1、“.....加上经济危机导致股市融资功能大幅减弱，大量房地产开发企业只能向银行申请贷款。再加上原材料和劳动力成本的增加，房地产企业既面临着融资困难，又面临着成本增加的压力，资金链越来越紧张。数据显示年房地产开发企业整体资产负债率为截至年月日，两市共家房地产类上市公司的平均资产负债率为。，非上市房企的负债率普遍超过了，在部分省市，房地产行业的平均负债率甚至超过了证券日报数据中心统计。这种过高的负债必然影响企业资信，增加其项目的财务成本，使其盈利水平下降或出现亏损现象。部分自有资金不足的中小房地产企业，靠银行贷款施工企业垫资和拖欠材料款等进行房地产开发，旦商品房销售不畅，资金不能及时回笼，将会导致工程难以为继，甚至引发负面的连锁反应运作手法灵活，管理规范不足现阶段中小房地产企业，多半是在完全市场化竞争的局面下产生。在产品切入市场分析土地获取等方面灵活务实......”。

2、“.....但在项目立项之后，此类企业的问题也逐步显现。由于没有完整的管理体系和规章制度，工程管理占用高层大量精力，在内部成本控制上常常达不到管理目标物业管理售后服务等缺乏整体考虑人事业务部门短期行为严重缺乏对员工的约束和激励机制，工作效率低下这些管理的不规范严重影响了中小房地产企业的可持续发展资源整合意识强，人才缺乏导致专业依托不足中小房地产企业往往不具备房地产整链条开发能力，自身缺少规划设计营销策划物业管理招商等核心技术人才和经验，在操盘过程中，多采用和外脑合作的方式进行，如与建筑规划设计院地产营销机构合作。但是实际操作中，和外脑合作使中小房地产开发企业面临两类困难是外脑只是段式合作，各合作机构大都以自己目标利益为重，缺少对房地产企业未来全盘统筹规划的考虑是内外接口容易出现问题，如规划设计理念不同容易出现分歧，直接导致的结果就是项目效率下降，错失黄金销售季节。父母的不良言行......”。

3、“.....有的家庭受金钱热的影响，认为知识不值钱，只要孩子将来能赚钱，就能立足于社会，因此，放松对孩子的要求，任其发展，导致孩子不思进取，得过且过，思想品德学习成绩出现滑坡有的家庭对孩子过分溺爱娇惯，味满足孩子物质生活的需求，对思想品德教育重视不够，导致孩子物质消费超前，追求享受，学习缺乏动力，学习成绩下降落后有的家长对孩子期望值过高，孩子稍出错，就采取过激的教育手段，导致孩子惧怕心理，丧失信心家庭离异。真诚和睦的家庭，不但是孩子生活的温馨港湾，而且从教育的角度看，更是他们健康成长必不可少的良好环境。相反，夫妻经常打架吵架，无疑会在孩子心中投下生活的阴影，扭曲他们的道德是非观念。由父母离异而造成的家庭破裂，使些子女失去了应有的家庭温暖和教育，心灵的创伤感情的失落畸形的教育，使不少孩子渐渐成为学校中的后进学生。大部分家长长年在外打工，很少回家，没有时间过问子女学习情况......”。

4、“.....留守在家的孩子们在缺少家长管教的情况下，养成了无拘无束，自由散漫的作风。由于父母极少与孩子沟通，偶而通电话也都是询问孩子生活情况。甚至有家长用零花钱来补尝自己对孩子的爱，导致这部分学生贪图物质享受，没有半点刻苦精神，对学习也没有了动力。学校方面的原因由于应试教育思想的影响，使教师思想教育不力，教师整天追求的是学生的成绩，学生在校的生活圈子单调枯燥乏味，整天泡在作业当中，无娱乐时间，爱好兴趣长期被抑制，得不到充分发挥。校园中有种挥之不去的压力困扰着学生，从而使学生产生种厌学心理。还有部分后进生由于低年级学习的知识不扎实底子薄弱。现在学习有些吃力，学习活动中会跟不上。部分没有耐心的教师课外很少给这些孩子辅导或者是辅导不得其法。他们不能发现学困生的特长和亮点，让这些后进生长期生活在被遗忘的角落。甚至有的教师教育方式简单粗暴，对后进生冷眼相待，在这种冷漠态度下生活久了，后进生便滋生自暴的心理......”。

