展理想教育爱国主义教育集体主义教育社会主义教育法制教育和禁毒教育等以坚持人人共成长为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育孝敬教育体验教育养成教育爱心教育诚信教育以坚持人与自然协调发展为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育爱护动物教育学校文化传统教育和审美教育。加强心理健康教育......”。

2、“.....让红领巾礼仪队员对校园卫生交际礼仪课间秩序路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强班级文化建设，如信息角争章园作品展示角教师赞美角荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展红旗班评比活动。抓好阵地建设根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每堂晨会课，有计划地组织好每周次的班会课和主题队会课。增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。充分利用宣传橱窗黑板报广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。建立直学生教师通讯员队伍，及时采集学生间教师间的好人好事，加大宣传力度。利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围深化课题研究继续研究联系学生的思想生活实际，深化礼仪教育课题的研究......”。

3、“.....引导学生在生活实践中深化礼仪，形成良好的行为习惯。加强养成教育养成教育是学校德育工作的基础，要抓好小学生日常行为规范小学生礼仪常规要求，开创我校的德育特色。围绕学生知识能力魄力的培养目标，实施有理想有道德有文化有纪律的育人工程，逐步贯彻小行动。把养成教育有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美创造美的能力。思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课文体活动课等，对学生作分享训练和指导，给学生提供实践的机会。语文课要学生打好基础，提高听说读写的能力，感受到用词造句的语言美人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美数学课要让学生掌握定的数学基础和基本技能，发展思维能力......”。

4、“.....几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。英语课让学生通过听说读写的基本训练，平日样运用英语进行交际的能力，感受语言语调的韵律美字母书写的线条美词汇积累的意志美。精心组织开展丰富多彩的少先队活动让阅读成为习惯让书香浸润人生书香满校园。利用周升旗时间进行我的中国梦诵读展示活动。你好新时代争做新时代好队员，争做环保小卫士开展环保活动。各中队开展环保小卫士活动。积极宣传爱护我们的校园，保持自己书桌的整洁，不乱扔纸屑，不乱贴乱画，看到纸屑弯弯腰，保持校园整洁。，丰富校园文化生活。小学德育少先队工作计划篇指导思想本学期我校少先队工作将以党的十大精神习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在上级的工作精神和学校工作的引领下，结合本校实际情况和特点，把我校的少先队工作推上个新的台阶。工作措施完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设，定期召开中队委会议，有针对性......”。

5、“.....完善中队辅导员的选聘制度，统筹安排好各项日常的规范工作，各项分工责任到人，加强中队队伍建设，使大队委工作规范而且井然有序地开展起来。深化素质教育基础文明教育。，提高值日值周质量，严格执行常规评比活动，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱讲究环境卫生，在教室里校园内校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化美化艺术化同学间团结友爱不打架骂人推广礼貌用语与普通话，对不起您好谢谢没关系老师好同学们好是师生学生之间交流的主题字汇。深化课题研究继续研究联系学生的思想生活实际，深化礼仪教育课题的研究，以生活化创新性的学校德育对学生施加积极的影响，引导学生在生活实践中深化礼仪，形成良好的行为习惯。加强养成教育养成教育是学校德育工作的基础，要抓好小学生日常行为规范小学生礼仪常规要求，开创我校的德育特色......”。

6、“.....实施有理想有道德有文化有纪律的育人工程，逐步贯彻小行动。把养成教育有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美创造美的能力。思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课文体活动课等，对学生作分享训练和指导，给学生提供实践的机会。语文课要学生打好基础，提高听说读写的能力，感受到用词造句的语言美人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美数学课要让学生掌握定的数学基础和基本技能，发展思维能力，让学生感受到数学知识的逻辑美，几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。英语课让学生通过听说读写的基本训练，平日样运用英语进行交际的能力，感受语言语调的韵律美字母书写的线条美词汇积累的意志美。加强红领巾值日岗力度......”。

7、“.....养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强班级文化建设，如信息角争章园作品展示角教师赞美角荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展红旗班评比活动。抓好阵地建设根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每堂晨会课，有计划地组织好每周次的班会课和主题队会课。增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。充分利用宣传橱窗黑板报广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。建立直学生教师通讯员队伍，及时采集学生间教师间的好人好事，加大宣传力度。利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围，寓教育于各项活动中。通过主题班会演讲广播板报宣传及各种小型文体活动......”。

8、“.....，广泛调动各方面的积极性，利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。社会家庭结合的网络，形成良好的育人机制。重点是完善学校级家长会为会员，区分年级找全体家长会家长委员会成员会。主要工作措施加强师德建设结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进步加强班主任队伍建设，培养支素质优良精干实效开拓进取的班主任队伍。高度重视养成教育深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的小学生守则日常行为规范要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创行为规范示范班等活动为载体，积极构建学生自我教育自我管理自我激励的自机制，并形成以学生自评互评与教师评家长评相结合的评价制度......”。

9、“.....加强班级管理，经常性地进行班级文化检查，将小学生日常规范教育抓细抓严抓实，努力达到的日常行为规范，建立学校我能行的评价制度。要进步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。积极开展丰富多彩的德育活动，以自信教育为核心，全面开展理想教育爱国主义教育集体主义教育社会主义教育法制教育和禁毒教育等以坚持人人共成长为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育孝敬教育体验教育养成教育爱心教育诚信教育以坚持人与自然协调发展为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育爱护动物教育学校文化传统教育和审美教育。加强心理健康教育。工作目标，培养优秀小干部，提高学生自我管理能力。以组建学生会机构为载体，加强德育队伍建设。，使学生树立信心，完善自信教育。......”。