5、“.....产生厌学，还会生产生逆反心理，继而失去学习动力。教师精力有限，现阶段农村学校教师仍较为紧缺。般情况下教师都要任教个班，有的跨年级教学，有的跨学科教学。首先每天要花大量的时间去备课，即便上课结束后还要面临那么多的作业要批改。在这种情况下教师根本没有太多的精力去关注后进生。再加上目前许多农村学校仍存在着班级大人数多这实际情况。面对这么多学生，教师要在有限的分钟内去关照他们很显然是不切实际的。调查过后的思考与讨论鉴于以上的调查分析，我暂时打算从以下点入手，激发非智力型后进生的学习动力，提高他们的成绩。针对非智力型后进生的学习现状，设立不同的学习目标和要求，帮助学生选择合适难度的学习任务，让他们不断收获学习成果，体验成功的喜悦，增强后进生的自信，激发学习兴趣。在平时的教育教学过程中，对后进生进行赏识教育，看到后进生的每点点的进步，用欣赏的眼光发现他们的可贵之处，及时表扬鼓励......”。

6、“.....感受到老师对他们的期待。细致耐心地帮助后进生革除学习上的不良习惯，正确对待孩子的反复，循循善诱以求精诚所至，金石为开。利用家长会或家访的时间与家长沟通，改变的教育观，交流优秀的教育方法，为后进生塑造个适合成长的环境。总之，激发学校后进生的学习动力，是项长期的艰苦而细致的工作。针对农村的教育大环境，教师需要解决的问题很多，也都很棘手。在后进生的转化过程中，要有耐心，坚持不懈地做好工作，相信精诚所至，金石为开这至理名言。根据他们个人学习的实际情况及认知情况，注重分层教学个体教学和分类指导因人施教，适当降低各方面的要求，分步达到教育目标。坚信只要坚定信心，常抓不懈，方法得当，以崇高的师德感化他们，以慈母般的情怀去关爱他们，就定会把转化后进生的工作做好调查对象初年级，主要考虑到初是学生两极分化的主要形成期，决定选取初的两个班，通过抽样，确定调查对象为初班和初班，其中初班为班，共有人......”。

7、“.....共有人。调查时间年月调查方法随机抽样调查调查问卷的设计调查问卷共设计了个题目，分别涉及学生的生活习惯学习习惯学习兴趣学习态度自尊心自信心等非智力因素，与父母亲的关系父母的教育方式与教师的关系教师的关注程度与同学的关系等环境因素。通过调查取得的原因学生自身的原因有些学生知识基础不扎实，对现在所学的课程听不懂，以至于得过且过，并且不好好复习和完成作业。，或是为了寻找玩伴，或是把学校当作避难所，而非求学的地方，对自己的前途迷惘不清，缺乏学习的内在动力，自我约束力差，很容易导致厌学情绪的产生，学生缺乏远大的理想，学习没有明确的目标。而这部分学生成为后进生则是必然的。学生的学习方法不当，致使学习成绩逐渐被拉下，进而逐渐对学习失去兴趣，而产生厌学情绪。学生的年龄特点和心理特点的不足方面也是后进生形成的原因之。如有的学生难以分清是非善恶美丑，极易上当受骗，误入歧途有的学生本身性格有缺陷......”。

8、“.....逆反心理严重，存在对立情绪，不听管教有的学生由于先天因素或后天因素智力低下，难以达到正常学生的水平。家庭教育方面的原因家庭教育方法不当，是后进生形成的重要原因之。针对营利性质的民办培训机构，民办教育促进法第条规定在工商行政管理部门登记注册的经营性的民办培训机构的管理办法，由国务院另行规定。这条款将日常管理执行依据授权于国务院制定，但目前具体的管理法规仍未出台，基层工商部门对营利性民办教育培训机构管理时，只能套用公司法无照经营取缔办法广告法等通用性法律法规，缺少专门的具体的法律执行依据。日常巡查监管较为困难。与正规的国家教育机构相比，绝大多数民办培训机构规模小人员少自由度大，常以租用的民宅车库甚至地下室作为培训场所，具有较强的分散性和隐蔽性，给基层工商人员市场巡查工作带来较大难度。同时，部分营利性民办教育机构由于经营不善无法维持，将其分散的培训场所出租给其他无资质培训机构......”。

9、“.....严重扰乱了正常的市场秩序，成为社会安全的重大隐患。相关处罚标准难以判定。根据中华人民共和国教育法民办教育促进法等规定，工商部门拥有对营利性民办教育培训机构的登记监管权，但由于相应的监管法律法规缺失，针对民办培训机构违法经营行为处罚标准无法统判定，实际监管执法过程中套用的公司法广告法无照经营取缔办法等，均显得规定过于粗略不够具体明确。多头监管存在扯皮现象。民办教育培训机构分为非营利性营利性两个种类，非营利性的由教育部门审批，民政部门负责登记和监管，营利性的由工商部门负责登记和监管，但在实际经营过程中，两中类型无法明确鉴定，绝大多数民办教育培训机构以非营利性审批登记，而实际经营过程中以营利为主要目的，民政部门职能监管不够到位，工商部门又被拒绝在监管门槛之外，出现监管真空地带。同时，市场经营中存在有证无照通过教育部门审批，但未在监管部门登记无证无照既未通过教育部门审批......”。